數(shù)字電子技術(shù)三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教改創(chuàng)新情況(參考版)
2025-07-16 23:23本頁面
【正文】 實(shí)際實(shí)施中，“答辯20%”這一舉措大大促進(jìn)了學(xué)生的積極性，同時(shí)真正做到了擇“優(yōu)”。這種考核方式的實(shí)施，強(qiáng)調(diào)了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的監(jiān)控，突出了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握和理解，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)驗(yàn)技能掌握的要求。模塊積分法突出了平時(shí)的成績(jī)，可相對(duì)合理地評(píng)估學(xué)生知識(shí)掌握和運(yùn)用能力，減少考核成績(jī)的投機(jī)性和偶然性；而“考教分離”的實(shí)施，更多的是給出了壓力和動(dòng)力，從具體效果上來看，同樣難度的試卷，學(xué)生平均成績(jī)等均有所提升。三、考試方式的改革在學(xué)習(xí)效果考核方式上有所完善，理論課教學(xué)方面：主要采取“模塊積分”法和“考教分離”的形式。同學(xué)們和教師的參與熱情都很高，也起到了資源的校內(nèi)和校外共享的目的。后面04級(jí)、05級(jí)的學(xué)生評(píng)教和教學(xué)反饋來說，數(shù)電課程建設(shè)組老師的各方面評(píng)價(jià)都是很不錯(cuò)的。教師的主要職責(zé)是當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”。在具體設(shè)計(jì)過程中，主要是采用先用Multisim8軟件仿真、設(shè)計(jì)和分析，然后再在面包板上搭建硬件電路進(jìn)行調(diào)試驗(yàn)證的方式，重視設(shè)計(jì)過程和結(jié)果的總體把握，這種方式相對(duì)較累，但學(xué)生普遍反映能真正學(xué)到知識(shí)，更新設(shè)計(jì)思想。應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，在增加知識(shí)面、提高效率、因材施教等方面對(duì)課堂教學(xué)起很好的補(bǔ)充作用，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。根據(jù)課程內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)來發(fā)揮兩者各自的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到互補(bǔ)。網(wǎng)絡(luò)與多媒體對(duì)課堂教學(xué)雖然有很好的幫助，但不能完全依賴，通過深入了解前兩種教學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)，課程組在以下幾個(gè)方面對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)行了卓有成效的改革，主要是“多媒體教學(xué)方式、EDA軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方式四者的有機(jī)結(jié)合”。，銳意教學(xué)創(chuàng)新改革現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用表現(xiàn)在多個(gè)方面，就本課程而言，主要集中使用現(xiàn)代教育中所涉及到的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。概念：教師必須在講清概念上下功夫，把它講的準(zhǔn)確而透徹；思路：一個(gè)問題本身的思路要清晰，而且各節(jié)之間的思路也要清晰。“博”就是廣博，既了解本學(xué)科的發(fā)展前沿，又熟悉與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。對(duì)教師自身而言，學(xué)過的課程只能具備“知”了，但必須達(dá)到“通”，上升到“博”：“知”就是對(duì)課程內(nèi)容的了解和掌握。課程教學(xué)過程中普遍采用的方式主要有“提問式”、“啟發(fā)式”、“以練代講式”、“討論式”和“小結(jié)式”等，這些具體方式方法的采用，極大地加強(qiáng)了教學(xué)過程中的互動(dòng)效果和學(xué)生的參與程度，引導(dǎo)學(xué)生多思考，多問為什么，同時(shí)培養(yǎng)了他們解決相關(guān)實(shí)際問題的創(chuàng)新思維能力。這個(gè)過程是任何人代替不了的，必須通過學(xué)生獨(dú)立思考。它對(duì)于教學(xué)的成敗、學(xué)生智力的發(fā)展都起著重大的作用。二、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與效果
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