word版可編輯-我做哥哥了活動設(shè)計精心整理docxdocx(參考版)
2025-07-18 12:04本頁面
【正文】 。 整個活動中，幼兒完全進入故事情境，隨著野田的煩惱而煩惱，隨著野田的樂而樂，并大膽地進行表達表現(xiàn)，活動充分調(diào)動了孩子得積極性。第二段主要讓幼兒觀察畫面，觀察故事中角色的表情、動作、想象角色的心理，并愿意用自己的肢體語言進行表達表現(xiàn)，將靜態(tài)的畫面化為幼兒動態(tài)的理解。 從教學(xué)重點上來說，我緊緊抓住野田心理變化的線索，討厭弟弟妹妹——既有點討厭弟弟妹妹，潛意識中又想保護弟弟妹妹的矛盾心情——得到媽媽表揚后的愉快；幫助孩子體驗角色的心理變化。這其中我選取了三個情節(jié)點： 1 、野田把弟弟妹妹背下樹； 2 、遇到大灰狼時，野田挺身而出保護弟弟妹妹； 3 、幫助弟弟妹妹一起安全地走過獨木橋?；顒友由?你們也覺得野田做哥哥會越來越開心，你們也是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，你們會照顧小班、中班的弟弟妹妹嗎？光說還不夠，從今天開始，就用你們學(xué)到野田的那些辦法和剛剛你們自己想的那些辦法，在運動的時候，玩游戲的時候，也像野田那樣做哥哥好嗎？。當(dāng)?shù)艿苊妹冒呀裉斓氖虑橹v給媽媽聽了之后，媽媽豎起了大拇指來夸獎野田。最后弟弟妹妹總算安全了。（8）師：我們來看看野田用了什么辦法。讓孩子們對比一下。游戲開始后，看看哪組的哥哥或者姐姐能最快最安全的將弟弟妹妹度過獨木橋?？墒堑艿苊妹媚?？（過不去）你
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