【摘要】情境1一本作業(yè)本.小紅有6元錢，那么她最多能買到幾本這樣的作業(yè)本呢？情境2請(qǐng)根據(jù)我班男、女同學(xué)的人數(shù)編一道應(yīng)用題，并和同學(xué)交流一下.問(wèn)題1問(wèn)題2在課外活動(dòng)中，張老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的年齡大多是13歲，就問(wèn)同學(xué)：“我今
2025-07-26 04:14
【摘要】講解點(diǎn)1：方程與實(shí)際問(wèn)題的關(guān)系☆含有未知數(shù)的等式,稱為方程.☆方程是為了解決實(shí)際問(wèn)題而引入的。043??xyy867??8725???xx請(qǐng)看下面的例題某中學(xué)初一級(jí)師生共543人，乘車外出旅游，已有校車可乘59人，如果租用客車，每輛可乘44人，那么還要租多少輛客車？設(shè)需租用
2024-12-12 10:49
【摘要】情境一本作業(yè)本.小紅有6元錢，那么她最多能買到幾本這樣的作業(yè)本呢？問(wèn)題1某校初中一年級(jí)328名師生乘車外出春游，已有2輛校車可以乘坐64人，還需租用44座的客車多少輛??算術(shù)法：?(328－64)÷44＝264÷44＝6(輛)
2025-08-04 17:35
【摘要】§⒍1從實(shí)際問(wèn)題到方程同步練習(xí)A組：1、下列方程解為12的是（）A3x+2B2x+1=0C12x=2D12x=142、下列說(shuō)法不正確的個(gè)數(shù)是（）①等式都是方程；②方程都是等式；③不是方程的就不是等式；④未知數(shù)的值就是方程的解
2024-12-04 05:13
【摘要】1知識(shí)與技能（1）使學(xué)生會(huì)列一元一次方程（2）會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是某個(gè)方程的解2過(guò)程與方法（1）讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)方程與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)價(jià)值（2）讓學(xué)生在練習(xí)中嘗試、檢驗(yàn)的方法找出部分方程的解3情感目標(biāo)注重聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣教學(xué)重點(diǎn)會(huì)
2024-11-10 14:35
【摘要】第10課方程(組)與實(shí)際問(wèn)題1．列方程(組)解應(yīng)用題的一般步驟：(1)；(2)；(3)找出包含未知數(shù)的；(4)；
2025-05-18 21:58
【摘要】用方程解決實(shí)際問(wèn)題初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)（蘇科版）問(wèn)題一：1．創(chuàng)設(shè)情境，引入新課問(wèn)用方程解決題回顧應(yīng)用方程解決問(wèn)題一般步驟？(1)審：審題,分析題中的已知量、未知量,明確它們之間的關(guān)系;(2)找：找出能表示問(wèn)題中全部含義的一個(gè)等量關(guān)系;(3)設(shè)：設(shè)未知數(shù)(一般求什么就設(shè)什么)并寫單位名稱;
2025-10-08 16:34
【摘要】溫故知新列代數(shù)式:1.a輛44座的客車可坐_______人.2.你今年13歲,x年后你________歲.3.我今年45歲,x年后,我的年齡的1/3是_______歲.4.小明的爸爸三年前為小明存了一份3000元的教育儲(chǔ)蓄,年利率為p%,今年到期時(shí)取出,得到的本利和是____________元
2025-03-15 16:44
【摘要】用方程解決實(shí)際問(wèn)題(4)用方程解決實(shí)際問(wèn)題甲乙兩車分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā),相向而行，甲速為20km/h,乙速為30km/h，甲出發(fā)x小時(shí)后，兩人相遇,那么甲車行了________㎞,乙車行了________㎞,A、B兩地相距_________㎞.若A、B兩站間的路程為5
2024-10-21 13:58
【摘要】課題 實(shí)際問(wèn)題與方程（3） 課型 新授課 設(shè)計(jì)說(shuō)明 。 課前導(dǎo)入由實(shí)際問(wèn)題引入方程，在現(xiàn)實(shí)背景下解方程，有助于學(xué)生理解解方程的過(guò)程，也有利于加強(qiáng)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)...
2025-09-30 13:41
【摘要】第一篇：《實(shí)際問(wèn)題與方程》教學(xué)反思 實(shí)際問(wèn)題與方程緊跟在用等式的性質(zhì)解方程的后面，是在學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單的運(yùn)用解方程，而去把實(shí)際問(wèn)題抽象成方程的過(guò)程。教學(xué)列方程解決實(shí)際問(wèn)題，需要引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，...
2025-09-30 20:05
【摘要】第一篇：《實(shí)際問(wèn)題與方程》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《實(shí)際問(wèn)題與方程》 教學(xué)內(nèi)容：教科書第78頁(yè)的例4教學(xué)目標(biāo)： 1、解決實(shí)際問(wèn)題中的有關(guān)和、差、倍的數(shù)量關(guān)系。 2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)未知...
2025-09-30 20:03
【摘要】《實(shí)際問(wèn)題與方程》教學(xué)反思 《實(shí)際問(wèn)題與方程》教學(xué)反思1在教學(xué)一元一次方程和解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，曾遇到這樣一道開放性的題目：小明和小李在筆直的公路上行走，小明步行速度為4千米/時(shí)，小李步行的速度...
2024-12-06 00:43
【摘要】第一篇：實(shí)際問(wèn)題與方程教學(xué)反思 實(shí)際問(wèn)題與方程 （二）教學(xué)反思 優(yōu)點(diǎn)：當(dāng)遇到不同情況要用不同的解決方法的時(shí)候，讓學(xué)生們自己感悟遇到什么樣的情況用什么樣的解決方法更好，提高了學(xué)生的歸納、總結(jié)的能力...
2025-09-30 23:53
【摘要】第一篇：《簡(jiǎn)易方程——實(shí)際問(wèn)題與方程》教學(xué)設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)易方程—實(shí)際問(wèn)題與方程(4)教學(xué)內(nèi)容：教材P79例5及練習(xí)十七第5、11、13題。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：結(jié)合具體事例，學(xué)生自主嘗試列方程解決稍復(fù)...
2025-09-30 20:10
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