小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)課題研究方案(參考版)
2024-11-12 03:30本頁(yè)面
【正文】 九、預(yù)期研究成果 課題研究總結(jié)報(bào)告； 豐富的過(guò)程性活動(dòng)記錄與評(píng)價(jià)資料； 體現(xiàn)特色的德育校本教材； 教師經(jīng)驗(yàn)論文、活動(dòng)案例集； 學(xué)生 ? 美德行 ? 活動(dòng)體驗(yàn)文集； 活動(dòng)專(zhuān)題片； 湖口中心小學(xué) 二 00。對(duì)實(shí)驗(yàn)中取得成績(jī)的教師在評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定等方面予以?xún)?yōu)先。 保障措施： 組織保證 ：組成子課題研究小組， 精選 挑選骨干教師組成子課題組，在校德育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)做好該課題的研究工作， 充分利用教育教學(xué)時(shí)空，實(shí)施研究。 1次學(xué)術(shù)年會(huì)； ，召開(kāi)階段實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議，總結(jié)交流實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，或召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、報(bào)告會(huì)，實(shí)行過(guò)程指導(dǎo)； 、整理形成性的資料，建立實(shí)驗(yàn)檔案 第三階段：總結(jié)實(shí)驗(yàn)（ ～ ） 、總結(jié)； ，做好資料收集、整理工 作，撰寫(xiě)研究報(bào)告； 。 ，制訂實(shí)施方案。 ，統(tǒng)一思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外有關(guān)德育的理論，獲得理論支持。 （二）研究過(guò)程： 時(shí)間規(guī)劃：實(shí)驗(yàn)總體時(shí)間為 4年（ ～ ）。 第六，模式建構(gòu)。同時(shí)施加輔以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)跟進(jìn)，以實(shí)現(xiàn) 教育者所期望的德育目標(biāo)， 在研究過(guò)程中，關(guān)注理論指導(dǎo)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、案例剖析、科學(xué)統(tǒng)計(jì)等研究方法，凸顯實(shí)踐策略的實(shí)效與創(chuàng)新。針對(duì)不同年齡、不同性別學(xué)生的 ? 美德 ? 結(jié)構(gòu)和學(xué)校德育工作的現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)研究方案； 第三，實(shí)踐干預(yù)。 七、研究的過(guò)程與步驟 （一）本課題研究思路 : 第一，現(xiàn)狀調(diào)查。 ：追蹤研究、典型的學(xué)生案例與活動(dòng)案例。 ：主要是問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，調(diào)查學(xué)生、教師等諸多人群，了解學(xué)生道德現(xiàn)狀和學(xué)校德育現(xiàn)狀，同時(shí)也調(diào)查了解德育實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)效果。 研究重點(diǎn) (1)? 美德行 ? 的道德實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、途徑與方法研究； (2)道德美感養(yǎng)成的研究。 、家庭、社區(qū)美德教育整合的研究 樹(shù)立大德育觀，在以 ? 美德卡 ? 為形式聯(lián)合三種教育力量進(jìn)行美德教育的基礎(chǔ)上，既發(fā)揮學(xué)校德育主導(dǎo)作用，更對(duì)整合三種教育力量的方法、途徑、形式等進(jìn)行探索和實(shí)驗(yàn)。 (3)? 美德尺 ? ： ? 美德行 ? 道德實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)手段的載體研究 我們?cè)O(shè)想通過(guò)編制 ? 美德尺 ? 建構(gòu)起一套 可操作性德育評(píng) 價(jià)體系， 為開(kāi)展德育活動(dòng)提供一套簡(jiǎn)便易行的測(cè)量方法與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，提供鮮活、現(xiàn)實(shí)的資源，為深化德育理論提供豐富的素材和案例。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的道德實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)其仍有較大的完善空間。 2.? 美德行 ? 道德實(shí)踐活動(dòng)的載體研究 這部分是本課題的研究重心所在，包括： (1)? 美德書(shū) ? ： ? 美德行 ? 道德實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的載體建設(shè) 依據(jù)我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的特點(diǎn)與國(guó)家、社會(huì)對(duì)未成年道德培養(yǎng)的要求，借鑒已有的小學(xué)德育內(nèi)容和小學(xué)美育方面的研究成果，編寫(xiě)出具有校本研究特色的《美德書(shū)》（含有生態(tài)文明道德等方面的內(nèi)容，重視與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的打通），并力圖使該書(shū)不僅具有科學(xué)性，即內(nèi)容的認(rèn)知水平呈現(xiàn)與兒童道德認(rèn)知發(fā)展水平相適應(yīng)， 1至 6年級(jí)的《美德書(shū)
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