【摘要】以校本教研為載體促教師專業(yè)化發(fā)展溫十五中魏萬中建立一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè),提高全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,培養(yǎng)教師的工作是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。一所學(xué)校沒有一支整體素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,也就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生,也難以真正開展素質(zhì)教育。為此,學(xué)校應(yīng)致力于造就一支整體素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,在教育思想上要由“應(yīng)試型”轉(zhuǎn)向“育人型”,在知識和能力結(jié)構(gòu)上要
2025-07-01 23:10
【摘要】從這里走向成功的彼岸——校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐與思考,,?,學(xué)校對教師專業(yè)化發(fā)展工作的整體思考,教師專業(yè)發(fā)展是指教師的內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過程。而內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)指教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理、自我專業(yè)意識等。,,?,“教師專業(yè)化發(fā)展”的歷程,1966年聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織就認(rèn)為“教學(xué)應(yīng)被視為專業(yè)”。我國1994年1月1日開始實(shí)施的《教
2025-03-13 00:30
【摘要】加強(qiáng)校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),新課程的實(shí)施,對學(xué)校文化建設(shè),管理理念,教師職業(yè)發(fā)展都提出了更高的要求,因此,校本培訓(xùn)成為學(xué)校管理的重要內(nèi)容,也是教師專業(yè)化成長的主要途徑。而提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性關(guān)鍵在于務(wù)實(shí),講究實(shí)效。我們根據(jù)我校實(shí)際情況,堅(jiān)持以校為本,大膽實(shí)驗(yàn),積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,扎實(shí)工作,主要進(jìn)行了以下幾個方面的嘗試,并取得了一定成效:一、讓老師深
2024-08-28 08:51
【摘要】1中國科學(xué)院心理研究所726項(xiàng)目研究中心國家級課題“以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的研究”結(jié)題報告實(shí)驗(yàn)學(xué)校:江蘇省昆山市玉山鎮(zhèn)西塘街小學(xué)“以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的研究”課題組執(zhí)筆人:徐衛(wèi)國聯(lián)系電話:13511634068郵編:215300Email:一、課題立項(xiàng)研究的基本情況課題名稱:
2025-05-18 00:36
【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展 2005學(xué) 年度檔案首頁建檔單位 鎮(zhèn)海煉化中學(xué) 姓 名任教學(xué)科專業(yè)職稱校內(nèi)職務(wù)榮譽(yù)稱號社會兼職主題培訓(xùn)與校本校本培訓(xùn)序號培訓(xùn)內(nèi)容時間地點(diǎn)培訓(xùn)部門或主講人課時作業(yè)、體會(頁數(shù))審核人1新課程理念論壇大電化教室有關(guān)老師一篇文章2老師素質(zhì)提
2025-06-20 06:26
【摘要】2023年4月兩個問題:1.人生最遺憾的事情是什么?是入錯門!也就是從事自己并不擅長的工作,不得不做自己不喜歡做的事.2.我們之所以平庸,原因是什么呢?3.是缺少一個長期堅(jiān)持的目標(biāo)!成功路上的四盞燈為什么要談教師專業(yè)化發(fā)展?
2025-03-12 23:04
【摘要】時間:新課程背景下教師個體專業(yè)化發(fā)展策略(第一講)一、教師專業(yè)成長過程(一)教師專業(yè)化發(fā)展內(nèi)涵教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。隨著新課程改革的不斷推進(jìn),教師專業(yè)發(fā)展被提到了重要的議事日程。所謂教師專業(yè)化,是指教師在社會分工中逐步成為一種專門的職業(yè),和醫(yī)生、律師一樣,有其自身的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)要求,需要經(jīng)過專門的職業(yè)培養(yǎng)和訓(xùn)練,有相應(yīng)的職業(yè)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)和職業(yè)水
2025-06-26 17:24
【摘要】1四川省教育廳(川教[2023]245號)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教研工作的通知》指出:?加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究制度建設(shè),努力把學(xué)校創(chuàng)建成學(xué)習(xí)型組織2?建立與基礎(chǔ)教育新課程體系相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度,是當(dāng)前學(xué)校改革發(fā)展和教師專業(yè)成長的現(xiàn)實(shí)要求和緊迫任務(wù)。?開展以校為本的教學(xué)研究,通過以教師為主體的研
2025-01-27 21:59
【摘要】1開展網(wǎng)上教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展—道外區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校于慶娟在全面啟動基礎(chǔ)教育的今天,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,是全面推進(jìn)教育教學(xué)改革,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,軟硬件設(shè)備是基礎(chǔ),人是關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的人去使用,才
2024-11-26 02:58
【摘要】第一篇:教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié) 教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié) 通過教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn),給我最大的感受是理論得到提升,自己專業(yè)文化水平有所提高,而且不斷更新了知識,更新了教育觀念,優(yōu)化了課堂教學(xué),使自己的教育...
2024-10-29 04:52
【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展之我見全國勞動模范全國模范教師胡博中學(xué)特級教師2023年8月19日自我介紹
2025-03-12 22:57
【摘要】單元9化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展周仕東東北師范大學(xué)化學(xué)教育研究所一、教師專業(yè)化發(fā)展概述教師應(yīng)否專業(yè)化,曾有過較長時間的爭論。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為:學(xué)者即良師,只要有知識、有學(xué)問就可以做教師,沒有意識到一個合格的教師不僅要有知識和學(xué)問,還要有與教師職業(yè)相應(yīng)的品格和技能,有對教育規(guī)律和兒
2025-01-16 20:14
【摘要】第一篇:[教師專業(yè)化發(fā)展]論文 [教師專業(yè)化發(fā)展]論文 加強(qiáng)教研組建設(shè)促教師專業(yè)化發(fā)展 戩浜學(xué)校楊美華 隨著社會的不斷進(jìn)步,教育在社會中起著越來越重要的作用,這無疑對教師的專業(yè)化水平提出了更高...
2024-10-28 23:46
【摘要】第一篇:促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展提高教師自身素質(zhì) 學(xué)校的中心工作是教學(xué),在知識經(jīng)濟(jì)時代,教師僅僅能恪守職責(zé)、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了,時代呼喚具有更多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀教師。教師...
2024-11-15 12:32
【摘要】第一篇:教師專業(yè)化發(fā)展 一: 1、材料中的現(xiàn)象表明的是教師何種職業(yè)生涯階段的特征?這個階段教師的專業(yè)成長需求有哪些? 答:材料中的現(xiàn)象表明的是教師教育教學(xué)“危機(jī)期”階段的特征。這個階段教師的專業(yè)...
2024-11-15 13:52