【正文】 調(diào) 研 ⑦指導(dǎo)教師對學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計 (論文 )任務(wù)進(jìn)行全面審查，審閱全部書面材料，符合要求后方可同意參加畢業(yè)設(shè)計 (論文 )答辯。 所學(xué)知識和技能，提出解決問題的方案與方法，并付諸實施的能力；語 言表 、自主選擇、自主實現(xiàn)的機(jī)會。畢業(yè)設(shè)計 （論 姓名等信息。 導(dǎo)教師共同從事畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作的依據(jù)， 由專 為正式任務(wù)下達(dá)給 每位學(xué)生。 ⑥指導(dǎo)教師應(yīng)結(jié)合業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時，做好學(xué)生 19 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 素質(zhì)。教師每周指導(dǎo)時間應(yīng)依據(jù)課題內(nèi)容及工作量和進(jìn)度而定。 ④指導(dǎo)教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度及完成工作的質(zhì)量，督促學(xué)生的時間、精力投入。 ②指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓重點，抓關(guān)鍵，對重要環(huán)節(jié)深思熟慮，仔細(xì)推敲，反復(fù)演算，嚴(yán)格把關(guān)。 （ 1）指導(dǎo)方法 ①指導(dǎo)教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生以正確的思想方法、工作方法、科學(xué)態(tài)度來完成畢業(yè)設(shè)計 (論文 )課題。 ⑤既教書，又育人。 ②既要敢于放手，不包辦代替，又要積極引導(dǎo)，不放任自流。 指導(dǎo)方法及任務(wù)書的編寫 在整個畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)過程中，有關(guān)畢業(yè)設(shè)計 (論文 按時、獨立完成畢業(yè)設(shè)計 (論文 )任務(wù)，更要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵學(xué)生獨立分析解決問題。 ①通過調(diào)研提出課題，擬定并經(jīng)院系主任審批后下達(dá)任務(wù)書，編寫教學(xué)方案，制定指導(dǎo)計劃； ②組織 和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題調(diào)研； ③審定學(xué)生的總體方案和工作計劃，并定期檢 18 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 ④畢業(yè)設(shè)計 (論文 )過程中，進(jìn)行指導(dǎo)和答疑，及時解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問題 。教授與初級及以上職稱合作指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )學(xué)生數(shù)不超過 6人； ②在畢業(yè)設(shè)計 (論文 )期間，指導(dǎo)教師應(yīng)堅守崗位。指導(dǎo)教 聘請校外相當(dāng)于中級以上技術(shù)職務(wù)的工程技術(shù)人員或研究人員擔(dān)任指導(dǎo)，有關(guān)教研室（課題組）須指 定專人進(jìn)行檢查和配合，掌握進(jìn)度，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。 （ 1）指導(dǎo)教師條件 指導(dǎo)教師一般應(yīng)由具備中級及以上職稱或碩士及以上學(xué)位，并有一年以上的本學(xué)科專業(yè)實踐工作經(jīng)歷或一輪以上的相關(guān)實踐 指導(dǎo)工作，但可有計劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)。 指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計 (論文 )階段始終起著主導(dǎo)作用。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )整體評價 并以百分制給出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的成績。 譯文 （論文）相同。 指導(dǎo)教師批改的規(guī)范化要求 對學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)報告 (調(diào)研報告 論文，指導(dǎo)教師應(yīng)全面認(rèn)真地批改，并針對具體優(yōu)、缺點給出 評語及建議。 (3)規(guī)范化審查評估不合格者，應(yīng)進(jìn)行整改，直至達(dá)到要求為止。規(guī)范化審查要求如 下： 規(guī)范化審查工作。在報告的最后給出不少于 50字的評語，并以五級記分制，既優(yōu)秀、良好、 中等指導(dǎo)教師批改譯文時應(yīng)指出譯文中的錯誤，并在譯文最后給出不少于 50字的評 語，譯文不單獨計分，與畢業(yè)設(shè)計 (論文 )一并綜合評分。 ?? 畢業(yè)設(shè)計（論文）按 ? ?順序裝訂； ?? 畢業(yè)設(shè)計（論文）的相關(guān)文件按以下順序裝訂：封面、目錄、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題審批表、 畢業(yè)設(shè)計（論文 ）、 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯紀(jì)錄、 論文）開題檢查紀(jì)錄、封底； （ 2）存擋保存：按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行 （ 3） 其他要求： 凡學(xué)校有統(tǒng)一格式要求 學(xué)號、主業(yè)和院 (系 )名稱均應(yīng)填寫完整。頁面上、下、左、右、裝訂線、頁眉、頁腳 的設(shè)定分 注：根據(jù)論文的薄厚程度，自由選擇單面或雙面印刷。注意不要在一篇參考文獻(xiàn)段落的中間換頁。 ?? 一般一、二、三級標(biāo)題段前間距為 1行、后間距為 。計量出版社 4 打印要求 1）封面 ?? 封面由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計（見附 1），按學(xué)科不同，選用不同顏色的封面加以區(qū) ?? 中文題目 ： 一號黑體字 ，一行排不下時可排兩行， 行間距為 倍 ； ?? 英文題目 ：二號 ?Time ?? 院系名稱、專業(yè)、班級、學(xué)生姓名等：三 ?? 論文編號：四號宋體。建議根據(jù)《中國高校 14 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 或 “， etal． ”。 圖或表的下方。 圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距。表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號； 圖序及圖名居中置于圖的下方。要清楚，但坐標(biāo)比例不要過份放大，同一圖上不同曲線 出： 4）有關(guān)圖、表、公式等 圖：篇眉從第一章 畢業(yè)設(shè)計（論文 釋清楚 2）層次和標(biāo)題 （ 10）注釋 . 畢業(yè)設(shè)計（論文）的書寫要求 ）語言表述 這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。 （ 8）致謝：致謝根據(jù)自己的工作體會 ，對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計的有關(guān)人員表示謝意。參考文 ，而且全文應(yīng)統(tǒng)一，不能混用。 ③結(jié)論（最后一章 了解論文的意義、目的和工作內(nèi)容；要認(rèn)真闡述自己的創(chuàng)新性工作在本領(lǐng)域中的地位、作用和意義。 畢業(yè)設(shè)計 述那些專業(yè)人員已熟知的常識性內(nèi)容。寫作內(nèi)容可因設(shè)計、研究課題性質(zhì)而不同，一般可包括：理論分析、計算方法、實驗裝置 和測試方法、經(jīng)過整理加工的實驗結(jié)果的分析 經(jīng)濟(jì)評價與分析等。 （ 6）正文： 包括引言、本論、結(jié)論三個部分 ①引言（第一章）：在論文正頁前，內(nèi)容為：該研究工作在國民經(jīng)濟(jì)中的實用價值與理論意義：本研究主題范圍內(nèi)國內(nèi)外已有的文獻(xiàn)綜述；論文所要解決的問題。 （ 11）附件 將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計算機(jī)程序等材料附于說明書的 謝辭之后。寫出目錄，標(biāo)明頁碼。內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相同。特點，文字要精練．一般應(yīng)說明研究工作目的、實 0字左右；為了便于文獻(xiàn)檢索，應(yīng)在本頁下方另起一行注明論文的關(guān)鍵詞（ 35個）。導(dǎo)師：指導(dǎo)教師不能多于三人。題目：應(yīng)能概括 ；題名力求簡短，嚴(yán)格控制在 25字以 標(biāo)題和副標(biāo)題。 2 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )撰寫規(guī)范 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的規(guī)范化要求 基本要求 (1)畢業(yè)設(shè)計必須由學(xué)生本人獨立完成，不得弄虛作假，不得抄襲他人成果 (2)畢業(yè)論文應(yīng)中心突出，內(nèi)容充實，論據(jù)充分，論證有力，數(shù)據(jù)可靠，結(jié)構(gòu) 次分明，圖表清晰，格式規(guī)范，文字流暢，字跡工整，結(jié)論解釋合理。 （ 6）致謝 : 簡述自 己通過本設(shè)計的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計的有關(guān)人員表示謝意。在措辭上應(yīng)嚴(yán)密，但又容易被人領(lǐng)會；b 結(jié)論應(yīng)反映個人的研究工作，屬于 成果，切忌言過其實，在無充分把握時，應(yīng)留有余地。一般寫得概括、篇幅較短。以及在本課題的研究中尚存在的問題，對進(jìn)一步開展研究的見解與建議。根據(jù)課題的性質(zhì)，一篇論文可能僅包含上述的一部分內(nèi)容； 概述成果及意義。對本課題已有研究情況的評述 。 ②畢業(yè)論文的正文內(nèi)容包括： 方案的校驗等； 結(jié)構(gòu)設(shè)計部分 。本論：設(shè)計方案論證 。 (外 )發(fā)展概況及存在的問題；本設(shè)計的指導(dǎo)思想；闡述本設(shè)計應(yīng)解決的主要問題 。 （ 3）目錄。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文。 畢業(yè)設(shè)計說明書與畢業(yè)論文的撰寫 畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫的內(nèi)容與 10 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 應(yīng)包括如下主要內(nèi)容 : （ 1）標(biāo)題 :要求簡潔、確切、鮮明。在一些重要的學(xué)術(shù)觀點上注明可參考的文獻(xiàn)資料，為感興趣的讀者檢索同類文件提供方便。在論證自己的研究成果的結(jié)論時，有時可引用別人的文獻(xiàn)資料作自己工作的旁證。注明引用文獻(xiàn)的目的一般來說主要有以下四個方面： 當(dāng) “由薄到厚 ”的過程積累到一定程度，對研究課 題的本質(zhì)認(rèn)識達(dá)到一個升華 為 “維生素 ”式的精華，這就是 “由厚到薄 ”的過程。在文獻(xiàn)的篩選和消化吸收過程中，也存在一個 “由薄到厚 ”和 “由厚到薄 ”的積累過程。 文獻(xiàn)篩選的目的在 根據(jù)課題發(fā)展的不同時期、不同作者分類；也可按文獻(xiàn)的類別如圖書、論文、專利、報告等分類。主題詞途 途徑都是根據(jù)文獻(xiàn)的內(nèi)容特征來檢索的，常用于未知文獻(xiàn)的檢索。文獻(xiàn)序號途徑 。文獻(xiàn)檢索的途徑有 : 書名或篇名途徑 。二次文獻(xiàn)的目的是提供文獻(xiàn)線索，是檢索原始文獻(xiàn)的輔助工具。政府出 專利文獻(xiàn) :指由專利發(fā)明人所提交的專利申請書和專利說明書，批準(zhǔn)后由專利局公開出版發(fā)行并受專利保護(hù)。會議文獻(xiàn) :主要指科技工作者 在學(xué)術(shù)會議上宣讀的論文，會后經(jīng)主辦單位整理而編輯出版的正式文獻(xiàn)，通常稱為 “會議論文 科技報告 :它是科研、設(shè)計單位向上級主管部門或財政資助單位定期遞交的關(guān) 8 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 于科研項目進(jìn)展情況的報告。學(xué) 一的版式，用連續(xù)的卷、期號或年、月順序號標(biāo)識時序，每期登載多篇文章、作品。 ①原始文獻(xiàn) 原始文獻(xiàn)是科研人員根據(jù)其科研創(chuàng)作成果所形成的文 因此也通常是科研人員進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的主要對象。 擴(kuò)大知識面。 ②實習(xí)（調(diào)研）報告的撰寫 : 文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用 通過文獻(xiàn)檢索，及時地、廣泛地了解與自己的科研工作相關(guān)的信息 . 文獻(xiàn)資料的作用與分類 1）文獻(xiàn)資料的作 用 查閱文獻(xiàn)資料的作用主 了解前人成果 。 ①實習(xí)（調(diào)研）報告內(nèi)容應(yīng)包括 : 閱讀與課題有關(guān)的資料摘錄與心得 。實習(xí)（調(diào)研）報告要力求文字通順、簡練，說明應(yīng)充分利用簡圖和表格。收集資料，切忌不 畢業(yè)實習(xí)（課題調(diào)研）報告的撰寫 撰寫實習(xí)（調(diào)研）報告是對課題調(diào)研工作進(jìn)行總結(jié)提高的過程。 5）資料的收集，重在分析和研究。 （ 3）到圖書 利、簡報、圖紙、說明書等文獻(xiàn)資料與信息，為制定研究設(shè)計和創(chuàng)作方案提供依據(jù)和素材。 （ 2）到與課題或?qū)I(yè)有關(guān)的展覽會、展銷會去考察。向文獻(xiàn)資 料學(xué)習(xí)，了解信息資料中反映出來的先進(jìn)的作品 畢業(yè)實習(xí)的途徑與方法 畢業(yè)實習(xí)的途徑主要有兩個，一個是實地考察（畢業(yè)實習(xí)或現(xiàn)場調(diào)查），一個是收集資料，二者相互配合。向一線工作人員學(xué)習(xí)，了解研究者與生產(chǎn)者、創(chuàng)作者的實踐感受、認(rèn)識、經(jīng)驗、建議和優(yōu)良作風(fēng)。 （ 2）畢業(yè)實習(xí)的要求 6 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè)實習(xí)要求學(xué)生利用各種有效方法和手段了解本專業(yè)所涉及的各方面的實際情況，完成實習(xí)任務(wù)。 （ 1）畢業(yè)實習(xí)的目的 畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生深入生產(chǎn)實踐、社會實踐等一線實際取得感性認(rèn)識，從中了解實際工作過程和生產(chǎn)或社會需求過程，結(jié)合所學(xué)過的理論知識，使認(rèn)識向深化發(fā)展。各指導(dǎo)教師應(yīng)將課題的提出背景、目的、意義及預(yù)期成果向?qū)W生作一簡要介紹，學(xué)生根據(jù)自己的情況在教師指導(dǎo)下選題。 課題的確定程序及學(xué)生選題 （ 1）課題確定程序為： ①指導(dǎo)教師在深入實際調(diào) 查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身研究開發(fā)實際提出課題，并填寫《畢 ②經(jīng)教研室（課題組）主任初審后，由院系組織同行專家評審，并報送院系主任批準(zhǔn)； （ 2）學(xué)生的選題。 完成 第 8學(xué)期 14周 第 教研室（課程組）、院系 6 院系部將畢業(yè)設(shè)計 (論文 )成績 前 院 系 主任 處 學(xué)校畢業(yè)設(shè)計 (論文 )復(fù)答辯 8 院系組織優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文 )評選，按教務(wù)處要 第 8 學(xué)期 17周 指 導(dǎo) 教師、院系主任 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )按有關(guān)要求存檔 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )選題 選題的基本原則 選題是搞好畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的前提，對畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 5 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 （ 1）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求。教務(wù)處隨機(jī)進(jìn) 行進(jìn)行抽查。 3 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)各階段流程 表 1 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)各階段流程 指導(dǎo)教師上報課 1教研室 (課程組 )召開會議進(jìn)行課題審查、論證（要求紀(jì)錄 院系（學(xué)術(shù)委員會）或邀請校外專家對教研室上報課題進(jìn)行評 對學(xué)生公布課題，并確保一名學(xué)生做一個課題（或子課題 院系匯總通過評審的課題，并作為教學(xué)執(zhí)行計劃報教務(wù) 指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)（包括一定數(shù)量的外文文獻(xiàn) 2 畢業(yè)生就課題撰寫開題報告，開題報告包括以下內(nèi)容 、實驗方 （或階段性結(jié)果 開題報告答辯（各院系制定答辯辦法，報教務(wù)處備案 中期檢查，院系制定檢查方 檢查形 （含工作進(jìn)展情況、存在問題、下一步計劃安排等 ，學(xué)生進(jìn)行答 檢查組對學(xué)生的工作作出檢查結(jié) ，提出意見或建 求的學(xué)生提出嚴(yán)重警告或終止畢業(yè)設(shè)計（ 院系向教務(wù)處報中期檢查工作總 4 畢業(yè)答辯及成績評定按 “大學(xué) 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)范 ”進(jìn) 行 4 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )程序安排表 內(nèi) 容 教研室（課程組）確定指導(dǎo) 調(diào)研、選題，填寫選題審批表；院系畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組審批選題； 負(fù) 責(zé) 人 以適當(dāng)形式向?qū)W生公布課題、學(xué)生選題（指導(dǎo)教師選題必 以前 2 匯總選題，編制畢業(yè)設(shè)計(論文 )教學(xué)執(zhí)行計劃報教務(wù)處 第 7 學(xué)期 15周前 院 系 主任、教學(xué)秘書 3 完成畢業(yè)實習(xí) (畢業(yè)調(diào)研 )報告及外文翻譯、開題報告。然后，通過開發(fā)研究的成果應(yīng)