班組長能力提升課程大綱(參考版)
2025-07-07 21:25本頁面
【正文】 分鐘），讓班組長學(xué)會日常管理過程中的總結(jié)，讓班組長學(xué)會日?；芾淼年P(guān)鍵機制桿，激發(fā)積極性，真正做到學(xué)以致用。小時）3.小時）——帶領(lǐng)學(xué)員填寫總結(jié)及行動改善表——培訓(xùn)效果催化階段說明——培訓(xùn)道場的解析與學(xué)習(xí)2.4，只是走流程的問題的問題理重點結(jié)會，學(xué)習(xí)借鑒有效的班組管理方法培訓(xùn)總結(jié)1.班后會的規(guī)范程序178。班后會的特色178。開好班前會的關(guān)鍵點2．怎樣開好班后會？178。標(biāo)桿班組的班前會是怎樣的？178?，F(xiàn)場演練與點評班前會178。它具有做“實”與做“秀”的雙價值，這尤其適合首都班組建設(shè)的特點與實際。學(xué)習(xí)交流看板建設(shè)178。日常管理看板建設(shè)178。制度與公約的區(qū)別178。班組文化化育系統(tǒng)的建設(shè)——怎樣踐行班組文化？（如何將說出來的做到？）178。①學(xué)會“搭臺”②學(xué)會激勵班員③學(xué)會評價班員④學(xué)會營造氛圍⑤學(xué)會獎懲班員⑥學(xué)會通過機制的設(shè)置與優(yōu)化實現(xiàn)有效管理⑦培養(yǎng)班組長的機制建設(shè)能協(xié)作技能修煉“借力”標(biāo)、互相指責(zé)、不愿合作的問題，有效完成班組任務(wù)？模塊四：班組日常管理機制與班組管理模式建設(shè)——學(xué)會如何激發(fā)班員潛能？力，實現(xiàn)班組管理靠機制，而非班組長的個人能力三、班組文化建設(shè)“企業(yè)文化到班組，班組文化創(chuàng)個性”——精神文明建設(shè)的第一陣地——最高級的管理境界：班組長如何使用文化管理的手段？4．如何推進卓越班組文化建設(shè)？178。
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