六年級上冊科學教學計劃及進度表(參考版)
2024-07-31 08:48本頁面
【正文】 五、教學措施把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課； 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程； 讓探究成為科學課學習的主要方式； 悉心地引導學生的科學學習活動； 各班建立科學活動實驗小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習； 給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐； 充分運用各類課程資源和現代教育技術； 引導學生參加各類有關競賽以賽促學。要進行細致的觀察，要用比較和分類的方法認識和描述多種多樣的生物。培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。（三）情感態(tài)度與價值觀 保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 研究熱和燃燒的關系及其原因，并能結合日常生活進行分析和闡述。（二）科學概念掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。 了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣，認識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關系，知道生物多樣性的意義。能自己確定標準對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本方法。學生要調查校園里
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1