【正文】 自2007年齊齊哈爾市第一家幼教機構(gòu)成立以來，到2010年已發(fā)展到10家之多。而目前，大部分幼兒園只收3歲以上的學(xué)齡前幼兒，無法滿足03歲低齡幼兒的早期教育需求，由于傳統(tǒng)教育自古以來就重視幼兒階段的投入，加之“別讓孩子輸在起跑線上”的觀念被越來越多的家長“領(lǐng)悟”，所以，如今太多“80后”潮人家長將孩子的培養(yǎng)期定位在“0歲”，并逐漸成為一個趨勢。2007年至2009年，齊齊哈爾市區(qū)出生人口、出生率一直保持在較低水平。在園所使用動漫資源的過程中挖掘本土優(yōu)秀活動題材，擴大教育研究的覆蓋面，最終形成一套經(jīng)由實踐檢驗的，立體完備、獨具特色的動漫教學(xué)精品課例集；通過新型幼教專業(yè)賽課平臺線上線下全方位考察、評比與活動運作，推出一批在動漫教學(xué)實際應(yīng)用過程中積極反思反饋且善用動漫資源塑造個性風(fēng)格的標(biāo)桿名師，形成省內(nèi)及全國的示范影響。參研園所將圍繞“動漫文化資源與幼兒教育的多元化整合方法和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化策略”、“動漫文化資源促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的活動指導(dǎo)方法及其與常規(guī)教育方法的有機整合模式”、“幼兒教師動漫文化資源的技術(shù)應(yīng)用能力、教育動漫活動設(shè)計與實施能力”進(jìn)行實踐探索與研究。長沙市“動漫文化與兒童成長應(yīng)用研究”課題組將幫助50家省市級示范園所通過正確利用文化資源、合理運用動漫技術(shù)、科學(xué)轉(zhuǎn)換動漫作品，提升園所教育文化品味，形成教育動漫園本特色，創(chuàng)建全國動漫教學(xué)示范品牌；圍繞“動漫文化資源與幼兒教育的多元整合、相互滲透與雙向?qū)印薄ⅰ坝變航處焺勇幕Y源的應(yīng)用能力”實踐研究，推出一批善用動漫資源形成個性風(fēng)格的標(biāo)桿名師；依托專家引導(dǎo)下的雙向并進(jìn)研究模式，在園所使用動漫資源的過程中挖掘本土優(yōu)秀活動題材，擴大教育研究的覆蓋面，提煉為動漫教學(xué)精品課例集?！靶哪苊烙庇變簞勇虒W(xué)課程體系，是在幼兒教育中引進(jìn)動漫文化資源，基于兒童文化心理機制，轉(zhuǎn)換幼兒心理潛能，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的一種嘗試。2010年，由藍(lán)貓申報的《動漫文化與兒童成長研究》是國家社會科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)類別重大專項課題，這是動漫企業(yè)申報的研究項目首次入選文化藝術(shù)科學(xué)研究項目，也是2010年度唯一一個由文化企業(yè)承擔(dān)的文化藝術(shù)科學(xué)研究項目，開創(chuàng)了動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)理論研究的新模式。松散結(jié)構(gòu)的信息化設(shè)備不能充分拓展用途，整合園所既有設(shè)備資源、拓展既有設(shè)備功能，在幼教實踐中 引進(jìn)動漫文化資源，構(gòu)建貼近幼兒園課程活動、與幼兒園教學(xué)全面接軌的資源平臺勢在必行。），以此提升幼兒園教育文化品味，助推長沙學(xué)前教育“數(shù)字化”發(fā)展。“十二五”規(guī)劃的開局之年，長沙市針對幼教領(lǐng)域的“內(nèi)涵發(fā)展，與時俱進(jìn)”開啟了新的一頁，也促使長沙幼教的創(chuàng)新和發(fā)展，以國際眼光率先打造高品質(zhì)的“全國幼兒教育動漫示范城”，將有力地推進(jìn)長沙市的綜合實力排名。2011年1月26日，作為國家課題“動漫文化與兒童成長研究”的重要組成部分，長沙市“動漫文化與兒童成長應(yīng)用研究”課題組在長沙成立。到2015年，海南每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建成１所公辦中心幼兒園（每所360人）；到2020年，人口較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)需要建設(shè)2所以上公辦幼兒園。為此，海南省計劃建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，加大公辦幼兒園建設(shè)，到2015年，使海南省在公辦幼兒園就讀的幼兒人數(shù)比例提高到40%以上，到2020年提高到50%以上。%，%的全國平均水平。2011年初海南省教育廳表示，海南計劃在未來五年加大政府投入，大力發(fā)展公辦幼兒園，實施“公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)工程”，盡快補齊學(xué)前教育“短板”，緩解“入園難”問題。經(jīng)過多年努力，全省已初步形成以政府辦園為骨干，社會力量辦園為主體，公辦和民辦幼兒園共同發(fā)展的學(xué)前教育發(fā)展格局。2010年，全省新增幼兒園133所，全省幼兒園總數(shù)達(dá)599所，%；在園幼兒111950人，比上年增加10525人，%。而陽光樂園建設(shè)項目的計劃則是在環(huán)城四區(qū)和濱海新區(qū)建設(shè)15所陽光樂園，對以招收低收入家庭子女和外來務(wù)工人員子女為主的幼兒園發(fā)展予以扶持。對于現(xiàn)有的146所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，天津要求按照市一級幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)改造，并完成供暖改造、旱廁改造及戶外活動場地功能的提升。工程的具體目標(biāo)是：按照市一級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，新建和改擴建120所公辦幼兒園。2011年2月，天津市啟動學(xué)前教育資源建設(shè)和提升工程。民辦幼兒園要按照實際需要和崗位需求，自主聘用各類人員。幼兒教師要統(tǒng)一資格認(rèn)定嚴(yán)格按崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)配備幼兒園教師。公辦園經(jīng)費由政府按人頭撥江蘇將把學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算，新增教育經(jīng)費要向?qū)W前教育傾斜。普惠性民辦園指不以盈利為目的公益性幼兒園，學(xué)費與公辦園相當(dāng)。 新小區(qū)不按規(guī)定配幼兒園不準(zhǔn)建在未來三年內(nèi)，城鎮(zhèn)小區(qū)沒有配套幼兒園的，要按照國家有關(guān)規(guī)定配套建設(shè)幼兒園；新建小區(qū)配套幼兒園要與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用；未按規(guī)定安排配套幼兒園建設(shè)的小區(qū)規(guī)劃不予審批。現(xiàn)有小區(qū)配套幼兒園都要“姓公”，應(yīng)按屬地移交當(dāng)?shù)卣e辦公辦幼兒園，或由政府委托辦成普惠性民辦幼兒園。而私立園因為要面臨著經(jīng)營的壓力，又沒有政府的投入和扶持，所以收費偏高。學(xué)前教育不是義務(wù)教育，在這方面政府投入沒有和義務(wù)教育那么多。如果是私立幼兒園，每個月中等的幼兒園要500元左右，貴的幼兒園則高達(dá)1000元。除了幼兒園入學(xué)難，幼兒園的收費也太貴。截至福州市教育局2009年的統(tǒng)計，福州市共有1700多所幼兒園，其中城市365所。根據(jù)福建省實施“公辦幼兒園近期發(fā)展計劃”，在2012年底，全省城鄉(xiāng)新增27萬個幼兒教育學(xué)額，以基本滿足120萬名適齡幼兒入園需求，實現(xiàn)學(xué)前三年入園率達(dá)到91%，屆時將實現(xiàn)農(nóng)村每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市每個街道有一所公辦幼兒園的目標(biāo)，發(fā)揮公辦幼兒園對區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育的示范指導(dǎo)作用。同時，發(fā)展學(xué)前教育工作將被納入各部門工作議事日程，區(qū)政府將檢查各部門工作落實情況，以政策是否到位、措施是否有力、能否有效緩解入園難，作為一項重要指標(biāo)納入各部門政績考核范圍；區(qū)政府每年將表彰一批辦園有力、園所發(fā)展快、辦園質(zhì)量高的舉辦單位和幼兒園。這筆經(jīng)費將向薄弱園、街道園傾斜，幫助他們改善辦園條件、提高辦園標(biāo)準(zhǔn)，縮小與其他園的差距；建立學(xué)前教育資助體系，對家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童給予重點資助。目前，西城區(qū)的幼兒園每擴增一個班（30人左右）每年可獲得市、區(qū)各10萬元的財政補貼。2011年將新建、改擴建5所幼兒園，其中有3所為小區(qū)配套園，2所屬于利用現(xiàn)有資源改建，它們都將采用名園辦分園的方式舉辦。未來三年，西城計劃新建、改擴建810所幼兒園，同時扶持社會力量辦園，使公辦園比例達(dá)到40%、一級一類園達(dá)到60%，36歲適齡兒童入園率達(dá)到85%。其中，舊宮鎮(zhèn)中心園的建立與改造，實現(xiàn)了大興區(qū)每鎮(zhèn)均有12所鎮(zhèn)中心園的教育規(guī)劃目標(biāo)。 2010年，采育鎮(zhèn)中心園開始建園，亦莊鎮(zhèn)第二中心園開園，舊宮鎮(zhèn)中心園、長子營鎮(zhèn)中心園和黃村鎮(zhèn)第二中心園列入北京市教委2010年幼兒園改造工程。大興區(qū)在積極擴大學(xué)前教育資源的同時，將中心園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為區(qū)政府的重要工作內(nèi)容：2008年，大興區(qū)的龐各莊鎮(zhèn)中心園、瀛海第一中心園、魏善莊鎮(zhèn)第二中心園、青云店鎮(zhèn)中心園和榆垡鎮(zhèn)第一中心園被列入“2008年市政府實事——鎮(zhèn)中心園改造工程”，每園110萬元的市級專項資金投入，用于園所基礎(chǔ)設(shè)施改造和玩具教具添置，改善了鎮(zhèn)中心園的辦園條件，基本滿足了幼兒生活、游戲與學(xué)習(xí)的需求。全園不同年齡但有共同興趣愛好和積極性的幼兒共同走進(jìn)同一個俱樂部，一起參與活動。中心園新增學(xué)位1800個。此外，大興區(qū)積極接收時代龍和、青島嘉園和順馳領(lǐng)海等小區(qū)的配套學(xué)前教育設(shè)施，用于舉辦管理規(guī)范、質(zhì)量優(yōu)良的民辦幼兒園，滿足大興新城百姓多樣化的學(xué)前教育需求。2009年，民族幼兒園新園搬入新址。2006年以來，先后接收了雙高小區(qū)幼兒園、北京化纖廠幼兒園、麗園小區(qū)幼兒園、水晶城小區(qū)配套學(xué)前教育設(shè)施等，成立大興七幼，開設(shè)大興二幼實驗幼兒園，成立大興八幼、大興三幼分園等。九幼編制為10個教學(xué)班，2010年根據(jù)生源需要，共招收幼兒110多名。以上三種途徑，共計可新增學(xué)前兒童學(xué)位數(shù)量達(dá)3098個，在一定程度上緩解了幼兒入園難的問題。此外，借助北京市幼兒園擴班工程，大興區(qū)各類型幼兒園在暑期增班36個，新增學(xué)位1080個。這也正是大興區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的縮影。此外，二幼在能夠保證幼兒的安全和常規(guī)教學(xué)的前提下，將班容量適當(dāng)增加，在原有基礎(chǔ)上上浮5至7人。2010年又與北京SOS兒童村合作，開辦了第二分園。二幼還通過開辦分園、適當(dāng)增加班容量三種方式緩解了幼兒“入園難”問題。2010年新增學(xué)位3098個將公共教室改擴建為班級是一個比較見效的方式。近幾年，順義區(qū)還將接收流動人口子女入園、特殊兒童入園和社區(qū)早期教育工作情況納入相關(guān)部門業(yè)績考核范圍。另外，2006年以來，、改建鎮(zhèn)中心幼兒園，改造幼兒園危電、廚房、