促進保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命線(參考版)
2025-07-21 07:34本頁面
【正文】 。 在學前教育不斷更新發(fā)展的新時代，我們在工作實踐中從未停止過質(zhì)疑和思考，始終將保教工作研究作為中心工作來抓。在這種幼兒評價工作中，我們堅持以發(fā)展的眼光看待幼兒，避免用劃一的標準來評價不同的幼兒，做好了幼兒的評價工作。每月，教師都會精心設計各種教育教學活動，以不同的形式和內(nèi)容向家長開放，讓家長觀摩，從而展示我們的保教成果。 （六）家長工作 衡量保教質(zhì)量尺度 衡量一所幼兒園保教質(zhì)量的高低，家長工作是一把重要的尺度。而幼兒園作為社區(qū)的組成部分，如何充分利用社會資源，也是一個重要課題。 通過構建民族文化啟蒙教育課程形成家園和社區(qū)間的有效聯(lián)動 — 家長的支持與理解是幼兒園工作順利開展的重要保障，家長資源也是一座豐富的寶藏。在活動區(qū)內(nèi)、戶外場地上，孩子們根據(jù)自己的需要，盡情地學習、游戲，那成功的喜悅，那陽光的笑容，讓人感動而欣慰。教師還不斷引導幼兒用自制玩具一物多玩，一物巧玩、幾種玩具巧妙結合玩，孩子們在游戲中快樂的走、跑、跳，投、滾、轉(zhuǎn)、頂、托物等。我園的區(qū)域活動分為室內(nèi)區(qū)域和室外區(qū)域。 （四）區(qū)域活動 感受活動的快樂、享受成長的幸福 注重因材施教，重視活動過程，努力為幼兒提供促進其發(fā)展的各種支持，不斷滿足幼兒對新知識、新事物的渴求。我園光榮地被確定為教育科學“十五”、“十一五”規(guī)劃重要課題實驗基地。 2022年以來，我園先后承擔了全國“十五”規(guī)劃重點課題 《 促進幼兒創(chuàng)造人格與創(chuàng)造能力發(fā)展的行動研究 》 的課題研究，現(xiàn)已圓滿結題；州 《 十一 .五 》 規(guī)劃課題《 幼兒園藝術教育與創(chuàng)造能力培養(yǎng)的實踐研究 》 進入總結階段；省級課題 《 有效的師幼互動策略研究 》 已開始進入實施階段； 《 天新教育 》 是我園幾年來一直使用的幼兒操作材料，它將五大領域的內(nèi)容融會貫通，寓教于樂，有利于提高幼兒思維創(chuàng)造，手腦協(xié)調(diào)靈活運用能力，這一教材的使用不僅得到了有關領導的高度評價，同時得到了家長的一致肯定。從省、市級課題的相繼獲獎，到微型課題的全面開花，呈現(xiàn)出“人人有課題，個個在研究”的良好態(tài)勢。各班把安全工作納入班級日常管理日程，在日常活動及教育教學活動中對幼兒進行自我保護能力的培養(yǎng)，提高了幼兒自我保護能力。通過安全工作會議、安全知識培訓、簽定安全協(xié)議、健全安全常規(guī)檢查制度，教職工人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識，掌握了一定的安全自救知識；及時修繕設施設備。 (二 ) 安全管理 穩(wěn)步發(fā)展 加強幼兒園安全管理工作，確保師幼人身安全，全期責任事故發(fā)生率為零。在全體教師的共同努力之下，積極組織幼兒參加各項活動，幼兒的各方面能力得到發(fā)展，近年來，在省級、州級、市級藝術類競賽中，我園幼兒始終保持最好的成績。為此，我們堅持了雙語教育的“早起步，大容量，多渠道，重習得，創(chuàng)情景，促遷移”的工作思路。因此朝鮮族幼兒在發(fā)展語言的關鍵期
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