改造我們的學(xué)習(xí)教案(參考版)
2025-05-04 07:07本頁面
【正文】 這就告訴我們：對修辭手法的運用有時應(yīng)該作綜合的分析?！蔽覀冎肋@是運用了比喻這個修辭手法，但這副對子是否只用了這一種修辭手法呢？明確：在語言表達(dá)中，常常出現(xiàn)綜合運用多種修辭手法的情況。（板書：修辭－－增強論證效果）提問：我們再來研究一下具體問題吧。這些比喻，能有效地為理論闡述服務(wù)，體現(xiàn)了議論語體在準(zhǔn)確、概括的基礎(chǔ)上力求生動、鮮明的特點。二是善于運用比喻，把抽象的道理化為具有某種形象性的生動表述。從本文來看，作者善于運用形式整齊的整句，運用排比、反復(fù)、對偶、層遞（如“這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命”就是典型的層遞）等。（板書：句式－－嚴(yán)密、靈活）提問：本文非常注意修辭，它在修辭手法的運用方面又怎樣體現(xiàn)了議論語體的主要特點？明確：本文在運用修辭手法方面，有兩點很值得注意。自以為是，老子天下第一，‘欽差大臣’滿天飛”這幾句，句式靈活多變，而變化之中又寓有整齊（安排了兩組對偶）。又如“無實事求是之意，有嘩眾取寵之心。其次是靈活，作者根據(jù)論述的需要，在句類句式的選用安排上顯得靈活自如、富有變化?！薄ⅰ叭绻辛诉@種態(tài)度，那就既不是‘頭重腳輕根底淺’，也不是‘嘴尖皮厚腹中空’了。首先是嚴(yán)密，文中長句短句都用，但與文藝語體相比，長句出現(xiàn)的頻率較高，這些長句包括比較復(fù)雜的單句和有多個分句組成的復(fù)句，結(jié)構(gòu)都是準(zhǔn)確而嚴(yán)密的。（板書：詞語－－貼切、生動）提問：本文在選用句式方面也顯示了一些適合議論語體要求的具體特點，請同學(xué)們各自輕聲誦讀本文第三部分，從中歸納出作者選用句式的一些特點來。這兩部分詞語有的是詞，有的是熟語（成語、慣用語等），作者似乎是信手拈來的，實際上都經(jīng)過精心選擇。提問：本文在論述學(xué)風(fēng)問題時使用了哪些特別貼切生動的詞語？這些詞語具有怎樣的表達(dá)效果？明確：作者使用得特別貼切生動的詞語包括：（1）富有生命力的古語詞，例如：“為之一新”、“粗枝大葉”、“一知半解”、“發(fā)號施令”、“生吞活剝”、“謬種流傳”、“實事求是”、“嘩眾取寵”、“欽差大臣”、“華而不實”、“無的放矢”、“徒有虛名”、“言必稱……”等。提問：本文作為議論語體，是不是只能使用政治詞語來進(jìn)行論述呢？明確：作為一篇議論語體的文章，本文準(zhǔn)確地運用了許多政治詞語，如“馬克思列寧主義”、“主觀主義”、“革命”、“黨性”、“立場”、“觀點”、“策略”、“規(guī)律性”等。議論語體的這些主要特點，對它選用什么樣的語言材料、語言手段必然會產(chǎn)生明顯的制約和影響，這是我們在學(xué)習(xí)議論文的語言時應(yīng)該細(xì)心地辨析體會的。在書面語體中，包括議論語體（議論文的語言屬于此體）、科技語體（說明文的語言屬于此體）、文藝語體（記敘文的語言屬于此體）、事務(wù)語體（公文、應(yīng)用文的語言屬于此體）。（板書：準(zhǔn)確性、鮮明性、概括性、生動性）介紹知識：從文章的體裁來講，這篇課文是議論文；從一系列的語言特點來講，課文屬于議論語體。（一、二、三部分的論證角度和內(nèi)容要點可以作簡要的板書，請參看板書設(shè)計）附：第一、二、三課時板書設(shè)計引論：主張 正面：回顧發(fā)展的歷程 闡明改造的重要 對照本論：理由 反面：分析存在的缺點 強調(diào)改造的必要
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