三年級下冊教材分析(參考版)
2025-07-21 00:05本頁面
【正文】 ? 所以，人每天飲水 1200ml比較合適。 ? 要維持生命，達(dá)到水平衡，正常人每天需攝入水分 2500ml。 ? 發(fā)燒的時候體溫上升使水分流失，多喝溫水使身體散熱 。 ? 活動后，不論活動量大小都應(yīng)該喝水。 喝水最佳時間 ? 下班離開辦公室前喝一杯水增加飽足感 。 ? 午餐后半小時喝一杯水，加強身體的消化能力 。 ? 到辦公室后先別急著喝咖啡，給自己喝一杯溫開水。 ? 加強情感滲透，引發(fā)學(xué)生自覺行為。 ? 多渠道拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 ? 分為 “小調(diào)查” “我的收獲” “我的行動”三個板塊，聯(lián)系緊密，不可偏廢。 教材解讀 ? 目的是讓學(xué)生綜合運用統(tǒng)計的知識，解決身邊的實際問題，提高分析、整理數(shù)據(jù)的能力，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。 知識分析 ? 是學(xué)生在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計的有關(guān)知識以及兩三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)等知識后安排的，既是對前面知識的回顧，也是對所學(xué)知識的綜合運用。 ? 了解水對人身體的影響，養(yǎng)成適量飲水的習(xí)慣。 ? 發(fā)出倡議。 ? 營造寬松的討論環(huán)境，保證調(diào)查的真實。 ? 第三板塊是同學(xué)們交流收獲的情景，教師要引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W校、家長表達(dá)自己對雙休日的安排的希望，向社區(qū)反映自己的想法和建議。 ? 該活動需要學(xué)生調(diào)查、整理、分析信息，并作出簡單的決策，這對于感受數(shù)學(xué)的價值具有重要的意義。 3. 在具體活動中，體會運用一定的數(shù)學(xué)方法可以幫助我們更好地觀察生活中的現(xiàn)象，初步感受數(shù)學(xué)方法的作用和力量，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 實踐活動 點擊雙休日 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過活動，應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計及相關(guān)知識，初步培養(yǎng)搜集信息、整理信息，利用信息分析和解決問題的能力。 2. 獲得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題。 ? 通過本信息窗的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確平均數(shù)也可以作為不同數(shù)據(jù)比較的一個指標(biāo)。 ? 重點關(guān)鍵處設(shè)疑，引發(fā)討論，加深對平均數(shù)實際意義的理解。 ? 問題情境要濃，認(rèn)知沖突要強烈。 ? 三下： 出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的條形圖，有標(biāo)題、箭頭、各項目等， 了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 ? 二下： 分段統(tǒng)計。 ? 二上： 簡單的分類統(tǒng)計。 統(tǒng)計與概率 第七單元 教學(xué)內(nèi)容及教材地位 ? 一上： 象形統(tǒng)計圖、簡單的統(tǒng)計表。 4. 通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。 2.
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