校園植物知多少(參考版)
2025-07-01 21:53本頁面
【正文】 我相信，這樣的活動一定會有利于學(xué)生的終身發(fā)展。教師自身的知識層面需要完善，使自己在開展活動的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。需要老師要更好的想辦法鼓勵學(xué)生及時調(diào)整心承態(tài)，保持實踐的熱情。在本次實踐過程中，學(xué)生要進行采訪、調(diào)查、收集等活動，要用到語文，科學(xué)等方面的知識，學(xué)以致用，達(dá)到了綜合實踐活動課程的目的。如小組的名片卡制作中，就很好的鍛煉了他們的合作能力。在活動中，同學(xué)們對植物的認(rèn)識和興趣明顯提高了。綜合實踐活動是長期的活動，要不斷鼓勵學(xué)生善于實踐，要持之以恒，同時引導(dǎo)活動向縱深拓展，為下一階段的研究活動動做好鋪墊。 活動總結(jié)，課后延伸。 第三部分：活動成果展示 因此，在活動中我十分尊重每一位同學(xué)的選擇，讓他們自主自由地選擇喜歡的觀察對象，進行資料收集整理，選擇自己喜歡的合作伙伴共同完成考察研究工作。 同學(xué)們自由地組成小組，在學(xué)?；ㄞr(nóng)的指導(dǎo)下選擇自己感興趣、想研究的植物進行觀察。師生、生生間營造一種融洽的氣氛，讓學(xué)生在民主、平等、和諧的氛圍中學(xué)會動腦，敢于提問，敢于表現(xiàn)?！ ∫跃G色校園為切入點，讓學(xué)生提出考察校園植物的課題，暢談自己研究的原因，活動中我有意識地引進了“團結(jié)協(xié)作”、“環(huán)?！?、“資料收集”等概念，使學(xué)生加深對本次綜合實踐活動的認(rèn)識，既使綜合實踐活動內(nèi)容有機地整合，又體現(xiàn)了活動中教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。二、設(shè)計思路綜合實踐活動研究什么？怎么研究？選題總是要費翻心思。正是這些鮮明的特征，吸引孩子們積極地投身在活動中來?；顒臃此肌缎@植物知多少》綜合實踐活動反思一、課前思考 綜合實踐一直是學(xué)生樂見的一種活動，它是基于學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的課型。各小組進行成果展示活動。同學(xué)們在這樣優(yōu)美的環(huán)境里讀書，一定會取得更好的成績的。光靠一個人的力量是不行的，要大家一起團結(jié)起來才可以完成任務(wù)。在這次綜合實踐活動中，同學(xué)們都非常認(rèn)真，在制作名片卡時，有許多的小組忘帶了剪刀，我們小組也是，但是同學(xué)們能夠互相幫助，解決了問題。金桔的形態(tài)是常綠灌木，通常分枝多。從中，我學(xué)到了許多知識，例如：知道了金桔的別名是洋奶桔、馬水橘等等有趣的別名?！靶@植物知多少”心得體會五（2）符敏婷在一個陽光明媚的早上，我們班開展了一次綜合實踐活動。希望老師以后能給我們多上綜合實踐活動課。增強了我的環(huán)保意識。接著，我們進行實地考察，老師和學(xué)?；ㄞr(nóng)的幫助下，我們仔細(xì)觀察了學(xué)校植物的分布情況。先是分小組討論活動的計劃、如何進行考查、怎樣制定活動方案。綜合實踐心得體會五（2） 何潔儀這學(xué)期綜合實踐活動的主題是《校園植物知多少》，老師讓我們對校園植物進行調(diào)查。通過這次活動，使我明白了怎樣應(yīng)對各種人際互動，在交往中學(xué)會交往，樂于共事，善于溝通，勇于表達(dá)。老師問明情況后，建議我們各自先想辦法，然后集體交流，組內(nèi)成員協(xié)商，把各自的主張巧妙組合在一起。可是在討論問題的過程中，組內(nèi)成員的意見沒法統(tǒng)一。此外，在實踐過程中我也提高了與人交往的能力。在活動中，我也明白了植物在改造著我們的生活環(huán)境，我們的人類活動也改變著植物的生長。我的體會五（2） 邱月華通過
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