優(yōu)質(zhì)課飛吧你飛吧(參考版)
2025-07-01 03:25本頁面
【正文】 生：他是個(gè)善良、渴望自由，對(duì)未來有著無限美好憧憬的孩子。師：你覺得小蘿卜頭是一個(gè)什么樣的孩子。師：誰不向往自由呢！你能帶著感情來讀一讀小蘿卜頭說的最后兩句話嗎？指名讀。師：當(dāng)小蘿卜頭放飛小蟲時(shí)簡短的只說了一句話，誰來讀一讀？應(yīng)用怎樣的語氣語呢？學(xué)生朗讀時(shí)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)讀出對(duì)自由的渴望，羨慕及美好的心理。生：不能自由習(xí)行的小蟲也將不再是美麗的了。師：擁有自由好啊，所以當(dāng)小蘿卜頭捉住小蟲子后作了怎樣的決定？生：將它放生。師：當(dāng)又來了一只小飛蟲時(shí)，它是一只怎樣的蟲子，它為什么是驕傲的？生：來了一只驕傲的小蟲，它可以自由的飛翔，呼吸自由的空氣。A師：當(dāng)時(shí)我們讀這段文字時(shí)，我們感受到了小飛蟲的美，它是自由的，在這一處寫作上你還體會(huì)到了什么？生：監(jiān)獄里的人失去了自由，而小蟲是自由的，作者用對(duì)比的手法突出了自由的可貴。課后觀看電影《在烈火中永生》。此時(shí)，課題中的“你”又指誰？（把“你”改為“你們”，讀課題：飛吧，你們飛吧！）“飛”字又表達(dá)出了什么？（對(duì)自由的渴望，對(duì)幸福生活的向往）對(duì)幸福生活的向往，也是我們每一個(gè)人的追求。把“你”改為“我”，再讀課題。）從哪讀到的？（出示：小蘿卜頭打開……飛吧，你飛吧！）當(dāng)小飛蟲在火柴盒里不安地爬動(dòng)，失去自由時(shí)，小蘿卜頭“若有所思”地停住了手。（再讀第9自然段）四、細(xì)讀課文，感悟自由過渡：手捧漂亮又自由的飛蟲，小蘿卜頭多高興??！可他最后卻把它給放了，這是怎么回事呢？（自由讀1217自然段）交流。其實(shí)小蘿卜頭喜歡的這只飛蟲極其普通，為什么能讓小蘿卜頭如此欣喜，如此激動(dòng)呢？（對(duì)于八個(gè)月就跟著媽媽一直生活在暗無天日的地牢里的小蘿卜頭來說，八年的牢籠生活，孤獨(dú)的他從來沒見過什么？）外面的一切對(duì)他來說都是新奇的，就連一只再普通不過的飛蟲在他眼里，也是如此美麗：讀（第9自然段）入春以來，這種蟲子很多，又飛來一只，它們“故意在人們面前驕傲地爬著”。剛才你們抓住小蘿卜頭的什么描寫？體會(huì)到了他對(duì)蟲子的喜愛。小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只蟲子，唯恐傷害了它。（出示9齊讀）這是一只怎樣的小蟲？（漂亮）讀出它的漂亮來（讀）一只漂亮的小蟲就在我們眼前了，誰還想用朗讀把它的美呈現(xiàn)出來？（指名讀）你的
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1