【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。前者寫出對春天的陶醉與贊美。第二首：呈現(xiàn)了一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2）兩首詩的三、四句都重點運用了同一種修辭手法來表達作者的內(nèi)心情感，試作簡要分析。最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。清步野周密麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。步 野(2分）用孤鳥還巢襯托詩人應(yīng)有的思鄉(xiāng)之情。（1）夕陽、西風、衰草、秋空、薄云、飛鳥。而且年年出巡。兩鬢霜華千里客，馬蹄又上太行山。（言之成理即可）閱讀下面這首古詩，回答問題。示例一：“我的”“和我不一樣的”，這小小的變化體現(xiàn)出米哈朵夫老師教學理念的轉(zhuǎn)變。②)①摘錄內(nèi)容（2示例：)我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你。摘錄內(nèi)容（1批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價等。5（意思對即可。（2）①這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育者的愛心和責任心。（意思對即可）段中加點詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。4運用比喻，生動形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦。每一節(jié)課都是一次折磨―32經(jīng)過：經(jīng)過：米哈朵夫老師懷疑錯怪了尤里卡，內(nèi)心很痛苦；為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問，甚至找到國家園林科研所。、請以“梨蘋果”為線索，概括故事的主要情節(jié)。不過，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。⑩”⑨”米丘林走上講臺，向同學們講述了他從米哈朵夫講述的故事中得到的啟示，采用嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過：“這是植物界的一場真正的革命，有了嫁接術(shù)，我們就有了成千上萬種沒有見過沒有吃過的神奇水果。突然有一天，教室的大門被猛地撞開了，一個披著厚厚塵土的人走了進來。⑧米丘林激動地說：“親愛的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你回答這個問題至少需要三年，也許，三年之后的秋天我會送你一個像梨一樣的蘋果。他到護林員家里打聽，他一趟趟到郵電所去發(fā)信，他到處詢問，但都沒有結(jié)果。⑦米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課，但是那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒，再也不會歡樂地抖動了：那些淚漬深深地印在了他的心上。如果尤里卡是一個愛說謊的孩子，事情也就那樣過去了。第二天孩子拿著畫滿了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到他面前。這個從西伯利亞來的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅持：“確實有這種蘋果，我吃過這種蘋果。④否則，就再也不要來上課了！”專注傾聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他是這個世界上唯一吃過這種蘋果的人，因為，這兩棵樹只結(jié)了一個蘋果，后來，兩棵樹慢慢爛掉，都死了。但這個孩子壓根兒沒在意老師的溫和，他說，在西伯利亞大森林里，一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半，兩棵樹緊緊靠在了一起，長成了一棵樹，一面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋果。”米哈朵夫壓著火氣告訴那孩子，蘋果是扁圓的，應(yīng)該用淺黃色，再加上一些鮮艷的紅色?！薄拔铱吹褂行┫窭妗？梢哉f，他畫的根本就不是蘋果。他繞著教室看了一圈，小胡子快活地抖動著，他滿意極了。②米哈朵夫是一位出色的小學圖畫教師，他在這個偏遠的小城中教了一年又一年圖畫課。（每點1分）16．讀了這篇小說，你對“兒子”這個形象有怎樣的認識？（1）熱愛（孝敬）父母；（2）體諒母親（善解人意）（3）為愛用心良苦；④有奮斗精神。（描寫方法各1分，具體分析各1分）15．“兒子”為什么覺得假的“照夜白”比真的還真？聯(lián)系全文，分點概括①是父親留下的念想（遺物）；②凝結(jié)著母子的深情；③是我和母親的精神支柱。”通過描寫母親的頭發(fā)“花白“，從側(cè)面突出了母親的艱辛。”表現(xiàn)了母親的得意和自豪?！薄胺觥薄盎眱蓚€動作描寫，突出了母親得知真相（畫是假的）后受到的打擊之沉重。14．全文用了多種描寫方法寫母親，請指出其中兩種并具體分析其作用。走出博物館，我站在門口好幾分鐘，心想是不是該回去，告訴他，其實他媽媽早就知道畫是假的。”我怕我媽拿去賣，知道是假的，一下子崩潰，所以拼命用功，一路拿獎學金。所幸我媽不知道，她一直認為是真的?！币呀?jīng)在大學教書的男士有點靦腆，“我特別從芝加哥過來，看這幅畫。男士見我靠近，微微讓位，抬頭。今年二月，我去紐約大都會博物館，才走進明軒，就看見一位男士正貼著櫥窗看那幅著名的手卷。后來有一次遇到他們母子，談到留學，那大男生又自信滿滿地說：“我們不怕！我們有爸爸留下的無價之寶。”臨走，用硬硬的聲音說：“求求您，可別讓我兒子知道?！按_定！這是偽的，原件藏在紐約大都會博物館?？床灰娝谋砬椋吹降氖且黄ò椎念^發(fā)。她的臉一下子蒼白了，扶著桌子，往下坐，沒坐上椅子，滑到了地上。我耽豫再三，還是心一橫說：“抱歉！我得告訴您實話，這是假的！”偏偏她還喜滋滋地指著畫：“乾隆皇帝也收藏過呢！”我沒做聲，慢慢打開手卷，看后確定：假的！且不說畫筆不精，連偽刻的印章都拙陋?！蔽乙徽?，沉吟道：“韓斡照夜白？韓斡是唐代畫馬的名