將實(shí)證醫(yī)學(xué)納入臨床操作-以dextran之使用為例(參考版)
2024-07-29 22:37本頁(yè)面
【正文】 ?11/125 Dextran () vs 7/125 Dextran (+) 想一下該如何評(píng)估結(jié)果 。317:13942 Factors to consider when applying evidence to individual patients ? Is the relative risk reduction that is attributed to the intervention likely to be different in this case because of the patient’s physiological or clinical characteristics? ? What is the patient’s absolute risk of an adverse event without the intervention? ? Is there significant orbidity or a contraindication that might reduce the benefit? ? Are there social or cultural factors that might affect the suitability of treatment or its acceptability? ? What do the patient and the patient and the patient’s family want? 指導(dǎo)實(shí)證醫(yī)學(xué)的三種模式 ? 親身示範(fàn)實(shí)證診療 – 學(xué)員將證據(jù)視為良好病患照護(hù)的一部份 – 示範(fàn)指導(dǎo) – 學(xué)員看著我們運(yùn)用判斷力 將證據(jù)應(yīng)用到?jīng)Q策中 ? 運(yùn)用實(shí)證醫(yī)學(xué)教導(dǎo)臨床醫(yī)學(xué) – 學(xué)員將證據(jù)視為良好臨床學(xué)習(xí)的一部份 – 將其他知識(shí)與實(shí)證交錯(cuò)指導(dǎo) – 學(xué)員看著我們運(yùn)用判斷力 將證據(jù)與其他知識(shí)結(jié)合 ? 指導(dǎo)特殊的實(shí)證醫(yī)學(xué)技能 – 學(xué)員學(xué)習(xí)如何瞭解及運(yùn)用證據(jù) – 學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中確實(shí)演練 – 學(xué)員看著我們運(yùn)用判斷力 執(zhí)行實(shí)證醫(yī)學(xué)五步驟 實(shí)證醫(yī)學(xué)：臨床實(shí)踐與教學(xué)指引 陳杰峰 王慈蜂 2022 採(cǎi)用方法與結(jié)果 方法 結(jié)果 建立電子連絡(luò)網(wǎng) 準(zhǔn)備工作 傳送該篇論文 引起注意 EBM簡(jiǎn)介 概念溝通 論文評(píng)讀 實(shí)質(zhì)討論 私下討論 動(dòng)搖心理障礙 臨床示範(fàn) 崩潰心防 實(shí)證醫(yī)學(xué)五步驟 ?提出問(wèn)題 (Question formulation) ?搜尋證據(jù) (Evidence search) ?嚴(yán)格判讀 (Critical appraisal) ?恰當(dāng)運(yùn)用 (Evidence application) ?評(píng)估結(jié)果 (Oute evaluation) 評(píng)估結(jié)果 ?評(píng)估實(shí)證醫(yī)學(xué)本身各步驟的學(xué)習(xí)成效 ?醫(yī)療行為
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