湖南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎申報表(參考版)
2025-07-04 00:25本頁面
【正文】 壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。 主要負(fù)責(zé)人簽名：易本友 公章 2011年 10月 14 日縣（市、區(qū)）教育局推薦意見 主要負(fù)責(zé)人簽名： 公章 年 月 日市、州教育局推薦意見主要負(fù)責(zé)人簽名： 公章 年 月 日省評審小組意見 組長簽名： 年 月 日表決結(jié)果同意人數(shù)不同意人數(shù)棄權(quán)人數(shù)參加表決人數(shù)等第省評審委員會意見 評委會主任簽名： 年 月 日表決結(jié)果同意人數(shù)不同意人數(shù)棄權(quán)人數(shù)參加表決人數(shù)等第注：“一”、“二”、“三”欄書寫不夠時，可另附頁。從課題立項到研究再到結(jié)題，每一環(huán)節(jié)都經(jīng)過了課題組全體成員的反復(fù)實踐與論證，最終取得了一定的成果并推廣。課題研究期間教師輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況：參加中心校舉辦的期末質(zhì)量檢測獲得7個一等獎，7個二等獎，參加湘鄉(xiāng)市高年級數(shù)學(xué)競賽有熊其等多人獲獎。參加市教研室舉辦的各類競賽分別獲得3個一等獎，2個二等獎以及一個指導(dǎo)獎。課題組老師在研究期間辛勤耕耘，在論文、賽課、說課、評課、制作課件、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生測試中取得了輝煌的成果：課題研究期間
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