【摘要】邗江中學周新狐假虎威一種文學體裁,通常是通過短小精悍而又富于風趣的動物故事或人物故事,采用象征、擬人等修辭手法寄寓一種思想、哲理或經驗教訓。常帶有諷刺或勸戒的性質。即在一個短小的故事中蘊含著一個深刻的道理?!霸ⅰ奔耐小把浴敝v道理?生平:字子厚,唐代河東人。因為他是河東人,終
2024-11-13 22:08
【摘要】黔之驢柳宗元找一找從文章中找出虎吃驢不容易的原因?本文省略的結尾部分:“噫!形之龐而類(像)有德,聲之宏而類(像)有能。向(假使)不出其技(自己的一點點本領),虎雖猛,疑畏卒(終究)不敢取;今若是焉(如今偏偏是這樣),悲夫?!闭f一說說出作者心
2024-11-11 02:38
【摘要】第一篇:七年級語文黔之驢 黔之驢 【教學設計A】 創(chuàng)意說明:本篇文字較簡練,教學中要讓學生了解古代寓言的一般特點,引導他們用“三看一查”(即看課文、看注釋、看“探究?練習”)的方法讀懂課文,理解...
2024-10-25 06:19
【摘要】第一篇:七年級語文黔之驢教學設計[人教版] 《黔之驢》教學設計 勤業(yè)中學 蔣偉海 學習目標: 1、反復誦讀課文,梳通文意,讀出古文的韻味。 2、能說出作者對驢的感情傾向和文章的寓意 學習...
2024-10-25 05:28
【摘要】第一篇:語文七年級下蘇教版18《黔之驢》教案 《黔之驢》教案 教學目標: 1、懂得無所畏懼、敢于而且善于斗爭,就一定能戰(zhàn)勝貌似強大的東西的深刻道理。 2、翻譯文言文;學習本文心理和動作的細致描...
2024-10-25 12:10
【摘要】黔之驢柳宗元作者簡介柳宗元(773-819),字子厚,河東(今屬山西省)人,唐代文學家。和韓愈合稱為“韓柳”,被譽為“唐宋散文八大家”之一。其作品多為揭露統(tǒng)治者的昏庸無能,殘暴兇殘,同情人民的不幸遭遇。本文是一篇寓言。寓言是一種用比喻性的故事寄托一些道理的文體,具有短小精悍,諷喻性,
2024-11-16 02:34
【摘要】第一篇:七年級黔之驢復習題及答案 《黔之驢》復習題 一、解釋下列詞語中加點字的意義。 龐然大物()憖憖然()他日()虎大駭() 益習其聲()驢不勝怒()計之曰()技止此耳()有好事者船載以入(...
2024-10-25 06:05
【摘要】20《黔之驢》教學設計南安市毓元中學林金朗【教材分析】《黔之驢》是七下第五單元的一篇文言文,它是古代散文中的名篇,通過描寫老虎懼驢,識驢,吃驢的過程,淋漓盡致地刻畫出老虎和驢子的性格特點,警示人們不要被貌似強大的東西所嚇倒,只要敢于斗爭,善于斗爭,就一定能獲得勝利?!緦W情分析】1、七年級學生已具備一
2024-12-12 07:15
【摘要】第一篇:七年級語文下冊:第21課《黔之驢》教案(語文版) 黔之驢 教學目標: ,能口譯全文。 、虎兩個寓言形象的特點,學習細致逼真的心理、動作描寫。 。 教學重點、難點: 掌握本文有關文...
2024-10-25 05:06
【摘要】野驢和家驢野驢看見家驢舒適地躺在陽光充足的地方,就走了過去,夸獎他身強力壯,還享受美味的食物。后來,野驢又看見家驢馱著沉重的貨物,驢夫還跟在后面用棍棒邊打邊趕,野驢說:“我現在不再覺得你幸福了,我看得出,不遭受那百般痛苦是得
2024-12-11 23:33
【摘要】黔之驢作者柳宗元,字子厚,唐代河東解人。世稱柳河東評價杰出詩人、哲學家乃至成就卓著的政治家,“唐宋八大家”之一作品著有《柳河東集》《柳宗元集》等作者遭貶謫以后植根于現實生活,深感當時社會的黑暗和腐敗,便使用短小的寓言形式,諷刺當時的時政。他的寓言都是有針對性的?!肚H》中所塑造的
【摘要】說出帶有動物的成語,看誰能說得又多又快.打草驚蛇對牛彈琴害群之馬狼狽為奸鶴立雞群狐假虎威井底之蛙九牛一毛守株待兔指鹿為馬黔驢技窮小競賽黔之驢[唐]柳宗元本文是一篇寓言。寓
2024-12-11 13:25
【摘要】黔之驢正音?黔(qian)遠遁(dun)?憖憖然(yin)噬己(shi)狎(xia)跳踉(liang)大闞(han)載zai三
【摘要】《黔之驢》柳宗元寓言,寓意于言,就是說把道理賦予一個故事。這種文學體裁,通常以故事的形式或擬人手法來表達深刻的道理,帶有諷刺或勸戒的性質。在很多寓言故事中,驢最初的形象是吃苦耐勞、踏實能干的,但自從柳宗元寫了《黔之驢》之后,它就變成了蠢驢,這一形象被世人笑了一千多年。?生平:字子厚,唐代河東(今山西
【摘要】黔之驢復習課復習目標:。。。?一、文學常識積累:1、《黔之驢》作者(),字,唐代著名的文學家、哲學家,世稱“柳河東”、“柳柳州”,“唐宋八大家”之一,與韓愈同為唐代古文運動的倡導者。2、《黔之驢》體裁上是一則。
2024-12-11 13:44