現(xiàn)場管理者職責(zé)分析(參考版)
2025-07-02 16:14本頁面
【正文】 45 / 45。11． 新進(jìn)員工或工作輪調(diào)時特別加強(qiáng)該站巡視。9． 確實傳達(dá)各工序品質(zhì)需要之目標(biāo)。7． 將正確與錯誤的動作照片列出，教育員工。5． 員工技術(shù)性指導(dǎo)及品質(zhì)觀念灌輸。3． 按照個別不良品狀況，分別教育。 制程品質(zhì)稽核、檢驗不當(dāng)—不當(dāng)缺乏品質(zhì)意識與品質(zhì)責(zé)任—不愿制程品質(zhì)不良分析與對策NO.問題點原因分析對 策 建 議1不 會、不適任2不 能3不 當(dāng)（不接受不良品、不制造不良品、不傳遞不良品）4不 愿，具激勵性“對事不對人”的原則人為操作不良常用對策人為操作不良的對策1． 利用早會，將實際不良品拿出來“示范”，向員工說明不良原因與對策。 員工不能正確理解和和執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)—不會 下一步工作選題；必要的獎懲。 遺留問題178。 標(biāo)準(zhǔn)化178。 對不足點提出修正，并實施； 將成功的部分標(biāo)準(zhǔn)化； 存在的缺失；值得推廣的事例。 問題178。 進(jìn)度178。 工作進(jìn)度如何； 依計劃執(zhí)行；排除各種困難與障礙。 徹底執(zhí)行178。 說明教導(dǎo)178。 工作說明與教導(dǎo)； 確定怎么做，哪個部門做，期限如何，工作如何分派。 目標(biāo)確定178。 原因分析178。 現(xiàn)狀如何； 指定協(xié)助督導(dǎo)人員進(jìn)行必要的查核三、員工教導(dǎo)四步驟步驟內(nèi) 容要領(lǐng)與細(xì)分步驟一準(zhǔn)備學(xué)習(xí)培養(yǎng)快樂輕松的氣氛討論要做什么作業(yè)確認(rèn)對這項作業(yè)的了解程度培養(yǎng)記誦作業(yè)的習(xí)慣置于正確的位置上步驟二說明作業(yè)說明主要的步驟，并強(qiáng)調(diào)重要之處清晰，有耐心，不粗心大意不超過理解能力范圍，少用術(shù)語唬人示范給他看了解其是否聽清看清解答疑問三、員工教導(dǎo)四步驟步驟內(nèi) 容要領(lǐng)與細(xì)分步驟三讓其試做請對方試做，并修正錯誤讓其一面做，一面說明作業(yè)要項請對方重做一遍，并說明重要之處確認(rèn)對方完全了解步驟四查核結(jié)果使對方落實于工作中事先決定可以詢問的對象不定期查核追蹤，頻度密集確認(rèn)對方動作的正確性借機(jī)質(zhì)詢，了解對動作要領(lǐng)的掌握程度漸漸減少查核次數(shù)四、教導(dǎo)方法效果比較教導(dǎo)方
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