word版可編輯-數(shù)字通信課程設(shè)計(jì)精心整理doc(參考版)
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【正文】 III。1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 139。axis([0,i,M+])。subplot(211)plot(t,y)。M=max(y)。 y(t0/2*(2*i1)+j)=0。 y(t0/2*(2*i1)+j)=0。雙極性歸零程序function y=drz(x)t0=300。t=[100110000101]。1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 139。axis([0,i,M+])。subplot(2,1,1)plot(t,y)。M=max(y)。 end else for j=1:t0 y((i1)*t0+j)=1。t=0:1/t0:length(x)。)。title(39。grid on。m=min(y)。 end endendy=[y,x(i)]。 y(t0/2*(2*i2)+j)=0。t=0:1/t0:length(x)。snrz(t)。)。title (39。grid on。m=min(y)。 end endendy=[y,x(i)]。for i=1:length(x) if(x(i)==1) for j=1:t0 y((i1)*t0+j)=1。參考文獻(xiàn)[1] 2007年葛哲學(xué).《精通MATLAB》. 電子工業(yè)出版社2008年[2] 孫學(xué)軍等.《通信原理》.電子工業(yè)出版社2001年[3] 曹志剛等.《現(xiàn)代通信原理》北京清華大學(xué)出版社1992年8月[4] 曾一凡. 《擴(kuò)頻通信原理》. 機(jī)械工業(yè)出版社2005年9月[5] 樊昌信. 《通信原理》. 北京：國(guó)防工業(yè)出版社[6] 宮錦文，《通信原理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》，電子工業(yè)出版社2007年[7] 王興亮 編著，《數(shù)字通信原理與技術(shù)》，西安電子科技大學(xué)出版社，第二版[8] 徐明遠(yuǎn) 邵玉斌 編著，《MATLAB仿真在通信與電子工程中的應(yīng)用》，西安電子科技大學(xué)出版社，2005[9] 孫屹 吳磊編著, 《Simulink通信仿真開發(fā)手冊(cè)》,國(guó)防工業(yè)出版社,2003I附錄：?jiǎn)螛O性不歸零程序function y=snrz(x)t0=300。課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．同樣十分感謝李學(xué)斌、安曉峰老師在此次實(shí)驗(yàn)中給我提出的建議與不足，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次模具設(shè)計(jì)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。課堂學(xué)習(xí)主要注重于理論知識(shí)，而我們要將所學(xué)每一次課程設(shè)計(jì)都會(huì)學(xué)到不少東西，這次當(dāng)然也不例外。2PSK調(diào)制的各點(diǎn)時(shí)間波形如圖316所示。圖315 Sin wave信號(hào)參數(shù)設(shè)置(3)系統(tǒng)仿真及各點(diǎn)時(shí)間波形圖。1． 調(diào)制仿真(1)建立模型方框圖2PSK信號(hào)調(diào)制的模型方框圖由DSP模塊中
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