新課程標(biāo)準(zhǔn)下信息技術(shù)的實驗課(參考版)
2025-07-17 22:29本頁面
【正文】 。 以上是我信息技術(shù)上機(jī)課教學(xué)中的一些體會，希望對初中信息技術(shù)上機(jī)課的教學(xué)有一點幫助。對“任務(wù)”完成得好的同學(xué)，要當(dāng)場進(jìn)行表揚，并通過屏幕廣播的形式給所有的學(xué)生欣賞，再讓做得好的學(xué)生給其它同學(xué)講解他（她）是如何完成這幅優(yōu)秀作品的，這樣將大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后教師應(yīng)盡可能當(dāng)堂評分。隨著一個任務(wù)完成，學(xué)生就會獲得滿足感、成就感，從而激發(fā)了他們的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)。例如，在學(xué)習(xí)Word、Photoshop、Flash時我多采取“指定內(nèi)容、當(dāng)堂完成”的方法，由教師提出具體作業(yè)要求，并限定當(dāng)堂完成。（四）即時的進(jìn)行反饋與反思“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，如果一個教師寫3年反思就有可能成為名師。其實不然，如果一個人只偏重于電腦知識的學(xué)習(xí)，而輕視學(xué)習(xí)信息學(xué)科知識良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，縱使掌握有高超的信息技術(shù)，也難以有效地利用信息。因此，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)的習(xí)慣，必須持之以恒，一點一滴，長年累月，促使他們在學(xué)習(xí)中不斷成長。如在教學(xué)Word時，結(jié)合學(xué)生實際，讓他們用計算機(jī)進(jìn)行作文創(chuàng)作、修改等；教學(xué)畫圖軟件時，讓他們配合美術(shù)課，進(jìn)行實際的繪畫；在教學(xué)上網(wǎng)時，結(jié)合自然、語文、社會等學(xué)科，查找自己需要了解的知識；……這樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)過程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生感到計算機(jī)知識的重要性和實用性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，增長了學(xué)生的知識面，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”。必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件。
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