校園植物知多少-在線瀏覽
2024-08-08 21:53本頁面
【正文】 們，喜歡我們的校園嗎？覺得我們的校園哪里最美？生1：我覺得我們學(xué)校的操場最美麗。師：你為什么覺得植物園最美麗？生1：因為植物園里有許多花，非常漂亮。師：你知道我們校園有哪些植物嗎？看看這些圖片，你能叫得出名字嗎？（二）引導(dǎo)探究，發(fā)現(xiàn)問題。組織學(xué)生全班交流。師：我們按最感興趣的6種植物自由組合成7個小組，選定小組長，靜悄悄地到指定小組的位置上坐好。）師：很高興看到新的研究小組成立了，這就有了好的開始！那么在進行探究之前，我們還要做些什么，才能使我們的研究順利進行？生：一份詳細(xì)的活動方案。師：心動不如行動，我們馬上開始做方案吧?。ㄋ模┯懻摻涣鳎贫ㄓ媱?。（2）：龍柏黃金小組活動方案表綜合實踐小組活動方案設(shè)計表主 題：校園植物考察組 員：組 長組 員我們的分工：采訪員： 調(diào)查員： 記錄員： 攝影師： 資料整理員： 其它工作： 活動計劃：時間研究內(nèi)容活動形式第六周開題課授課第七周校園考察自由觀察第八周資料收集上網(wǎng)、圖書室查資料第九周制名片卡、手抄報集體制作第十周成果展示班內(nèi)交流 調(diào)查統(tǒng)計（√ 上網(wǎng)（√ ）） ）我們的成果展示方式：自編小報（√ ） 其它（√ 第二單元：實踐活動(一)根據(jù)方案各小組分別進行實踐活動 (二)以小組為單位進行階段性的資料整理和交流 (三)實踐過程的指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料。再分工進行上網(wǎng)，查閱書刊雜志、訪問花農(nóng)等方式收集資料，然后通過名片卡、手抄報等形式豐富實踐成果。采訪討教：請教學(xué)?；ㄞr(nóng)師傅，弄清樹木的名稱和特性。查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關(guān)資料（學(xué)名、原產(chǎn)地、科屬、形態(tài)、特性等）。制作名片：將資料制成“校園植物名片卡”。整理資料：集中、收集所有學(xué)員的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。產(chǎn)于江蘇、浙江、福建、安徽、江西、湖南、四川、云南、貴州、廣西、廣東等省區(qū)。葉條狀披針形，先端尖，基部楔形，兩面中肋隆起，表面暗綠色，背面灰綠色，有時被白粉，排列緊密，螺旋狀互生。半陽性樹種。喜溫暖濕潤和肥沃沙質(zhì)壤土，在沿海平原也能生長。壽命長。霸王樹、火焰、火掌、玉芙蓉原產(chǎn)南北美洲熱帶、亞熱帶大陸及附近一些島嶼，部分生長在森林中。植株矮小，葉片多呈蓮座狀，或密被蠟層及絨毛，以減弱高山的大風(fēng)及強光危害，減少過分蒸騰。別看仙人掌的奇形怪狀加上銳利的尖刺，使人望而生畏，但它們開出的花朵卻分外嬌艷，花色豐富多彩,和流蘇般的花穗。 第三單元：交流評價活動回顧前期活動，引入交流評價活動。展開交流活動。（2）自主交流，談?wù)勈斋@。3．將本小組在活動中的活動過程、方法、經(jīng)驗與成果形成文字材料。 “校園植物知多少”綜合實踐活動評價表班級：研究課題：自我評價我參與的態(tài)度我付出的努力我的努力方向在綜
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