人力資源開發(fā)研究(參考版)
2025-07-01 12:07本頁(yè)面
【正文】 參考文獻(xiàn)：1.《現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)》.；2.《人力資源管理學(xué)》. ；3.《管理學(xué)》.。 三、總結(jié)人力資源開發(fā)在人力資源管理中的作用，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將得到進(jìn)一步的體現(xiàn)。另外，管理者還可以讓員工自主選擇自己的工作。如果我們能讓員工干其最喜歡的工作，就會(huì)產(chǎn)生這種激勵(lì)。在許多著名的公司里，培訓(xùn)已經(jīng)成為一種正式的獎(jiǎng)勵(lì)?！ ?1)培訓(xùn)激勵(lì):培訓(xùn)激勵(lì)對(duì)青年人尤為有效。因此，只有領(lǐng)導(dǎo)到企業(yè)員工教育培訓(xùn)工作人員，大家始終瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)脈搏，才能樹立經(jīng)濟(jì)觀念，員工的教育培訓(xùn)是為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)服務(wù)的，是有力的保證和后勁，若沒有員工教育培訓(xùn)作支撐，也就是源源不斷的企業(yè)各種人才作支撐，那企業(yè)的一切將會(huì)難以想象，要確保企業(yè)界市場(chǎng)的拓展，求得無存，并永遠(yuǎn)立于不敗之地，員工的教育和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必須兩者兼顧、缺一不可。否則只能是對(duì)牛彈琴，絲毫起不了教益?！ 。?、通過教育不斷提高員工的素質(zhì)古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。它是一種最基本的激勵(lì)手段，因?yàn)楂@得更多的物質(zhì)利益是普通員工的共同愿望，它決定著員工基本需要的滿足情況。在高檔次的環(huán)境里工作，員工的工作行為和工作態(tài)度都會(huì)向“高檔次”發(fā)展。如果員工認(rèn)為他在平等、公平的單位中工作，就會(huì)減少由于不公而產(chǎn)生的怨氣，從而提高工作的效率。 ?、嗾攮h(huán)境激勵(lì) 單位良好的制度、規(guī)章等都可以對(duì)員工產(chǎn)生激勵(lì)。 ?、呃硐爰?lì) 每位員工都有自己的理想，如果他發(fā)現(xiàn)自己的工作是在為自己的理想而奮斗，就會(huì)煥發(fā)出無限的熱情。這種做法可以激發(fā)員工的斗志，激勵(lì)他們更出色地完成工作。如果員工清楚管理者對(duì)他工作的評(píng)價(jià)，就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生激勵(lì)作用。讓員工知道自己是出類拔萃的，更能激發(fā)他們工作的熱情。就像一個(gè)壞員工可以讓大家學(xué)壞一樣，一位優(yōu)秀的榜樣也可以改善員工的工作風(fēng)氣。單位可以將優(yōu)秀的員工樹立成榜樣，讓其他員工向他們學(xué)習(xí)。這些都可以達(dá)到激勵(lì)的目的。管理者首先要為每個(gè)崗位制定詳細(xì)的崗位職責(zé)和權(quán)利，讓員工參與到制定工作目標(biāo)的決策中來。根據(jù)作用不同，我們可以把成就激勵(lì)分為組織激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、績(jī)效激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)和理想激勵(lì)六個(gè)方面。特別是對(duì)知識(shí)型員工而言，工作更多的是為了獲得一種成就感?！ 。ǎ常┤婕?lì)的內(nèi)容和方式： 我們可以根據(jù)激勵(lì)的性質(zhì)不同，把激勵(lì)分為四類，分別為成就激勵(lì)、能力激勵(lì)、環(huán)境激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)。根據(jù)斯金納的強(qiáng)化理論，按固定的比率和變化的比率來確定獎(jiǎng)酬與績(jī)效之間的關(guān)聯(lián)性，會(huì)對(duì)員工行為帶來不同的影響?！ 、坌袨榉戎贫取 ∷侵笇?duì)由誘導(dǎo)因素所激發(fā)的行為在強(qiáng)度方面的控制規(guī)則。J、獎(jiǎng)勵(lì)合作，反對(duì)內(nèi)訌。H、獎(jiǎng)勵(lì)高質(zhì)量的工作，而不是草率的行動(dòng)。F、獎(jiǎng)勵(lì)簡(jiǎn)單化，反對(duì)不必要的復(fù)雜化。D、獎(jiǎng)勵(lì)果斷的行動(dòng)，而不是無用的分析。B、獎(jiǎng)勵(lì)冒險(xiǎn)，而不是躲避風(fēng)險(xiǎn)。勒波夫（）博士在《怎樣激勵(lì)員工》一書中指出，世界上最偉大的原則是獎(jiǎng)勵(lì)；受到獎(jiǎng)勵(lì)的事會(huì)做的更好，在有利可圖的情況下，每個(gè)人都會(huì)干得更漂亮。同時(shí)，個(gè)人的價(jià)值觀也不一定與組織的價(jià)值觀相一致，這就要求組織在員工中間培養(yǎng)統(tǒng)馭性的主導(dǎo)價(jià)值觀。 ?、谛袨閷?dǎo)向制度 它是組織對(duì)其成員所期望的努力方向、行為方式和應(yīng)遵循的價(jià)值觀的規(guī)定。對(duì)誘導(dǎo)因素的提取，必須建立在隊(duì)員個(gè)人需要進(jìn)行調(diào)查、分析和預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，然后根據(jù)組織所擁有的獎(jiǎng)酬資源的時(shí)期情況設(shè)計(jì)各種獎(jiǎng)酬形式，包括各種外在性獎(jiǎng)酬和內(nèi)在性獎(jiǎng)酬（通過工作設(shè)計(jì)來達(dá)到）。因此，領(lǐng)導(dǎo)者必須深入地進(jìn)行調(diào)查研究，不斷了解員工需要層次和需要結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)，有針對(duì)性地采取激勵(lì)措施，才能收到實(shí)效。正負(fù)激勵(lì)都是必要而有效的，不僅作用于當(dāng)事人，而且會(huì)間接地影響周圍其他人。
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