word版可編輯-我做哥哥了活動(dòng)設(shè)計(jì)精心整理docxdocx(參考版)
2024-07-26 12:04本頁(yè)面
【正文】 。 整個(gè)活動(dòng)中，幼兒完全進(jìn)入故事情境，隨著野田的煩惱而煩惱，隨著野田的樂(lè)而樂(lè)，并大膽地進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子得積極性。第二段主要讓幼兒觀察畫(huà)面，觀察故事中角色的表情、動(dòng)作、想象角色的心理，并愿意用自己的肢體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，將靜態(tài)的畫(huà)面化為幼兒動(dòng)態(tài)的理解。 從教學(xué)重點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我緊緊抓住野田心理變化的線索，討厭弟弟妹妹——既有點(diǎn)討厭弟弟妹妹，潛意識(shí)中又想保護(hù)弟弟妹妹的矛盾心情——得到媽媽表?yè)P(yáng)后的愉快；幫助孩子體驗(yàn)角色的心理變化。這其中我選取了三個(gè)情節(jié)點(diǎn)： 1 、野田把弟弟妹妹背下樹(shù)； 2 、遇到大灰狼時(shí)，野田挺身而出保護(hù)弟弟妹妹； 3 、幫助弟弟妹妹一起安全地走過(guò)獨(dú)木橋?；顒?dòng)延伸:你們也覺(jué)得野田做哥哥會(huì)越來(lái)越開(kāi)心，你們也是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，你們會(huì)照顧小班、中班的弟弟妹妹嗎？光說(shuō)還不夠，從今天開(kāi)始，就用你們學(xué)到野田的那些辦法和剛剛你們自己想的那些辦法，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，玩游戲的時(shí)候，也像野田那樣做哥哥好嗎？。當(dāng)?shù)艿苊妹冒呀裉斓氖虑橹v給媽媽聽(tīng)了之后，媽媽豎起了大拇指來(lái)夸獎(jiǎng)野田。最后弟弟妹妹總算安全了。（8）師：我們來(lái)看看野田用了什么辦法。讓孩子們對(duì)比一下。游戲開(kāi)始后，看看哪組的哥哥或者姐姐能最快最安全的將弟弟妹妹度過(guò)獨(dú)木橋。可是弟弟妹妹呢？（過(guò)不去）你
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