【摘要】數(shù)據的波動極差極差=最大值-最小值2月21日2月22日2月23日2月24日2月25日2月26日2月27日2月28日2020年12131422689122020年131312911161210該表顯示:上海202
2024-11-13 06:54
【摘要】極差?定義:一組數(shù)據中的最大數(shù)據與最小數(shù)據的差叫做這組數(shù)據的極差?極差能夠反映數(shù)據的變化范圍,生活中我們經常用到極差。0:004:008:0012:0016:0020:00烏魯木齊10℃14℃20℃24℃19℃16℃廣州20℃22℃23℃25℃23℃2
2024-08-12 17:35
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 八年級數(shù)學《數(shù)據的波動》教學反思 八年級數(shù)學《數(shù)據的波動》教學反思 下面是3篇關于八年級數(shù)學《數(shù)據的波動》教學反思的范文,內容條理清晰,是篇不錯的范文,...
2025-04-05 12:51
【摘要】第1頁共2頁八年級數(shù)學數(shù)據的波動及證明基礎練習一、單選題(共5道,每道20分)8000名學生了解禁毒知識的情況,下列調查方式最合適的是()50名女生50名男生50名學生8000名九年級學生中隨機選取50名學生10,14,20,24,19,16的極差是(
2024-08-15 09:15
【摘要】中位數(shù)和眾數(shù)制作:羅友國單位:長沙市天心一中中位數(shù):中位數(shù)是一個位置代表值,利用中位數(shù)分析數(shù)據可以獲得一些信息。如果已知一組數(shù)據的中位數(shù),那么可以知道,小于或大于這個中位數(shù)的數(shù)據各占一半。將一組數(shù)據按照由小到大的順序排列:如果數(shù)據的個數(shù)是奇數(shù)個,則處于中間位置的數(shù)就是這組數(shù)據的中位數(shù);如果數(shù)據的個
2024-11-15 03:45
【摘要】第四章數(shù)據的收集在以下給出的四種色彩中,你最喜歡的是哪一種?做一做ABCD為了了解我們班同學最喜歡的顏色是哪一種,你打算如何展開調查?做一做為此,光明中學初二(1)班的小明對全班50位同學展開了調查,結果如下:AABCDABAACB
2024-11-15 07:47
【摘要】第八章數(shù)據的代表回顧與思考知識網絡結構實際問題數(shù)據收集與表示解決實際問題、作出決策數(shù)據“平均水平”的度量平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)算術平均數(shù)加權平均數(shù)回顧1.平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的概念及舉例一般地,對于n個數(shù)x1,x2,…,xn,我們把
2024-11-13 13:55
【摘要】泰安第十中學前置知識回顧?刻畫一組數(shù)據的集中趨勢用什么??加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)?加權平均數(shù)公式求出下列數(shù)據的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)?12234典型例題分析甲運動員射擊成績乙運動員射擊成績97810747108681
2024-11-14 04:35
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊人民教育出版社出版教學目標知識技能梳理歸納本章所學過知識形成知識體系,過程與方法思考與回憶合作與交流情感態(tài)度價值觀形成完整的知識體系,體會數(shù)學科學的嚴謹性重點梳理本章知識的過程難點形成完整的知識體系完成本章的知
2024-11-16 14:38
【摘要】選擇合適的圖表進行數(shù)據整理道滘鎮(zhèn)濟川中學初二數(shù)學備課組LiuRuiHuai制作第20章數(shù)據的整理與初步處理你喜歡住在哪個城市.exe這里四季分明。北京全年最低氣溫是多少?最高氣溫是多少?最高氣溫與最低氣溫差大概是多少?新加坡全年最低氣溫是多少?
2024-11-10 15:09
【摘要】數(shù)據的波動極差極差=最大值-最小值2月21日2月22日2月23日2月24日2月25日2月26日2月27日2月28日2021年12131422689122021年131312911161210該表顯示:上海202
2024-12-04 07:08
【摘要】-“從數(shù)據談節(jié)水”你們感受到了什么?我國乃至全世界都面臨著淡水資源的危機?。。?!你們知道全球及我國有多少水嗎???全球陸地面積僅占約29%,約71%的面積被水覆蓋.返回想一想為什么缺水呢???活動1閱讀課本第80頁的背景資料,并回答下列問題:
2024-11-15 23:18
【摘要】復習:___,組距是____.是_________.鍵要確定它的______和______.85易于顯示各組之間頻數(shù)的差別組距組數(shù)從上面數(shù)據中如何選出身高相差不多的40名學生組成參賽隊?肯定是挑出某個范圍段內學生身高分布最多的學生!仔細閱讀課本70頁到71頁
2024-08-15 13:45
【摘要】數(shù)據的波動程度課標解讀與教材分析【課標要求】經歷探索極差、方差的應用過程,體會數(shù)據波動中的極差、方差的求法時以及區(qū)別,積累統(tǒng)計經驗。教學內容分析:1、了解方差的定義和計算公式。2.理解方差概念的產生和形成的過程。3.會用方差計算公式來比較兩組數(shù)據的波動大小。教學
2024-12-13 12:20