【正文】 在校企雙方“合作鏈”的鞏固上下功夫，走內(nèi)涵發(fā)展之路，增強對企業(yè)的吸引力，提高對企業(yè)發(fā)展的技術(shù)貢獻率，使企業(yè)感到學(xué)校和企業(yè)的合作是雙贏的事業(yè)，學(xué)校并非只是一個企業(yè)資源的“索取者”，而是企業(yè)發(fā)展的“動力源”。（六）開展實驗（實訓(xùn)）室服務(wù)工作水平評估根據(jù)《高等學(xué)校專業(yè)實驗室評估標準（試行），結(jié)合學(xué)院實際、制定相應(yīng)的實驗（實訓(xùn)）室評估標準、開展實驗（實訓(xùn)）室服務(wù)工作水平評估，充分發(fā)揮評估的導(dǎo)向，促進和激勵作用。進一步細化、明確實驗（實訓(xùn)）室教師、技術(shù)人員和管理人員的崗位責(zé)任，實行目標管理，做到科學(xué)設(shè)崗、合理定編、競爭上崗，完善實驗（實訓(xùn)）室人員的考核辦法，采用定性和定量相結(jié)合的方法切實加強對實驗（實訓(xùn)）室人員經(jīng)常性的崗位考核，考核結(jié)果與他們的待遇持鉤。全院所有教學(xué)實驗（實訓(xùn)）室，要逐步形成由專職教師、技術(shù)人員和管理人員組成的相對獨立的體系，試行實驗（實訓(xùn)）室主任負責(zé)制，人、財、物集中管理、統(tǒng)一調(diào)度。實驗（實訓(xùn)）室開放工作是一個系統(tǒng)工程，涉及方方面面，需要解決的問題很多，要加強對實驗（實訓(xùn)）室開放工作的研究，及時解決開放過程中出現(xiàn)的新問題、新矛盾，給予開放經(jīng)費和有關(guān)政策上的保證，穩(wěn)步推進實驗（實訓(xùn)）室全面開放。注意把實驗（實訓(xùn)）室建設(shè)與新增專業(yè)建設(shè)結(jié)合起來，扶持和培養(yǎng)社會急需的新專業(yè)，使新專業(yè)迅速成為學(xué)院事業(yè)發(fā)展增長點。堅持“按需計劃、鞏固基礎(chǔ)、發(fā)展專業(yè)、保證重點”的原則，在確保各類教學(xué)實驗（實訓(xùn)）保質(zhì)保量全面開出的前提下，今后幾年集中資金建設(shè)重點專業(yè)實驗（實訓(xùn)）室、迅速提升專業(yè)實驗（實訓(xùn)）室的裝備條件，實現(xiàn)實驗（實訓(xùn)）室工作整體上臺階的工作目標，實現(xiàn)實驗（實訓(xùn)）室建設(shè)跨越式發(fā)展。改進實驗（實訓(xùn)）指導(dǎo)方式，積極利用現(xiàn)代教育手段進行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力創(chuàng)新精神，促進實驗（實訓(xùn)）教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。（二）加強實踐教學(xué)體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方法的改革按照學(xué)院人才培養(yǎng)模式中對學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力和社會適應(yīng)能力的要求，不斷優(yōu)化實驗（實訓(xùn)）課程體系和結(jié)構(gòu)，調(diào)整、充實課程的實驗（實訓(xùn)）環(huán)節(jié)，修訂適合教學(xué)大綱及培養(yǎng)人才所需要的新的實驗教學(xué)大綱和新的實驗（實訓(xùn)）指導(dǎo)書，對實驗（實訓(xùn)）內(nèi)容進行系統(tǒng)優(yōu)化組合，推陳出新。繼續(xù)抓好教學(xué)實驗、實訓(xùn)設(shè)置和布局的調(diào)整工作，進行深層次的整合，對相近專業(yè)的實驗室進行合并，對專業(yè)面窄、工作量少、規(guī)模小、效益低的實驗（實訓(xùn)）給予撤并，合理調(diào)整實驗（實訓(xùn)）室布局，做到公共實驗（實訓(xùn)）室定點科學(xué)、方便、高效，各個教學(xué)單位的實驗（實訓(xùn)）室相對集中，院內(nèi)共享，以提高實驗（實訓(xùn)）室的使用效益。五、主要措施（一）轉(zhuǎn)變教育思想觀念，深化實驗（實訓(xùn)）管理體制改革為有利于實驗（實訓(xùn)）管理、節(jié)約教育資源，有利于實驗（實訓(xùn)）課程的調(diào)整和設(shè)置，有利于實驗（實訓(xùn)）教育內(nèi)容、方法改革的實施，需要進一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念，充分認識深化實驗、（實訓(xùn)）管理體制改革的重要性和必要性。再新建福州光科照明、福州百富半導(dǎo)體照明、福州文化創(chuàng)意園等1015個校外實訓(xùn)教學(xué)基地，同時與投資8000萬的福州職教公共實訓(xùn)基地，實現(xiàn)教育資源共享。探索課堂、實習(xí)地點的一體化，積極推行訂單模式，探索任務(wù)驅(qū)動、項目實戰(zhàn)、頂崗實習(xí)等有利于增強學(xué)生實踐能力的教學(xué)模式。同一個專業(yè)但專業(yè)方向之間內(nèi)涵差別較大的，則每一個專業(yè)方向要有兩個實習(xí)基地。校外實驗實訓(xùn)基地要下大力氣通過技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)以及必要的經(jīng)費投入，建設(shè)緊密型的校外實訓(xùn)基地，確保校外實訓(xùn)基地的建設(shè)和良好穩(wěn)定運行。努力引進合作項目，充分利用現(xiàn)有儀器設(shè)備，做到物盡其用，促使學(xué)生技能水平的提高，特別是機電工程實訓(xùn)中心的數(shù)控車床等設(shè)備的充分利用，要建立引進項目負責(zé)人制度，保持項目引進的跟進及協(xié)調(diào)，確保引進項目能為學(xué)生服務(wù)，增強辦學(xué)競爭力，提高學(xué)院的社會效益和經(jīng)濟效益。各實驗實訓(xùn)室向教師、學(xué)生和緊密型實訓(xùn)基地的技術(shù)人員開放，使設(shè)備與技術(shù)的效能最優(yōu)化，最大限度地服務(wù)于實踐教學(xué)，充分發(fā)揮其在應(yīng)用能力培養(yǎng)方面的整體教學(xué)功能。通過資源共享、提高實驗實訓(xùn)室的整體教學(xué)效能。三年內(nèi)有步驟、分階段完成各招生專業(yè)校內(nèi)實驗實訓(xùn)室的建設(shè)，保證每個專業(yè)都有滿足教學(xué)需要的實驗實訓(xùn)室，提高實驗實訓(xùn)室的技術(shù)水平。四、建設(shè)規(guī)劃：（一）校內(nèi)實訓(xùn)基地落實《福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院十一三、建設(shè)目標：構(gòu)建“五位一體”的院內(nèi)外實訓(xùn)基地，到2010年，圍繞5個重點專業(yè)，以專業(yè)類為大類，分別建立樓宇智能化技術(shù)實訓(xùn)室、汽車電子技術(shù)實訓(xùn)室、星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室、“無紙化”動畫實訓(xùn)室、影視編輯實訓(xùn)室、國際商務(wù)實訓(xùn)室等13個生產(chǎn)仿真性校內(nèi)實踐教學(xué)基地，并將院內(nèi)實驗（實訓(xùn)）室整合成五大實訓(xùn)中心（影視動漫實訓(xùn)中心、旅游綜合實訓(xùn)中心、經(jīng)貿(mào)物流實訓(xùn)中心、計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)中心、機電工程實訓(xùn)中心）；在與冠捷、福建電信（網(wǎng)建）、金得利校企合作的基礎(chǔ)上，進行深度融合。對于基地建設(shè)規(guī)范、質(zhì)量好，示范、輻射作用顯著的實訓(xùn)基地，學(xué)院將給予重點扶持，在資金、人才上給予傾斜。實訓(xùn)基地必須高度重視項目的持續(xù)運行能力，通過多種途徑，提高實訓(xùn)基地的軟、硬件建設(shè)水平和服務(wù)能力。在實訓(xùn)基地的管理上，要建立、健全職業(yè)教育實訓(xùn)基地管理制度，建立實訓(xùn)基地內(nèi)部管理制度，普遍建立起包括技術(shù)管理、設(shè)備管理、人員管理、固定資產(chǎn)管理與其它各項管理在內(nèi)的各項制度，使實訓(xùn)基地做到人員結(jié)構(gòu)合理，崗位職責(zé)明確，運行規(guī)范有序，考核辦法完備?；亟ㄔO(shè)要注重社會效益和經(jīng)濟效益，建立實訓(xùn)基地管理使用的長效機制。 （三）效益性原則。實訓(xùn)基地應(yīng)面向?qū)W院和企業(yè)，也面向社會開放，進行勞動力培訓(xùn)、企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新等，最大限度地實現(xiàn)資源共享，使之成為技能型緊缺人才的培養(yǎng)培訓(xùn)基地、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的橋梁、校企合作的載體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的平臺。 （二）共享性原則。實訓(xùn)基地建設(shè)的總體布局要合理，各種實驗、實訓(xùn)室、實訓(xùn)車間的規(guī)模要適當(dāng)，能滿足職業(yè)訓(xùn)練所需的設(shè)備配置與足夠的工位，以保證學(xué)生充分的動手實踐機會，實訓(xùn)基地的設(shè)備選型與配套，應(yīng)做到先進性、真實（仿真）性、實用性、經(jīng)濟性相結(jié)合。實訓(xùn)基地建設(shè)要發(fā)揮在學(xué)院內(nèi)的導(dǎo)向作用和優(yōu)質(zhì)教育資源、企業(yè)生產(chǎn)的示范作用。二、建設(shè)原則福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃為貫徹落實教育部、財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高〔2006〕14號）精神，進一步加強實訓(xùn)基地建設(shè)，積極推動職業(yè)教育體制創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，加快培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線迫切需要的高素質(zhì)技能型人才，根據(jù)福建省教育廳、福建省財政廳等十一個廳局《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》（閩教職成[2004]47號）和福建省教育廳《關(guān)于實施福建省職業(yè)院校技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程的意見》（閩教職成[2004]41號）文件精神，特制定實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。學(xué)校性質(zhì)請注明公辦高職、民辦高職。使學(xué)生就學(xué)期間，除了掌握必備的理論知識外，還取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，拓寬就業(yè)的門路。 項目實施進度安排詳見附表二七、預(yù)期效益分析 通過本期的實驗室建設(shè)，逐步完善技能型人才培養(yǎng)的軟、硬件條件。項目資金的具體用途：電子通信類實訓(xùn)基地、電工技能培訓(xùn)基地和職業(yè)技能培訓(xùn)及考試基地。使學(xué)生就學(xué)期間，除了掌握必備的理論知識外，還取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，拓寬就業(yè)的門路。四、主要建設(shè)內(nèi)容通過多渠道籌集資金投入機電專業(yè)的實驗室和實訓(xùn)基地的建設(shè)，以及采取與企業(yè)聯(lián)辦、委培等方式，逐步完善技能型人才培養(yǎng)的軟、硬件條件。實訓(xùn)基地為院校與企業(yè)、行業(yè)的緊密結(jié)合提供了接口，它不僅能承擔(dān)高等職業(yè)教育的基本技能實訓(xùn)，而且能承擔(dān)各級各類職業(yè)技能的培訓(xùn)任務(wù)，使學(xué)院實訓(xùn)基地與社會經(jīng)濟發(fā)展緊密聯(lián)系。同時，將實訓(xùn)基地建成一個完全開放性的實踐訓(xùn)練場所。（3）構(gòu)建五位一體，成為院校與企業(yè)合作、共享的中心實訓(xùn)基地不僅要成為本院學(xué)生技能培訓(xùn)和應(yīng)用課題研究的基地，而且要成為面向社會的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定中心和職業(yè)資格認證中心，成為其它職業(yè)院校和企業(yè)共享的資源中心。采用模塊式課程結(jié)構(gòu)和彈性學(xué)習(xí)制度，滿足企業(yè)和學(xué)習(xí)者的不同需要。在項目建設(shè)上，注意一定的先進性和前瞻性，同時，整合社會資源，實現(xiàn)基地的共享和開放。（1）適應(yīng)企業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的先進性和前瞻性關(guān)注我國電子、電氣行業(yè)的最新技術(shù)發(fā)展，通過多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作，及時調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，突出本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，深入企業(yè)調(diào)研，貼近生產(chǎn)實際。大力培養(yǎng)技能型緊缺人才，通過建設(shè)實踐教學(xué)基地，加強實踐性教學(xué)和技能培養(yǎng)?；舅悸罚?以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位。與企業(yè)（尤其是知名企業(yè)）合作，引入企業(yè)先進的生產(chǎn)設(shè)備和企業(yè)文化，并通過實訓(xùn)基地的建設(shè)，增添必要的先進設(shè)備，建設(shè)仿真型、技能型的實訓(xùn)基地。第一階段開始的冠捷訂單班已經(jīng)在生產(chǎn)現(xiàn)場進行了實踐教學(xué)的改革和職業(yè)技能的培養(yǎng)，取得了豐碩的成果。（4）校企合作目標目前，學(xué)院已經(jīng)與福建冠捷電子有限公司簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。充分利用現(xiàn)有的“福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動化研究所”等科研、教學(xué)平臺，開展科學(xué)研究和應(yīng)用開發(fā)，建設(shè)校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地為教師開展科研工作提供了基本保證。按教育部示范性高職院校的要求，每專業(yè)年教學(xué)時數(shù)大于800學(xué)時，其中實踐教學(xué)必須大于50%，這其中70%在校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地完成，只有這樣才能符合電子信息行業(yè)生產(chǎn)一線的高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標，為學(xué)生在校期間獲取各類職業(yè)資格證書提供條件。（1）教學(xué)目標技術(shù)工程系現(xiàn)有4個專業(yè)，到“十一為創(chuàng)建這樣一個實訓(xùn)基地，我們也一直在不斷地努力之中。真正培養(yǎng)出既有智能又有技能的復(fù)合型人才。在市政府的大力支持和全院教師的共同努力下，2006年12月學(xué)院被評為“高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估”優(yōu)秀等級。福州市市委、市政府自學(xué)院籌建起就一直關(guān)心學(xué)院的建設(shè)，把福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為福州市經(jīng)濟發(fā)展的人力資源基地。經(jīng)過多次調(diào)整、整合，初步形成了面向職業(yè)崗位的教學(xué)體系，教學(xué)改革成效明顯。形成了面向職業(yè)崗位的教學(xué)體系，教學(xué)改革成效明顯堅持基礎(chǔ)理論教學(xué)以“必需、夠用”為原則，四年來，根據(jù)各門理論課程的知識、能力、素質(zhì)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標進行多次必要的課程體系和教學(xué)內(nèi)容調(diào)整、整合。在與國際知名企業(yè)建立校外實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，還與閩東電機公司、福州華斯特興電子有限公司等單位簽訂了合作協(xié)議，由骨干教師帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”。本方案就是圍繞實現(xiàn)這個戰(zhàn)略而配套建設(shè)的計劃和方案。同時，還與福建冠捷電子有限公司全面合作，借助該企業(yè)的“WS350PCB全電腦控制雙波峰焊接生產(chǎn)線”、“無鉛焊接生產(chǎn)線”、“PCA610D電子組裝生產(chǎn)線”等，安排學(xué)生上崗實訓(xùn)練，進行真實性的生產(chǎn)實踐，為本專業(yè)的實踐性教學(xué)提供了強有力的設(shè)備保障和技術(shù)支持。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是學(xué)院的重點發(fā)展專業(yè)，具有比較好的硬件條件和實驗室基礎(chǔ)建設(shè)。建成了功能較為完善的校內(nèi)外實訓(xùn)基地學(xué)院根據(jù)實驗室的建設(shè)規(guī)劃，自2002年以來開始籌建本專業(yè)群實驗室，到目前為止總共投入620萬元人民幣，建成18個校內(nèi)實驗室，可以完成20多門課程的理論和實踐教學(xué)。%，%。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才是目前緊缺性人才，加強此類人才職業(yè)技能的培養(yǎng)任重道遠，建立與之想適應(yīng)的應(yīng)用電子技術(shù)實訓(xùn)基地是當(dāng)務(wù)之急。需要和企業(yè)合作建立模擬仿真的實驗、實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地建設(shè)是高職教育的重要環(huán)節(jié)和實質(zhì)內(nèi)容，是培養(yǎng)崗位職業(yè)技能重要的基礎(chǔ)保障。而且從以下幾個方面的工作，也可說明建立應(yīng)用電子技術(shù)實訓(xùn)基地是非常迫切和必要的。為把學(xué)生培養(yǎng)成為掌握電子自動生產(chǎn)線的維護和保養(yǎng)能力、電子電路的設(shè)計與加工能力，電子電路調(diào)試與維修能力、分析和解決實際工藝問題能力的應(yīng)用型人才，建設(shè)專業(yè)實力強、管理水平高、示范作用大的開放式人才培養(yǎng)基地，必須對現(xiàn)有應(yīng)用電子技術(shù)實訓(xùn)基地進行改造和完善。雙方聯(lián)合組建“冠捷班”，將企業(yè)文化、規(guī)章制度、生產(chǎn)工藝、檢驗技術(shù)等納入教學(xué)計劃中。由