兒科學課程標準(參考版)
2025-07-17 17:19本頁面
【正文】 。結合專業(yè)特點，以基層常見病、多發(fā)病的防治作為考核重點。學生知識與能力準備具備解剖、生理、組織學與胚胎學及診斷學等相關基礎知識，具備數(shù)學計算和基本的統(tǒng)計學的相關知識，有一定獨立分析問題的能力，正確的臨床思維方法。項目任務熟練地進行急救技術操作，在急救處理中能迅速明確病因采取病因治療。、中毒性腦病、低糖血癥、嬰兒痙攣癥等的臨床表現(xiàn)。教學材料教材、教案、講稿使用工具多媒體設備步驟工作過程教學內容教學方法建議學時總論原發(fā)型肺結核結核性腦膜炎結合病例講授，病例分析3學習情境8：小兒驚厥學時：3項目目標、一般癥狀和體征，驚厥持續(xù)狀態(tài)的表現(xiàn)。把握教學重點、難點，化難為易，深入淺出，選擇恰當?shù)慕虒W方法及現(xiàn)代化的教學手段；語言表達能力強，善于與學生溝通。項目任務能夠運用小兒結核病的防治知識為個體、家庭、社區(qū)提供預防性保健指導。、變態(tài)反應和免疫。結核性腦膜炎的臨床分型及鑒別診斷。結核性腦膜炎的典型臨床經過、診斷，特別是早期診斷的要點。教學材料教材、教案、講稿使用工具多媒體設備、小兒模型、測量器等步驟工作過程教學內容教學方法建議學時消化系統(tǒng)疾病呼吸系統(tǒng)疾病循環(huán)系統(tǒng)疾病泌尿系統(tǒng)疾病造血系統(tǒng)疾病化膿性腦膜炎結合病例講授，病例分析，床旁教學33風濕熱結合病例講授，病例分析2遺傳代謝和內分泌疾病結合病例講授，病例分析3學習情境7：小兒結核病學時：3項目目標、結果判斷標準及臨床意義。把握教學重點、難點，化難為易，深入淺出，選擇恰當?shù)慕虒W方法及現(xiàn)代化的教學手段；語言表達能力強，善于與學生溝通。項目任務學會小兒各系統(tǒng)常見病例的病史采集、體格檢查，選擇輔助診斷方法，進行綜合分析的基本技能，能夠根據(jù)病例特點進行初步診治。、小兒肺炎、先天性心臟病、急性腎小球腎炎、腎病綜合征、營養(yǎng)性缺鐵性貧血、營養(yǎng)性巨幼紅細胞性貧血、化膿性腦膜炎、風濕熱、呆小病、苯丙酮尿癥的臨床表現(xiàn)、診斷及處理。教學材料教材、教案、講稿使用工具多媒體設備、嬰兒模型等步驟工作過程教學內容教學方法建議學時精講、討論、答疑、錄像相結合。教師知識與能力要求熟練掌握相關知識，把握教學重點、難點，化難為易，深入淺出，選擇恰當?shù)慕虒W方法及現(xiàn)代化的教學手段；語言表達能力強，善于與學生溝通。項目任務為新生兒護理提供依據(jù)，運用新生兒相關知識進行母嬰保健指導。新生兒缺氧缺血性腦病及新生兒顱內出血的臨床表現(xiàn)。圍產醫(yī)學的定義及影響胎兒生長發(fā)育的因素。新生兒呼吸窘迫綜合征的發(fā)病機理。新生兒膽紅素代謝的特點。新生兒寒冷損傷綜合征的病因、臨床表現(xiàn)及復溫治療。新生兒窒息的診斷及救治原則。營養(yǎng)基礎；嬰兒喂養(yǎng)理論知識；自學討論2營養(yǎng)及營養(yǎng)障礙性疾病結合病例講授，病例分析2學習情境5：新生兒和新生兒疾病學時：6項目目標。學生知識與能力準備具備解剖、生理、組織學與胚胎學及診斷學等相關基礎知識，具備數(shù)學計算和基本的統(tǒng)計學的相關知識，有一定獨立分析問題的能力，正確的臨床思維方法。給患病兒以正確的治療和護理。維生素D的來源、在體內的轉化過程及其主要生理功能及本病的發(fā)病機理。維生素D缺乏性手足搐搦癥的病因。營養(yǎng)不良的病因及并發(fā)癥。維生素D缺乏性手足搐搦癥的臨床表現(xiàn)及治療。營養(yǎng)不良的診斷、治療、預防方法。兒童保??；兒科病史與體格檢查；兒科疾病治療原則理論講授、錄像演示2實訓：兒童體格檢查實訓：兒科病史采集及書寫實訓操作2學習情境4：營養(yǎng)和營養(yǎng)障礙性疾病學時：4項目目標掌握母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點及方法。教學材料教材、教案、講稿使用工具多媒體設備、體格檢查用品步驟工作過程教學內容教學方法建議學時精講、討論、答疑、錄像相結合。教師知識與能力要求熟練掌握相關知識，把握教學重點、難點，化難為易，深入淺出，選擇恰當?shù)慕虒W方法及現(xiàn)代化的教學手段；語言表達能力強，善于與學生溝通。學會根據(jù)綜合分析制定出相關的診療方案。學會根據(jù)所給資料繼續(xù)進行相關詢問。項目任務；查體時使用的提示用語；查體技巧及兒童查體特點。熟悉兒科疾病的治療原則。生長發(fā)育規(guī)律及其影響因素導讀、導思、導議、導練。教學材料教材、教案、講稿使用工具多媒體設備、體重秤、皮尺、身長測量床等步驟工作過程教學內容教學方法建議學時精講、討論、答疑、錄像相結合。2. 把握教學重點、難點，化難為易，深入淺出，選擇恰當?shù)慕虒W方法及現(xiàn)代化的教學手段；
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