植物的組織培養(yǎng)ppt課件(參考版)
2025-05-15 08:51本頁(yè)面
【正文】 。 體細(xì)胞雜交育種，其依據(jù)是將不同品種的香蕉體細(xì)胞利用細(xì)胞融合技術(shù)融合成雜種細(xì)胞后培育出抗寒香蕉品種（或體細(xì)胞誘變育種，其依據(jù)是利用誘變劑等方法使香蕉離體培養(yǎng)細(xì)胞發(fā)生基因突變，然后篩選培育出抗寒品種）。 （ 6)從細(xì)胞工程的角度出發(fā)，簡(jiǎn)述一種培育抗寒香蕉品種的方法及其依據(jù)。 莖尖組織培養(yǎng) 莖尖不帶病毒 植物細(xì)胞全能性 選取香蕉外植體，通過(guò)誘導(dǎo)脫分化產(chǎn)生愈傷組織，然后通過(guò)調(diào)整植物激素比例，再分化形成芽和根，獲得大量試管苗（或通過(guò)誘導(dǎo)大量形成胚狀體，制成人工種子，適宜條件下萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗）。當(dāng)前香蕉栽培品種多為三倍體，由于無(wú)性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遺傳變異性，因此利用基因工程等現(xiàn)代科技手段提高其種質(zhì)水平，具有重要意義。廣東省冬季常受強(qiáng)寒潮和霜凍影響，對(duì)香蕉生長(zhǎng)發(fā)育影響很大。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。 【 解析 】 植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程為：離體的植物組織、器官或細(xì)胞 (即外植體 )經(jīng)過(guò)脫分化 (去分化 )形成愈傷組織，愈傷組織經(jīng)過(guò)再分化形成根、芽或具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)，根、芽進(jìn)一步發(fā)育成為幼苗，并長(zhǎng)成植株，而胚狀體可以制成人工種子，再播種，長(zhǎng)成植株。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 b c 全能性 （ 2）若采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，從上述 F1番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗，其過(guò)程可簡(jiǎn)述為如下 5個(gè)步驟： “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。兩個(gè)純合體親本雜交， F1中表現(xiàn)出來(lái)的親本性狀即為顯性性狀，進(jìn)而兩個(gè)親本的基因型也可以確定了。 【 解析 】 基因的自由組合定律研究的是兩對(duì)或兩對(duì)以上的等位基因分別位于兩對(duì)或兩對(duì)以上的同源染色體上的遺傳情況。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。將 F1自交得到 F2，如果 F2的表現(xiàn)型有_____種，且它們的比例為 _________________________，則這三對(duì)性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律。 抗病黃果少室 aaBBdd AAbbDD 8 27︰ 9︰ 9︰ 9︰ 3︰ 3︰ 3︰ 1 （ 2022全國(guó)卷 Ⅱ ） 3（ 20分）填空回答： （ 1）已知番茄的抗病與感病、紅果與黃果、多室與少室這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因的控制，抗病性用 A、 a表示，果色用 B、 b表示，室數(shù)用 D、 d表示。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。 脫分化（或去分化） 胚狀體 人造種皮 【 解析 】 （ 1）基因工程獲得目的基因的方法有直接分離法和人工合成法；讓目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)，必須用同一種限制性?xún)?nèi)切酶處理目的基因和運(yùn)載體，產(chǎn)生相同的黏性末端，再用 DNA連接酶將其縫合起來(lái)；基因工廠中常采用的運(yùn)載體是質(zhì)粒或動(dòng)植物病毒或噬菌體等；作為運(yùn)載體必須具有標(biāo)記基因，以便進(jìn)行篩選。 34 （ 2）由轉(zhuǎn)基因玉米細(xì)胞經(jīng)過(guò) 形成愈傷組織，然后發(fā)育成胚狀體和試管苗。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)必須用 酶和 DNA連接酶。 2022年 1月15日，漢水丑生標(biāo)記。 “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題 PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。下圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過(guò)程。 D （ 2022江蘇） 20．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是 ( ) A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓 B．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化 C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織 D．同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同 32 （ 2022江蘇） 42． B題．很久以前科學(xué)家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌能制造一種對(duì)昆蟲(chóng)有毒的蛋白質(zhì)，當(dāng)時(shí)許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因 (抗蟲(chóng)基因 )轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中，以降低昆蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物造成的危害。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2022年 1月15日，漢水丑生標(biāo)記。據(jù)圖分析，不正確的是 （ ） “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題 PPT版制作。 2022年 1月15日，漢水丑生標(biāo)記。 “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題 PPT版制作。 植物組織培養(yǎng) 脫分化（或去分化） 再分化 【解析】 （ 3）目的基因的受體細(xì)胞是植物體細(xì)胞或受精卵，因此，要經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)過(guò)程才能成為植株。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。 (3)由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用 ___________技術(shù)，該技術(shù)的核心是 ________ 和 __________。 （ 2022山東） 3 (8分 )【 生物一現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題 】 為擴(kuò)大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開(kāi)發(fā)利用備受關(guān)注。 （ 2022江蘇）
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