植物的組織培養(yǎng)(參考版)
2024-11-13 06:05本頁面
【正文】 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 答案 ( 1 ) 愈傷組織 根和芽 ( 2 ) 細(xì)胞分裂素 生長素 ( 3 ) 溫度、 pH 無菌 第 13課時 自我檢測區(qū) 本課欄目開關(guān) 知識 儲備區(qū) 學(xué)習(xí) ( 3) 脫分化 和再分化這兩個過程的進(jìn)行還需要維持一定的外界條件，一是要有適宜的 ____________ 等，二是________ ，否則植物組織培養(yǎng)就不能取得成功。 檢測區(qū) 5 ．下圖是植物組織培養(yǎng)過程的示意圖，據(jù)圖分析回答： ( 1) 圖中 A 是 ____________ ， B 是 ________ 。 儲備區(qū) 學(xué)習(xí) 檢測區(qū) 解析 在植物組織培養(yǎng)過程中 ，蔗糖是最常用的碳源和能源物質(zhì)，蔗糖還可以調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的滲透壓，從而維持細(xì)胞正常的形態(tài)和功能；愈傷組織的分化常受細(xì)胞分裂素及生長素用量比例的調(diào)節(jié)，當(dāng)這一用量比值高時，可誘導(dǎo)芽的形成，反之則有促進(jìn)生根的趨勢；對于同一株綠色開花植物來說，花粉是通過減數(shù)分裂形成的，離體培養(yǎng)獲得的愈傷組織細(xì)胞和體細(xì)胞培養(yǎng)獲得的愈傷組織細(xì)胞基因組成并不完全一樣，假定該植株基因型為 Aa ，花粉培養(yǎng)獲得的愈傷組織細(xì)胞基因型為 A 或 a ，而體細(xì)胞培養(yǎng)獲得的愈傷組織細(xì)胞基因型為 Aa ，二者不一樣。 儲備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 D 第 13課時 自我檢測區(qū) 本課欄目開關(guān) 知識 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 2 ．下列對植物組織培養(yǎng)過程中脫分化的敘述，正確的是 ( ) A ．植物體的分生組織通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的過程 B ．體內(nèi)分化的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變的過程 C ．高度分化的植物器官、組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程 D ．愈傷組織分裂產(chǎn)生大量相同細(xì)胞的過程 C 第 13課時 自我檢測區(qū) 本課欄目開關(guān) 知識 儲備區(qū) 學(xué)習(xí) 檢測區(qū) 1 ．影響植物組織培養(yǎng)的因素包括 ( ) ① 培養(yǎng)基的配制 ② 外植體的選取 ③ 激素的使用 ④ 消毒 ⑤ 溫度、光照、 pH A ． ①②③④⑤ B ． ①②③ C ． ①②③④ D ． ①②③⑤ 解析 植物組織培養(yǎng)過程受多種外界因素的影響，其中包括溫度、光照、 pH 等，而培養(yǎng)基的成分、外植體的選取和消毒是否嚴(yán)格等也影響組織培養(yǎng)。 儲備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 D 第 13課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 知識 探究區(qū) 自我 第 13課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 知識 對培養(yǎng)材料進(jìn)行表面滅菌時，一方面要考慮藥劑的消毒效果；另一方面還要考慮植物材料的耐受能力。由于植物組織培養(yǎng)所利用的植物材料體積小、抗性差，所以對培養(yǎng)條件的要求較高，對無菌操作的要求非常嚴(yán)格。 ( 5) 無菌技術(shù)是植物組織培養(yǎng)成功的關(guān)鍵。 探究區(qū) 自我 第 13課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 知識 ( 2 ) 試管苗應(yīng)該進(jìn)行見光培養(yǎng)。 檢測區(qū) 3 ． 植物組織培養(yǎng)技術(shù)的用途 優(yōu)良品種的 __________ 、培育 ______ 作物、人工種子、________ 育種、工廠化生產(chǎn) ___________ 等。 儲備區(qū) 學(xué)習(xí) ( 4 ) 如果培養(yǎng)的植物材料是花藥，得到的植株是 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 2 ) 實(shí)驗(yàn)中無菌技術(shù)很關(guān)鍵，請問哪些措施可以降低培養(yǎng)物的污染率？ 答案 胡蘿卜根用洗滌劑充分洗凈；用酒精棉球擦手
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