【正文】 師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。 認(rèn)識(shí)顏料盒 師：大家再來看看畫圖中的顏料盒，里面有 28 種顏色，怎樣選擇想要的顏色呢 ?同學(xué)們讀了這首兒歌就知道了。 色彩是一種絢麗的視覺語言，給我們帶來美的享受，今天請同學(xué)們跟老師一起在畫圖里進(jìn)行一場涂色總動(dòng)員，感受一下色彩的魅麗。 請學(xué)生說一說欣賞之后的感想。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過多種學(xué)習(xí)途徑自主探究涂色的方法和技巧。 通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)留心觀察和感受身邊的多彩世界，體會(huì)色彩給我們帶來的美的享受。在畫圖中編輯自定義顏色，調(diào)出更多的色彩為圖畫涂色。 教學(xué)時(shí)間： 一學(xué)時(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集、整理信息，并應(yīng)用所學(xué)的超鏈接功能制作作品，進(jìn)行作品發(fā)布。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國 ， 增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 授課對(duì)象 ： 五年級(jí)學(xué)生 教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)目標(biāo)：將查找的資料制作成具有“超級(jí)鏈接 ” 功能的幻燈片 。 五、小結(jié) 這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信 同學(xué)們一定會(huì)有所收獲，．誰來說說：自己的收獲 ? 老師堅(jiān)信有了你們，我們的“家園 ” 天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清 ， 地會(huì)更綠。 學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)。 任務(wù)二：通過總結(jié)的要點(diǎn)再次修改、美化自己的小報(bào)。 美化圖片。 設(shè)置圖片。 師：我來整理一下大家的發(fā)言： 選擇圖片。老師將會(huì)展示最先完成的同學(xué)的作品。現(xiàn)在我已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了小報(bào)的文字素材，但是還很單調(diào)，現(xiàn)在就請同學(xué)們?yōu)樾?bào)插入圖片。 第三步：教師小結(jié) 師：同學(xué)們越來越能干了，不但會(huì)圖片的插入，而且還學(xué)會(huì)了圖片的設(shè)置，來，讓我們?yōu)樽约旱某晒恼?! 三、美化小報(bào) 環(huán)保小報(bào)欣賞。 師：我來考考你們，請你們把圖片移動(dòng)到文字的右邊。 生自學(xué)后，師請學(xué)生嘗試操作。 師：其實(shí) 教材已經(jīng)告訴了我們巧妙的辦法，你們想學(xué)會(huì)嗎 ? 生：想。 師：同學(xué)們都非常聰明，你們能像我一樣任意移動(dòng)圖片嗎 ?(師在教師機(jī)上演示圖片的移動(dòng) ) 生：不能。 師：我看到 XX 同學(xué)能夠任意調(diào)整圖片的大小，你們能像他一樣能干嗎 ? 生嘗試操作。 打開文檔 1(此文檔里的文字就是圖片插入的方法 )，并將圖片 1 插入到文檔 1 中。其他同學(xué)注意用心昕，用眼仔細(xì)看怎樣操作就能插入圖片。 第一步：師生配合，學(xué)會(huì)圖片的插入。那你們想不想學(xué)會(huì)制作這樣的電子小報(bào)呢？ (生答 ) 師：我們就一起來進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)：綠化美麗的“家園” —— 圖片的插入與設(shè)置。 師：在我們身邊其實(shí)還有一些美中不足的地方，．比如：街邊隨處亂扔的垃圾，工廠排放的未經(jīng)處理的廢水、廢氣等，我們 的家鄉(xiāng)正在進(jìn)行省級(jí)衛(wèi)生文明城市的 的創(chuàng)建，我們小學(xué)生作為小主人能做些什么呢？ 生：?? 師： (對(duì) )，我們可以制作一份環(huán)保小報(bào)來宣傳環(huán)保。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)任務(wù)需求，圍繞主題，有選擇的插入圖片，實(shí)現(xiàn)圖文混排。 情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中，在感受信息技術(shù)帶來便利的同時(shí)，受到美的熏陶，并增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 我相信，只要我們?nèi)ジ玫卣莆招畔⒓夹g(shù)，并讓它成為我們學(xué)習(xí)的好幫手，并不斷地改變我們的生活，讓我們的祖國變得越來越好 ! 綠化美麗的“家園 ” —— 圖片的插入與設(shè)置 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：會(huì)插入圖片并進(jìn) 行相應(yīng)設(shè)置。 人均生產(chǎn)總值和糧食產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)表 類別 1980 年 1990 年 2020 年 2020 年 人均生產(chǎn)總值 (元 ) 463 1644 7858 19149 糧食總量 (萬噸 ) 31822 43500 46251 52850 [學(xué)生動(dòng)手繪制，可以討論，可以交流 ] 展示統(tǒng)計(jì)圖： [2— 3 名 ] 說說你從統(tǒng)計(jì)圖獲得的信息和感受。 [展示兩份系列不同的統(tǒng)計(jì)圖 ] 咦，大家看看，這兩位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖一樣嗎 ?他們是怎么做的 ?讓他們說說吧 ! 師： [根據(jù)學(xué)生回答提問】 你為什么要選擇列 ? 師：那選擇行又是比的什么呢 ？ 請同學(xué)們在下面做一做，相互之間可以討論交流 請同學(xué)們匯報(bào)討論的結(jié)果 三、自主繪制統(tǒng)計(jì)圖 師：同學(xué)們說得真好，祖國 60 周年大慶，人們用各種方式來慶祝，那我們現(xiàn)在 就用繪制統(tǒng)計(jì)圖分析一些數(shù)據(jù)來感受和祝福祖國的變化吧。如果還有困難 的同學(xué) ，就 去看看老師為你們提供的學(xué)習(xí)助手 —— 智慧寶，也可以向周圍的老師、同學(xué)求助。 師：想 一想 ：要畫出統(tǒng)計(jì)圖，可能用到哪個(gè)菜單呢 ? 同學(xué)們真聰明。而我們要用到的 是微軟辦公軟件中的 Excel電子表圖。 [播放視頻 ] 你看到了什么？這是什么場景？ 10 月 1 日的閱兵式無不彰顯著祖國的強(qiáng)大。 體會(huì)電腦 繪制統(tǒng)計(jì)圖的方便、快捷和準(zhǔn)確，進(jìn)一步感受將電腦作為工具給我們的生活和工作帶來的幫助 。 祖國變化知多少 —— 用 Excel 繪制統(tǒng)計(jì)圖 知識(shí)目標(biāo)： 進(jìn)一步了解 Excel電子表格的功能 掌握將統(tǒng)計(jì)表繪制成統(tǒng)計(jì)圖的方法 能力目標(biāo)： 通過探究學(xué)習(xí)能將統(tǒng)計(jì)表繪制成統(tǒng)計(jì)圖。 四、實(shí)踐與拓展 教師分別布置 “ 刪除 ” 和“還原 ” 兩組任務(wù)，學(xué)生完成后點(diǎn)評(píng)。當(dāng)我們真的要徹底刪除“回收站 ” 里的文件，該怎么辦呢 ?學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)“清空回收站 ” 的方法。 (2)請學(xué)生演示“還原 ” 文件的方法，老師適當(dāng)進(jìn)行總結(jié)整理。 注意引導(dǎo)學(xué)生觀察“回收站 ” 圖標(biāo)的變化。 在“刪除 文件時(shí)會(huì)彈出一個(gè)確認(rèn)對(duì)話框，如果確認(rèn)要“刪除 ” 這個(gè)文件，就按按鈕“是 ” 確認(rèn)，否則按“否 ” 。這里有幾個(gè)老師不要的文件，有哪位同學(xué)能幫老師把它們“刪除 ” 呢 ? 學(xué)生討論“刪除 ” 的方法 ，并讓學(xué)生進(jìn)行演示。在使用計(jì)算機(jī)的過程中，時(shí)間長了也會(huì)有一些不需要的文件和文件夾，它們占用了我們計(jì)算機(jī)的重要磁盤空間，影響計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度，我們也要把它一一扔掉，就是計(jì)算機(jī)的“刪除 ” 命令。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 電子幻燈片課件《廢品回收站》和練習(xí)文件夾《丟垃圾》 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 觀看動(dòng)畫片。 難點(diǎn)：理解掌握“刪除 ” 、“還原 ” 文件的多種操作方法以及徹底刪除的操作方法。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生展示自我，體驗(yàn)成功，在不斷的練習(xí)中激發(fā)求知欲，在不斷的探索中陶冶情操。 廢 品 回 收 站 教學(xué)內(nèi)容： 九年義務(wù)教育華師大版小學(xué)《信息技術(shù)》第三冊第 10 課《廢品回收站》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉“回收站 ” 的基本用途，掌握“刪除 ” 、“還原 ” 文件的多種操作方法，以及徹底刪除的操作方法。 ) 師：今天我們學(xué)習(xí)了美化幻燈片的三種方法，領(lǐng)略到了幻燈片的美，感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的愉悅，同時(shí)發(fā)現(xiàn)我們的生活也是越發(fā)美好。 (學(xué)生提交，教師整合 ) (三 )展示與評(píng)價(jià) 師：我來展示作品，請從以下幾方面自由評(píng)說： (出示課件 ) 看到大家齊心協(xié)力制作出來的美好作品，你感受到什么 ? 再對(duì) 比上一組幻燈片，你有了