從自然數(shù)到分數(shù)(參考版)

【摘要】讀一讀：請閱讀下面報道；并回答下面問題世界上最長的跨海大橋——杭州灣跨海大橋于2022年6月8日奠基，計劃在5年后建成通車，這座設(shè)計日通車量為8萬輛，全長36千米的6車道公路斜拉橋，將是中國大陸的第一座跨海大橋。問題：1、你在這段報道中看到了那些數(shù)？2、這些數(shù)它們都屬于哪一類數(shù)？請同學(xué)們舉例說

2024-08-03 04:14

從自然數(shù)到分數(shù)--浙教版(參考版)

【摘要】從自然數(shù)到分數(shù)劉?根據(jù)下列所提供的信息，猜猜這些信息反映的是哪一件事情：?信息一：這是一件令全國都振奮的事情；?信息二：它發(fā)生在2022年7月13日；?信息三：它的舉辦體現(xiàn)了一種精神；?

2024-08-26 20:25

從自然數(shù)到分數(shù)--浙教版(參考版)

【摘要】從自然數(shù)到分數(shù)劉?根據(jù)下列所提供的信息，猜猜這些信息反映的是哪一件事情：?信息一：這是一件令全國都振奮的事情；?信息二：它發(fā)生在2022年7月13日；?信息三：它的舉辦體現(xiàn)了一種精神；?

2024-08-26 20:25

浙教版數(shù)學(xué)七上11從自然數(shù)到分數(shù)ppt課件(參考版)

【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書浙江版梅溪中學(xué)七年級備課組數(shù)的出現(xiàn)是由原始人所看到的一頭一頭牛，一個一個的果實都包含著數(shù)量的關(guān)系。但當(dāng)時人類對周圍存在著的數(shù)量關(guān)系的認識識不深，只有一些模糊的感覺。最初，人類只能認識“有”還是“沒有”，后來漸漸分辨出“多”與“少”。這種對“多”與“少”的判斷還是十分粗略，算不上是“數(shù)”的活動

2024-11-22 21:40

浙教版數(shù)學(xué)七上11從自然數(shù)到分數(shù)之一(參考版)

【摘要】１.加里寧曾經(jīng)說過：數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，體操能使你身體健康，動作敏捷；數(shù)學(xué)能使你的思想正確敏捷，有了正確的思想，你們才有可能爬上科學(xué)的大山。——華羅庚２.S=x+y+z,s代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法，z代表少說空話?！獝垡蛩固购贾轂晨绾４髽蚴澜缟献铋L的跨海大橋---杭州灣跨海大橋于2021年6月

2024-12-04 05:25

從自然數(shù)到有理數(shù)復(fù)習(xí)浙教版(參考版)

【摘要】第一章從自然數(shù)到有理數(shù)復(fù)習(xí)問一問,答一答:1、為什么要引進負數(shù)？溫度-4℃表示溫度是零下4攝氏度。2、什么是有理數(shù)？有理數(shù)包括哪些數(shù)？3、什么是數(shù)軸？畫出一個數(shù)軸來。4、有理數(shù)和數(shù)軸上的點有什么關(guān)系？6、有理數(shù)的絕對值的意義是什么？如果兩個數(shù)互為相反數(shù)，那么它們的絕對值有什么關(guān)系？試舉例說明。7、有理數(shù)的大小怎樣比

2024-11-11 01:14

浙教版數(shù)學(xué)七上11從自然數(shù)到分數(shù)2篇(參考版)

【摘要】1.1從自然數(shù)到分數(shù)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》（浙教版）七年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：使學(xué)生了解自然數(shù)的意義和用處；了解分數(shù)（小數(shù)）的意義和形式；了解分數(shù)產(chǎn)生的必然性和合理性；2、能力目標(biāo)：通過自然數(shù)和分數(shù)的運算，解決一些簡單實際問題.3、情感目標(biāo)：初步體驗數(shù)的發(fā)展過程，體驗數(shù)學(xué)來源于

2024-12-13 06:17

浙教版數(shù)學(xué)七上11從自然數(shù)到分數(shù)ppt課件之二(參考版)

【摘要】宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁等各個方面,無處不有數(shù)學(xué)的重大貢獻.-------華羅庚這些就是杭州灣大橋美麗的圖片,它于2020年6月8日奠基,于2020年5月1日建成通車.請大家閱讀后面

2024-11-22 18:50

從自然數(shù)到有理數(shù)12012浙教版(參考版)

【摘要】想一想1，為什么學(xué)了自然數(shù)還要學(xué)分數(shù)？2，有了自然數(shù)、分數(shù)夠了嗎？為什么？3，分數(shù)與小數(shù)怎么樣相互轉(zhuǎn)化？新世紀(jì)實驗學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)課件自主合作探究互動數(shù)的起源數(shù)的出現(xiàn)是由原始人所看到的一頭一頭的牛，一個一個的果實都包含著數(shù)量的關(guān)系。但當(dāng)時人類對周圍存在著的數(shù)量關(guān)系的認識還不深，只有一些模糊

2025-01-16 05:53

浙教版數(shù)學(xué)七上11從自然數(shù)到分數(shù)同步測試(參考版)

【摘要】從自然數(shù)到分數(shù)1.慶元縣百山祖風(fēng)景區(qū)內(nèi)一吊橋長約100米，其中100米屬于（）A．計數(shù)B．測量C．標(biāo)號D．排序2.四個同學(xué)每兩個人握一次手，一共握手多少次（）3.如圖所示的6個數(shù)是按一定規(guī)律排列的，根據(jù)這個規(guī)律，括號內(nèi)的數(shù)應(yīng)是（）

2024-12-09 16:17

2017浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊11從自然數(shù)到分數(shù)(參考版)

【摘要】計數(shù)和測量標(biāo)號或排序計數(shù)：可以一個一個數(shù)的數(shù)測量：長度、體積、質(zhì)量、溫度等排序：年份、名次等標(biāo)號：學(xué)號、門牌號、郵編等美麗夜景海中平臺風(fēng)和日麗這些是杭州灣大橋的效果圖,它于2021年6月8日奠基,計劃于2021年建成通車.請大家閱讀后

2024-12-11 13:20

11從自然數(shù)到有理數(shù)教案(參考版)

【摘要】魯迅外國語學(xué)校備課筆記七年級數(shù)學(xué)備課人：上課時間：2014年9月1日課題：總第1課時教學(xué)目標(biāo)：，分數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展實際背景，通過身邊的例子體驗自然數(shù)分數(shù)的意義與在計數(shù)，測量，標(biāo)號和排序中的應(yīng)用。，解決一些簡單實際問題。，增強學(xué)生用數(shù)學(xué)

2025-04-19 12:10

數(shù)學(xué)：11從自然數(shù)到分數(shù)學(xué)案浙教版七年級上(參考版)

【摘要】1.1從自然數(shù)到分數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：使學(xué)生了解自然數(shù)的意義和用處；了解分數(shù)（小數(shù)）的意義和形式；了解分數(shù)產(chǎn)生的必然性和合理性；2、能力目標(biāo)：通過自然數(shù)和分數(shù)的運算，解決一些簡單實際問題.3、情感目標(biāo)：初步體驗數(shù)的發(fā)展過程，體驗數(shù)學(xué)來源于實踐，又服務(wù)于實踐，增強學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識.二、教學(xué)重點使學(xué)生了解自然數(shù)和分數(shù)的

2024-12-10 19:02

數(shù)學(xué)：11從自然數(shù)到分數(shù)教案浙教版七年級上(參考版)

【摘要】初中數(shù)學(xué)七年級上冊從自然數(shù)到分數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：使學(xué)生了解自然數(shù)的意義和用處；了解分數(shù)（小數(shù)）的意義和形式；了解分數(shù)產(chǎn)生的必然性和合理性；2、能力目標(biāo)：通過自然數(shù)和分數(shù)的運算，解決一些簡單實際問題.3、情感目標(biāo)：初步體驗數(shù)的發(fā)展過程，體驗數(shù)學(xué)來源于實踐，又服務(wù)于實踐，增強學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識.二、教

2024-12-10 19:02

七年級數(shù)學(xué)從自然數(shù)到有理數(shù)(參考版)

【摘要】哇噻！數(shù)學(xué)的世界真精彩。我要進去闖一下！?。⌒∥浵丆oCo0-2-13214-3-4問題小螞蟻CoCo發(fā)現(xiàn)了下面的一個圖形，同學(xué)們你能告訴小螞蟻這個圖形是什么嗎？從數(shù)軸上同學(xué)們還能發(fā)現(xiàn)其它知識嗎？并盡可能多的寫出.數(shù)形結(jié)合謝謝同學(xué)們告訴我這么多知識,感到自己

2024-11-13 07:24

從自然數(shù)到分數(shù)(完整版)

從自然數(shù)到分數(shù)(更新版)

從自然數(shù)到分數(shù)(專業(yè)版)

從自然數(shù)到分數(shù)(留存版)