改造我們的學(xué)習(xí)(參考版)
2025-06-30 14:50本頁面
【正文】 四、課后作業(yè)完成課后練習(xí)；預(yù)習(xí)新課?！叭浴敝羞壿?，文法、修辭，可以說是文章的語言必須遵循的法則，它是文章表情達(dá)意的語言基礎(chǔ)。三是表現(xiàn)在多運(yùn)用比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法。二是表現(xiàn)在靈活使用一些文言詞語上?！伴]塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸魚”——形容主觀主義者不注意調(diào)查研究現(xiàn)狀。生動(dòng)性。而對(duì)犯有主觀主義錯(cuò)誤的人則“送副對(duì)聯(lián)，給他們畫像”，對(duì)事不對(duì)人，團(tuán)結(jié)同志。一是表現(xiàn)在愛憎分明的態(tài)度上，擁護(hù)什么，反對(duì)什么，毫不含糊?！肮伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的基本任務(wù)，就在于了解情況和掌握政策兩件大事”，“基本”二字很有分寸，準(zhǔn)確地表明了“兩件大事”不是共產(chǎn)黨的所有任務(wù)，而是重要的基本的任務(wù)?！澳w淺——深刻”、“貧乏——豐富”兩組反義詞準(zhǔn)確反映了客觀情況。準(zhǔn)確性。通過對(duì)照，該怎么做，不該怎么做，非常清楚。對(duì)照是一種鑒別事物的有效表達(dá)方法，通過對(duì)照，肯定什么，否定什么，旗幟鮮明，可以增強(qiáng)文章的說服力。這一部分是對(duì)一、二部分的一次反復(fù)和加深。第二部分，指出在學(xué)習(xí)中存在的三方面的缺點(diǎn)，從反面論證我們的學(xué)習(xí)必須改造。最后一段是全文的總括，“錯(cuò)誤常常是正確的先導(dǎo)”，勉勵(lì)全黨認(rèn)真改造學(xué)習(xí)。作者通過對(duì)“有的放矢”、“實(shí)事求是”兩個(gè)成語的解釋，賦予了它的革命新意，深刻闡明了馬列學(xué)風(fēng)的革命性和科學(xué)性。對(duì)馬列主義理論——“要有目的研究，從中找立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。對(duì)于歷史——強(qiáng)調(diào)“不要割斷歷史”。首先用了三個(gè)“在這種態(tài)度下，就是……”的句子，概述了馬列主義態(tài)度的表現(xiàn)：對(duì)現(xiàn)狀——“作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究”。文章剖析了主觀主義的表現(xiàn)、危害、實(shí)質(zhì)及我們應(yīng)采取的態(tài)度之后，接著對(duì)馬列主義學(xué)風(fēng)作了論述。三、揭露主觀主義實(shí)質(zhì)：“這種反科學(xué)的反馬……是黨性不純的一種表現(xiàn)”，這個(gè)排比句，內(nèi)部邏輯性很強(qiáng)，先后次序不可變動(dòng)。一開始對(duì)第二部分論述的有關(guān)內(nèi)容作了高度概括，接著寫出馬恩列斯的教導(dǎo)作為下文對(duì)照的標(biāo)準(zhǔn)，列出主觀主義的可鄙形態(tài)。反復(fù)論證的方法：擺表現(xiàn)，揭本質(zhì)，議危害，最后表明態(tài)度。通過兩種學(xué)風(fēng)的鮮明對(duì)照，進(jìn)一步說明必須改造主觀主義的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)馬列主義的學(xué)風(fēng)，文章先對(duì)主觀主義的態(tài)度進(jìn)行了剖析。第四層次（第10段）：小結(jié)，與總括呼應(yīng)，一分為二的辯證地加以總結(jié)。不懂自己的歷史。第6段起句：承上啟下，“確實(shí)”“確有”強(qiáng)調(diào)這種壞作風(fēng)的存在。從反面論證我們的學(xué)習(xí)必須改造。再其次，學(xué)習(xí)馬列主義方面，“不是……而是……”，用對(duì)比性并列復(fù)句，內(nèi)容對(duì)舉，說明目的不明：“雖然……但是……”，轉(zhuǎn)折復(fù)句，“只會(huì)……而不會(huì)……”對(duì)比性并列復(fù)句，指出方法不對(duì)。）指出缺點(diǎn)的嚴(yán)重：“極壞”、“完全違反”、“直接違反”其次，研究歷史存在的問題：對(duì)中國(guó)歷史“漆黑一團(tuán)”，許多馬列主義者“言必稱希臘”——足見情況之嚴(yán)重。具體的缺點(diǎn)：“材料還是零碎的”，“研究工作還是沒有系統(tǒng)的”。第二層次（2～5段）：對(duì)三個(gè)方面的缺點(diǎn)作具體剖析。第二部分：由成績(jī)轉(zhuǎn)入談“缺點(diǎn)”主要談了三方面：不
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