【正文】 五、論述題（20 分）請根據(jù)你的經(jīng)驗或你的見聞?wù)務(wù)劷逃龖?yīng)該如何適應(yīng)年輕一代的身心發(fā)展規(guī)律?！ǎ┤?、名詞解釋（每題5 分，共20 分） 學(xué)制 課程 啟發(fā)性原則德育四、簡答題（每題 10 分，共 30 分） 簡述現(xiàn)代學(xué)校制度改革的趨勢。………………………………（） “ 產(chǎn)婆術(shù)”是指蘇格拉底創(chuàng)立的問答法。………………………（） 實質(zhì)教育論十分強調(diào)發(fā)展學(xué)生的智力。……………………………（） 癸卯學(xué)制是中國實行近代學(xué)校教育制度的開始?！ǎ?教育目的不具有社會制約性。每題 1 分，共 10 分） 在奴隸社會和封建社會，教育學(xué)就已經(jīng)成為了一門獨立的科學(xué)。 普通中小學(xué)教育的組成部分是（）、（）、（）、（）、（）。 影響人的發(fā)展的因素主要有（）、（）、（）、（）四個方面。 教育學(xué)成為獨立學(xué)科的標志是德國教育學(xué)家（）所著的（）。湖南師范大學(xué) 2005—2006 學(xué)年第一學(xué)期 2004 級期末課程更多試題下載區(qū)《教育學(xué)》考核試題一、 一、填空題（每空 1 分，共 20 分） 教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展所經(jīng)歷的階段分別是（）、（ ）、（）、（）。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則的基本點是：通過激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，明確學(xué)習(xí)的意義和學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。五、簡答通曉所教的專業(yè)；具有比較廣泛的基礎(chǔ)文化知識；掌握教育科學(xué)理論，懂得教育規(guī)律①教學(xué)的目的和任務(wù)②教學(xué)內(nèi)容③教學(xué)方法和手段④教學(xué)組織形式和結(jié)構(gòu)⑤教師的教學(xué)素質(zhì)⑥課堂教學(xué)效果備課上課課后輔導(dǎo)評價六、啟發(fā)性原則是指教師在教學(xué)中要最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，從而使學(xué)生在融會貫通地掌握知識的同時，充分發(fā)展自己的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性人格。①受具體的教學(xué)的教學(xué)目的和任務(wù)的制約；②受學(xué)科特點和具體教學(xué)內(nèi)容的制約；③受學(xué)生年齡、知識水平和班級狀況的制約；④受主客觀條件的制約。教師的勞動特點具有長期性“ 教無定法”并不是可以隨意選擇教學(xué)方法，而是指教學(xué)方法具有多樣性，靈活性、創(chuàng)新性。④良好的教育學(xué)修養(yǎng)是優(yōu)秀教師的必備條件，不是唯一條件。③教育學(xué)理論本身來源于實踐，但如果每個人都舍棄前人總結(jié)出來的知識經(jīng)驗，憑個人有限的時間和能力去重新探索是得不償失。二、填空夸美紐斯大教學(xué)論２、形成性評價總結(jié)性評價診斷性評價 ３、學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育 萌芽期雛形期發(fā)展期深化期 教師、學(xué)生、教育影響 道德認識道德情感道德意志道德行為 上課 馬克思主義關(guān)天人的全面發(fā)展學(xué)說 講述講讀講演講解 課程計劃、教學(xué)大綱、教材 1傳授知識、形成技能、培養(yǎng)智能、發(fā)展個性 1讀讀、議議、練練、講講 1有效性、創(chuàng)造性、綜合性三、選擇DBDCB BABACCDACB四、實例分析①這種看法不妥，②盡管有人確實沒有學(xué)過教育學(xué)也搞好了教書育人工作，但并不能據(jù)此推論搞好教書育人工作可以不學(xué)教育學(xué)。是根據(jù)一定的教學(xué)目的任務(wù)、遵循教學(xué)過程的規(guī)律而提出的教學(xué)工作必須遵循的基本要求和指導(dǎo)原理受社會委托，在教育機構(gòu)中對學(xué)生的身心施加特定影響的專門人員。五、簡答題（15 分）教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括哪些部分一堂好課的標準是什么教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有哪些六、論述（15 分）教學(xué)的啟發(fā)性原則《教育學(xué)》試題 10 參考答案一、名詞解釋１、教育：教育者依據(jù)一定的社會要求，有目的，有計劃，有組織地對受教育者的身心施加影響，使受教育者發(fā)生預(yù)期變化的活動?！?十年樹木，百年樹人”說明了教師勞動具有什么特點。四、實例分析（20 分）１、有些教師說他們沒有學(xué)過教育學(xué)，但一樣辦了幾十年教育教了幾十年課，培養(yǎng)出一代又一代學(xué)生，還有些教師說，孔子沒有學(xué)過教育學(xué)，但并不防礙他成為萬世師表，因此學(xué)不學(xué)教育學(xué)無所謂，這種觀點正確嗎？為什么？《傷仲永》中 的方仲永小時較聰明，５ 歲能作詩，但 十二三歲時寫的詩已不如以前的好了，年到 20 歲左右，則“泯然眾人矣”。1八字教學(xué)法是指 、 、 、 。講授法包括 、 、 、 四種方法我國中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式 、 、 。教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是 。學(xué)生道德素質(zhì)的結(jié)構(gòu)、。教育學(xué)的發(fā)展大致經(jīng)歷了、四個階段。２、教學(xué)評價的種類有 、 、 。Ａ、班級上課 Ｂ、作業(yè) Ｃ、講座 Ｄ、輔導(dǎo)在教學(xué)方法中最古老也是應(yīng)用最普遍的方法是()。Ａ、原始社會 Ｂ、奴隸社會 Ｃ、封建社會 Ｄ、無法考證３、“ 教師中心論”的代表人物是（ ）Ａ、杜威 Ｂ、夸美紐斯 Ｃ、華生 Ｄ、赫爾巴特４、世界上最早的一部教育專著是（ ）Ａ、《論語》 Ｂ、《大教學(xué)論》 Ｃ、《學(xué)記》 Ｄ、《論演說家的教育》５、教師批改作業(yè)放在（ ）上。六、論述政治思想素質(zhì)職業(yè)道德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)教育理論素質(zhì)教育能力素養(yǎng)身體心理素質(zhì)《教育學(xué)》試題 10一、名詞解釋（每題３分，共15 分）教育學(xué)制教學(xué)原則教師教學(xué)藝術(shù)二、單項選擇題（每題１分，共 15 分）教育的心理起源說的代表人物是()。這位教師的做法符合因材施教的教學(xué)原則。①受具體的教學(xué)的教學(xué)目的和任務(wù)的制約；②受學(xué)科特點和具體教學(xué)內(nèi)容的制約；③受學(xué)生年齡、知識水平和班級狀況的制約；④受主客觀條件的制約?！?教無定法”并不是可以隨意選擇教學(xué)方法，而是指教學(xué)方法具有多樣性，靈活性、創(chuàng)新性。教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮既要講好課，會教學(xué)生，又要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生會學(xué)。五、實例分析達爾文大器晚成的事例，說明兒童時代智力表現(xiàn)遲鈍的人，只要在后天良好的環(huán)境和教育條件下以及個人的主觀努力下，也是可以有成就的。3．教學(xué)原則教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的任務(wù)，遵 循教學(xué)過程的規(guī)律而提出的教學(xué)工作必須遵循的基本要求和指導(dǎo)原理。1．教育（狹義）狹義的教育指教育者依據(jù)一定的社會要求，有目的，有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，使受教育者發(fā)生預(yù)期變化的活動。指出上述實例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則？六、論述（10 分）試述一個合格教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)《教育學(xué)》試題 9 參考答案一、填空。經(jīng)過自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。有人說：“ 因為教無定法”， 所以我可以隨意選擇教育方法。某教師回到辦公室說：“ 二年二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。（每小題 5 分，共 20 分）教育（狹義）課程教學(xué)原則教育目的五、實例分析（20 分）世界著名生物學(xué)家達爾文從小被認為智力低下，但劍橋的博物學(xué)者漢斯羅在與達爾文的交往中發(fā)現(xiàn)他有很強的觀察力，于 是親自推薦他作為自然科學(xué)工作者參加貝格爾艦的考察航行，后來取得了卓著的成績。（）理解學(xué)生是教育學(xué)生的前提。（）課程改革的目的是為了提高國民的基本素質(zhì)。（）素質(zhì)教育內(nèi)容的基本組成部分是德、智、體、美、勞等。（）教學(xué)大綱是課程計劃的具體化。（）學(xué)科課程源于古代中國和古希臘。（ ）Ａ、創(chuàng)造性 Ｂ、廣延性 Ｃ、長期性 Ｄ、示范性教學(xué)的基本任務(wù)是（ ）Ａ、使學(xué)生系統(tǒng)的掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能Ｂ、促進學(xué)生智力與能力發(fā)展Ｃ、培養(yǎng)學(xué)生堅定正確的政治方向Ｄ、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)三、判斷。Ａ、原始社會 Ｂ、奴隸社會 Ｃ、封建社會 Ｄ、無法考證２、實施素質(zhì)教育的基本途徑（ ）Ａ、教學(xué) Ｂ、班主任工作 Ｃ、課外活動 Ｄ、學(xué)生會活動３、“ 教師中心論”的代表人物是（ ）Ａ、杜威 Ｂ、夸美紐斯 Ｃ、華生 Ｄ、赫爾巴特４、世界上最早的一部教育專著是（ ）Ａ、《論語》 Ｂ、《大教學(xué)論》 Ｃ、《學(xué)記》 Ｄ、《論演說家的教育》５、教師批改作業(yè)放在（ ）上。教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括、和二、單項選擇。教育對個體發(fā)展的主導(dǎo)作用突出表現(xiàn)是。對__________的評價，是教學(xué)評價傳統(tǒng)的、最主要的工作范圍。教育制度是根據(jù)國家的性質(zhì)制訂的___________、__________和_________的總稱。試述一個合格教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)：答題要點：政治思想素質(zhì)職業(yè)道德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)教育理論素質(zhì)教育能力素養(yǎng)身體心理素質(zhì)《教育學(xué)》試題 9一、填空。什么是學(xué)制？現(xiàn)代學(xué)制改革和發(fā)展的趨勢怎樣？4．班主任應(yīng)怎樣做好“差生”的教育轉(zhuǎn)化工作：（1）以愛動其心；（2）以理服其人；（3）以智導(dǎo)其行。1．、一名合格的人民教師應(yīng)具備如下知識素養(yǎng)：（1）通曉所教的學(xué)科和專業(yè)；（2）具有比較廣泛的基礎(chǔ)文化知識；（3）掌握教育科學(xué)理論，懂得教育規(guī)律。學(xué)制指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。德育更多試題下載區(qū)是教育工作者組織適合受教育者品德成長的價值環(huán)境，促進他們在道德、思想、政治等方面不斷構(gòu)建和提升的教育活動。三、解釋概念（每小題 4 分，共 16 分）1．教育目的德育啟發(fā)性原則學(xué)制四、簡答（每小題 6 分，共 24 分）1．、一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識素養(yǎng)？2．中小學(xué)校德育的基本任務(wù)有那些？3．為什么說教學(xué)是實施素質(zhì)教育的基本途徑？4．班主任應(yīng)怎樣做好“差生”的教育轉(zhuǎn)化工作？五、論述（10 分）1．試述一個合格教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)《教育學(xué)》試題 8 參考答案一、選擇CDCDCABABBBADBD二、填空社會主義現(xiàn)代化建設(shè)生產(chǎn)勞動形象直觀性傳統(tǒng)教學(xué)方法現(xiàn)代教學(xué)方法培養(yǎng)人課后輔導(dǎo)評價社會本位的教育目的論個別差異實際情況個人活動自愿性自主性馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說中國特色社會主義課程計劃教科書三、名詞解釋。9．當代中國教育目的制定的理論依據(jù)是 和。8．課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和___________。6．在確定教育目的依據(jù)問題上的兩種片面理論是___________和___________。4．教育的本質(zhì)是。2．小學(xué)生的思維以___________思維方式為主，這是小學(xué)教學(xué)中貫徹___________教學(xué)原則的依據(jù)。）標志著教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科開始形成的教育論著是（）A．《學(xué)記》B.《普通教育學(xué)》C．《大教學(xué)論》D.《教育論》2．教學(xué)過程是一種特殊的（）更多試題下載區(qū) 3．布魯納所倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種（） 4．實用主義教育流派的代表人物是（） 5．普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（） ，發(fā)展青少年個性特長 6．學(xué)生的“向師性”和模仿性心理特征決定了教師的勞動具有（） 7．班集體形成的主要標志之一是（） 8．教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有（） 9．做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（） 10．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上（） 11．我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是 12．班主任了解學(xué)生的基本方法是（） 13．學(xué)生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。五、材料分析題：答案要點：說明運用鼓勵的教育方式比懲罰的教育方式更能收到好的學(xué)習(xí)效果，懲罰方式尤其是傷及學(xué)生自尊的教育方式容易造成師生之間情感的對立，學(xué)生會造成對教師的逆反心理，從而使后期教師的教育失效，適當?shù)墓膭钅艹蔀閷W(xué)生學(xué)習(xí)的動力。民主的師生關(guān)系主要是教師要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生，對學(xué)生有沒有嚴格要求是無關(guān)緊要的。這句話是錯誤的，影響人發(fā)展的因素不僅包括環(huán)境，也包括遺傳，遺傳為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提和發(fā)展的可能性，而環(huán)境則將這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實，其中教育起著主導(dǎo)作用。教育的投入是財力、人力、時間的消費，但無形中培養(yǎng)的人才又會成為潛在的生產(chǎn)力?，F(xiàn)代學(xué)制改革和發(fā)展的趨勢是：（1）加強學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接（2）提早入學(xué)年齡，延長義務(wù)教育年限（3）普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展（4）高等教育的類型日益多樣化（5）終身教育受到普遍重視你認為班主任應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)班集體：（1）確立目標（2）建立班委會（3）培養(yǎng)正確的輿論與良好的班風(fēng)（4）組織開展班級活動四、判斷分析題。一名合格的人民教師應(yīng)具備如下知識素養(yǎng)：（1）通曉所教的學(xué)科和專業(yè)；（2）具有比較廣泛的基礎(chǔ)文化知識；（3）掌握教育科學(xué)理論，懂得教育規(guī)律。三、簡答題。教育目的：指社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。學(xué)校教育：指根據(jù)社會的需要和個體身心發(fā)展的特點，在教育者的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮受教育者學(xué)習(xí)的主動性，使其在德智體美等諸方面（或身心兩方面）生動活潑地全面和諧地發(fā)展。從此，在崔永元的人生走廊里關(guān)閉了數(shù)學(xué)這扇窗。事情是這樣的，小學(xué)時，數(shù) 學(xué)老師發(fā)現(xiàn)崔永元上課走神，就把粉筆頭準確無誤地砸過去，還批評說“你把全班同學(xué)的臉都丟盡了”。崔永元是中央電視臺的節(jié)目主持人，但數(shù)學(xué)成績很差。五、材料分析題：（14 分）下文是《神奇的教育世界》一書中轉(zhuǎn)載的一篇文章“崔永元的兩扇窗”