文學理論教程考研重點筆記(參考版)
2025-07-01 19:43本頁面
【正文】 語言的語境、語義、能指性、信息作用是構成形象的、形成結構的極其重要的因素，因而探求作品的意圖必須通過對本文的語言分析）、文化批評（既不是囿于~文本或單純~的批評，也不是單純的“外部”批評，而是在解讀甚至審讀文本的前提下，“聯(lián)系”~外部或跨越~邊界于諸文化現(xiàn)象之中的批評，尤其是聯(lián)系權力或文化關系的批評）0、文化研究與傳統(tǒng)~研究的對比：傳注重歷史經(jīng)典，文注重研究當代文化；傳注重精英文化，文注重大眾文化，尤其是以影視為媒介的大眾文化；傳注重主流文化，文重視被主流文化排斥的邊緣文化和亞文化，如資本主義社會中的工人階級亞文化、女性文化以及被壓迫民族的文化經(jīng)驗和文化身份；傳將自身封閉在象牙塔中，文注意與社會保持密切的聯(lián)系，關注文化中蘊涵的權力關系及其運作機制，如文化政策的制定與實施；文提倡一種跨學科、超學科甚至反學科的態(tài)度與研究方法~批評的實踐：了解對象→選點切入→確定要旨→ 布局安排→力求創(chuàng)見26 25。一種形式或形象的直覺批評）；現(xiàn)代出現(xiàn)在20C后，包括心理學批評（運用現(xiàn)代心理學的成果來對作家的創(chuàng)作心理以及作品人物的心理進行分析，從而探求作品的真實意圖以獲得其真實價值。審美批評往往聯(lián)系作品對讀者產(chǎn)生的美感程度的強弱和久暫就品評其高下得失，具有賞析式評價的性質；特點：情感性評價，著眼于作品以什么樣的情感并在多23 22 24大程度上得到了成功的的表現(xiàn)和引起讀者的心靈震蕩與情感激動。原則是：分析、理解和評價作品，必須將作品產(chǎn)生的時代背景、歷史條件以及作家的生活經(jīng)歷等與作品聯(lián)系起來考察。著重于對~作品的道德意識性質和品位的評價，實現(xiàn)作品的倫理價值及道德教化作用。形象創(chuàng)造的鮮明性。進步的傾向性。這在~思潮、運動和~論爭中體現(xiàn)的尤為明顯。批評是~接受過程中偏重理論要求的一部分。讀者的這種影響閱讀的情緒狀態(tài)，叫接受心境，主要有欣悅、抑郁、虛靜三種隱含讀者：相對于現(xiàn)實讀者而言的，作家本人設定的能夠把文本加以具體化的預想讀者，也即作家預想出來的他的作品問世之后，可能出現(xiàn)的或應該出現(xiàn)的讀者；決定因素：創(chuàng)作動機，文本內涵，選材及文體特點“第一文本”轉化為“第二文本”的過程：讀者以自己的期待視野為基礎，對作品中的文本符號進行富于個性色彩的解讀與填空、交流與對話。在商業(yè)社會，又稱為消費~，往往具有明顯的贏利性和較高的商業(yè)價值~生產(chǎn)：以作家內在心理意象形式存在的觀念形態(tài)的文本創(chuàng)造和出版家通過一定的物質載體將作家觀念形態(tài)的~文本變?yōu)槲膶W讀物的物態(tài)化生產(chǎn)~消費：廣義指人們用~作品來滿足自己的精神需求的過程，也即~閱讀或~欣賞。特點是內容和題材充實、深廣；主題或意蘊富于深度；藝術形式上具有探索性和獨創(chuàng)性；鮮明的個性風格；訴諸讀者以嚴肅的思考、體驗和想象，具有巨大的藝術感染力大眾~（俗~）：是于高雅~相對而言的一種淺近、通俗、平易、流行的~類型。內在根據(jù)創(chuàng)作個性（作家氣質稟賦、思想水平、審美趣味、藝術才能等主觀因素綜合而成的習慣性行為方式，是在日常個性的基礎上經(jīng)過審美創(chuàng)造的升華而形成的獨特的藝術風格，是~風格的內在根據(jù)，支配著~風格的形成和顯現(xiàn)），基本條件主體與對象、內容與形式的統(tǒng)一，外部特征文體和語言組織風格的基本內涵：文體的最高范疇和體現(xiàn)，是文體的靈魂，具有獨創(chuàng)性，穩(wěn)定性，多樣性；是作家創(chuàng)作個性的外化，創(chuàng)作個性是風格的靈魂~消費：廣義==人們用~作品來滿足自己的精神需求的過程，也即~閱讀或~欣賞；狹義：在商品經(jīng)濟充分發(fā)展、印刷出版等傳播媒介得到廣泛運用的條件下，在~成為一種特殊的商品以來，人們對它的消費、欣賞和閱讀0、高雅~（純~）：是一種典雅、正統(tǒng)、精制、純粹的具有較高思想藝術價值的~類型。與普通話語不同，突出聲音層和畫面層的象征功能）；關系：直接融合的關系，內容直接投射和轉化在話語的聲音與畫面形象的組織形式之中，不可分離。中間包含式。人格特征構成的人物自身的同一性和獨立性稱為“角色”）場景：敘述內容中具體描寫的人物行為與環(huán)境組合結構：敘述內容的存在形態(tài)。敘事是話語的虛構，~敘事不同于日常敘述語言，在于它具有內指性，敘事作為話語的虛構而同客觀的現(xiàn)實之間產(chǎn)生距離。~形象是主觀與客觀、假定與真實、個別與一般、確定性與不確定性的統(tǒng)一），~意蘊層面（歷史內容層，哲學意味層，審美意蘊層）典型：作為~形象的高級形態(tài)之一，典型是~言語系統(tǒng)中顯出特征的富于魅力的性格，在敘事性作品中，又稱典型人物或典型性格~典型的審美特征：特征性（“特征”的概念是由德國藝術史家希爾特提出來的，黑格爾認為所謂特征就是“組成本質的的那些個別標志”；特征的內涵：外在形象極其具體生動獨特，通過外在形象所表現(xiàn)的內在本質是極其深刻和豐富的；特征化：作家抓住生活中最富有特征性的東西，加已藝術強化、生發(fā)的過程），藝術魅力（一般表現(xiàn)為吸引力、感染力、和震撼力，而它實質上是由~典型的真實性、新穎性、誠摯性、和蘊藉性造成的）典型環(huán)境：充分地體現(xiàn)了現(xiàn)實關系真實風貌的人物的生活環(huán)境，包括以具體獨特的個別性反映出特定歷史時期社會現(xiàn)實關系總情勢的大環(huán)境，又包括由這種歷史環(huán)境形成的個人生活的具體環(huán)境；和典型人物的關系：典型性格是在典型環(huán)境中形成的，而且制約著人物性格的發(fā)展；典型人物也并非永遠在環(huán)境面前無能為力，在一定條件下，它們還起反作用0、意境：~形象的高級形態(tài)之一，指抒情性作品中呈現(xiàn)的那種情景交融、虛實相生的形象系統(tǒng)及其誘發(fā)和開拓的審美想像空間~意境的特征：情景交融（表現(xiàn)特征），分為景中藏情、情中見景、情景并茂；虛實相生（結構特征），“實境”指逼真描寫的
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