【摘要】西方經(jīng)濟學(xué)講義整理人:楊志成76/78第一章西方經(jīng)濟學(xué)概述經(jīng)濟學(xué):即研究如何配置各種稀缺資源,提高效率的科學(xué)。西方經(jīng)濟學(xué)的由來:一、重商主義:1500-1776,強調(diào)了國際貿(mào)易的重要性。二、古典經(jīng)濟學(xué):從1776年亞當·斯密的《國富論》發(fā)表到1830年為止。三、庸俗經(jīng)濟學(xué)(傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)):約從
2025-07-01 21:11
【摘要】高鴻業(yè)第四版《西方經(jīng)濟學(xué)》(微觀、宏觀)講義第四版的主要修改和增刪之處可分為微觀、宏觀和總論這三個部分加以說明:第一,微觀部分的變動有六點:(1)對無差異曲線和預(yù)算線以小注的形式作了進一步的補充說明;(2)刪去過多的或具有重復(fù)性的習題(3)對實證方法和規(guī)范方法添增課較多的說明(4)對產(chǎn)量的利潤最大化和要素需求的利潤最大化的關(guān)系做了補充(5)擴充了社會福利函數(shù)方
2025-07-01 21:40
【摘要】96-06真題-中山大學(xué)專業(yè)課1996年宏觀經(jīng)濟學(xué)與微觀經(jīng)濟學(xué)(含政治經(jīng)濟),說明是市場意義二、論述題一、簡答題(MR)等于邊際成本(MC)既試最大利潤原則,又是最小虧損原則。二、論述題,在市場經(jīng)濟里,市場發(fā)揮了什么作用,具有什么局限性,如何解決市場失靈的問題?,IS-LM模型與現(xiàn)代國民收入理論和現(xiàn)代貨幣理論有什么聯(lián)系和區(qū)
2025-07-01 21:33
【摘要】人大高鴻業(yè)版《西方經(jīng)濟學(xué)》(包括微觀和宏觀部分)筆記講義(精裝版)這份資料是2年前上過人大專業(yè)課考研輔導(dǎo)班的一個朋友的筆記。歷經(jīng)千心萬苦才整理出電子版來,基礎(chǔ)不太好的同學(xué)希望好好利用一下這些資料!更希望版主別刪掉!??!西方經(jīng)濟學(xué)筆記第一二章第一節(jié)稀缺性與選擇(一)稀缺性和經(jīng)濟問題稀缺性的含義生產(chǎn)資源的相對有限性資源的稀缺性與經(jīng)濟問題由于資源稀缺性的存在,使得人們必須考
2025-07-01 21:05
【摘要】《西方經(jīng)濟學(xué)》課程的知識體系結(jié)構(gòu)西方經(jīng)濟學(xué)是研究各種稀缺資源在可供選擇的用途中進行配置的科學(xué),是西方經(jīng)濟學(xué)家對以私有制為基礎(chǔ)的市場經(jīng)濟如何運行的描述與概括,其基本理論一般包括微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)兩部分。一、微觀經(jīng)濟學(xué)微觀經(jīng)濟學(xué)以整個經(jīng)濟制度中的各個家庭和廠商的行為及其相互聯(lián)系為研究對象,考察單個產(chǎn)品或投入的市場的價格形成,并由此說明社會如何解決資源配置問題。微觀經(jīng)濟學(xué)運用價格機
2025-07-01 21:06
【摘要】2012年春期《西方經(jīng)濟學(xué)(本)》期末復(fù)習(一)考核對象:廣播電視大學(xué)本科開放教育金融學(xué)、會計學(xué)、工商管理專業(yè)參加考試試點改革的學(xué)生。(二)考核方式:本課程考核主要分為兩種方式:形成性考核和終結(jié)性考核,實行雙及格制。(三)考核依據(jù):本課程的命題依據(jù)是本考核說明和本課程的教學(xué)大綱、本課程使用的文字主教材是由侯榮華教授主編的、中央廣播電視大學(xué)出版社出版發(fā)行的《西方經(jīng)濟學(xué)》(本科);輔助教
2024-08-15 05:33
【摘要】北京大學(xué)1995微觀經(jīng)濟學(xué)一?解釋下列概念(每題2分)(effectiveyield)(increasingreturnstoscale)3?支持價格(supportprice)4?尋租(rentseeking)5?公共產(chǎn)品(publicgoods)二?計算題(每題8分)1?某種商品的需求曲線為Qd=260-60P,供給
2025-06-28 01:03
【摘要】1、西方經(jīng)濟學(xué)理論簡介西方經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展主要分為三個階段,即古典經(jīng)濟學(xué)、新古典經(jīng)濟學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)。古典經(jīng)濟學(xué)——從17世紀中期開始到19世紀70年代為止——包括英國經(jīng)濟學(xué)家亞當·斯密、李嘉圖、西尼爾、穆勒、馬爾薩斯,法國經(jīng)濟學(xué)家薩伊。這一階段以亞當·斯密為代表,其1776年出版的《國富論》被稱為經(jīng)濟學(xué)上的第一次革命,建立了以自由主義為中心的經(jīng)濟學(xué)體系,這標志著經(jīng)濟學(xué)
2025-07-01 21:50
【摘要】教材:尹伯成主編《西方經(jīng)濟學(xué)簡明教程》格致出版社2011年第7版第一章??????導(dǎo)言一、經(jīng)濟資源的稀缺性和經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生2.“自由物品”和“經(jīng)濟物品”二、微觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象。:(1)生產(chǎn)什么物品和勞務(wù)以及各生產(chǎn)多少?(what)(2)如何生產(chǎn)?(how)(3)為誰生產(chǎn)這些物品和勞務(wù)
【摘要】※第二章需求曲線和供給曲線概述以及有關(guān)的基本概念一、單項選擇題1.張某對面包的需求表示(C)。A.張某買了面包B.張某沒有買面包,而買了煎餅C.面包賣每個1元時,張某準備用現(xiàn)有的收入買4個,而每個為2元時,準備買1個D.張某準備買10個,但錢沒帶夠E.以上都不表示需求2.需求規(guī)律說明(B)。A.藥品的價格上
【摘要】2010西方經(jīng)濟學(xué)模擬考題(閉卷考試)說明: 此套試卷為考試樣卷,與考試的題型、題量、分值、難度一致,供同學(xué)們熟悉考試題型和解題思路之用,只起到示范作用,不是實際考試的試題。一、單項選擇題(每題給出的四個選項中,只有一個是正確答案,請將正確選項前的字母填涂在答題卡中相應(yīng)的位置,否則無效。每小題1分,共10分)1.由供給規(guī)律可以直接得出的結(jié)論是()。 A.
【摘要】《西方經(jīng)濟學(xué)》名??佳袑I(yè)課常考知識點??贾R點(一)重商主義在古希臘羅馬時期,隨著商品、貨幣經(jīng)濟的出現(xiàn),一些思想家、政治家就對社會中的一些經(jīng)濟現(xiàn)象進行過初步分析。色諾芬在《經(jīng)濟論》中較早使用了“經(jīng)濟”一詞,亞里士多德初步探討了商品的價值,賈圖、瓦羅在他們的著作中對奴隸制莊園經(jīng)濟進行了全面分析。到了中世紀,西歐的阿奎那引述亞里士多德的見解,把古代羅馬奧古斯丁的“公平價格”發(fā)展為一
2025-06-26 02:00
【摘要】西方經(jīng)濟,某種商品的價格上升一般會導(dǎo)致(D)(單選題)[A]需求增加[B]需求減少[C]需求量增加[D]需求量減少,在這種情況下,該種水果的銷量大增,原因可能在于(C)(單選題)[A]水果價格下降[B]水果價格上升[C]消費者增加對該水果的偏好[D]消費者收入普遍增加(C)(單選題)[A]不動[B]曲線向右移動[C]曲線向左移動
2025-06-24 23:09
【摘要】解放思想搶抓機遇真抓實干為實現(xiàn)烏蒙經(jīng)濟社會跨越發(fā)展而努力奮斗同志們:??經(jīng)研究,決定今天在會展中心會場召開全縣三級干部解放思想動員大會,這次會議是在黨中央國務(wù)院提出實施烏蒙喀斯特地區(qū)扶貧開發(fā)綜合治理試點工作之時,在全國“兩會”勝利閉幕之際,在全縣上下緊張進行抗旱救災(zāi)的關(guān)鍵時刻召開的一次全縣重要會議。這次會議是烏蒙建縣以來規(guī)模最大、規(guī)格最高、內(nèi)容最豐富、意
2025-06-30 22:19
【摘要】一、填空題(相對)有限性。(有限資源)的決策。,即(生產(chǎn)什么)、(如何生產(chǎn))和(為誰生產(chǎn)),這三個問題被稱為(資源配置)問題。(資源)既定的條件下所能達到的兩種物品最大產(chǎn)量的組合。(市場經(jīng)濟)制度下,資源(配置)和(利用)的科學(xué)。(研究對象)的不同,可分為(微觀經(jīng)濟學(xué))和(宏觀經(jīng)濟學(xué))。(資源配置),宏觀經(jīng)濟學(xué)解決的問題是(資源利用)。(單個經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行
2025-06-26 03:24