改造我們的學(xué)習(xí)-全文預(yù)覽
【正文】 擺表現(xiàn)，揭本質(zhì)，議危害，最后表明態(tài)度。第四層次（第10段）：小結(jié)，與總括呼應(yīng)，一分為二的辯證地加以總結(jié)。第6段起句：承上啟下，“確實(shí)”“確有”強(qiáng)調(diào)這種壞作風(fēng)的存在。再其次，學(xué)習(xí)馬列主義方面，“不是……而是……”，用對(duì)比性并列復(fù)句，內(nèi)容對(duì)舉，說明目的不明：“雖然……但是……”，轉(zhuǎn)折復(fù)句，“只會(huì)……而不會(huì)……”對(duì)比性并列復(fù)句，指出方法不對(duì)。具體的缺點(diǎn)：“材料還是零碎的”，“研究工作還是沒有系統(tǒng)的”。第二部分：由成績轉(zhuǎn)入談“缺點(diǎn)”主要談了三方面：不注重研究現(xiàn)狀；不注重研究歷史；不注重馬列主義的應(yīng)用，這些都是理論脫離實(shí)際的現(xiàn)象。（這一百年來，太平天國、義和團(tuán)、戊戌變法維新、辛亥革命都先后失敗，為什么？）第5句用“……一經(jīng)……就……”句式，寫出了馬列主義和革命實(shí)踐相結(jié)合的無比威力，以取得效果之迅速來充分顯示二者結(jié)合的重要性的必要性?！白詈玫恼胬怼眲t說馬列主義是產(chǎn)生于無產(chǎn)階級(jí)革命實(shí)踐最正確最革命的科學(xué)，它最能正確反映客觀世界的規(guī)律，最符合廣大人民的利益和要求。第2句說明我黨從幼年時(shí)期到現(xiàn)在，對(duì)馬列主義和中國革命的認(rèn)識(shí)有個(gè)由“膚淺”到“深刻”，由“貧乏”到“豐富”的發(fā)展過程。這一句是這一部分的論點(diǎn)，以數(shù)量詞作主語（二十年）的判斷句。二、研習(xí)課文本文由一個(gè)很短的“引論”開頭，然后分四個(gè)部分論述?！边@個(gè)中心論點(diǎn)旗幟鮮明，提綱挈領(lǐng)。其理由如次”；（引論部分）“中國共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年”；（第一部分第一句話）“但是我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)”；（第二部分第一句話）“為了反復(fù)地說明這個(gè)意思，我想將兩種互相對(duì)立的態(tài)度對(duì)照地講一下”；（第三部分第一句話）“依據(jù)上述意見，我有下列提議”；（第四部分第一句話）“在如此生動(dòng)豐富的中國革命環(huán)境和世界革命環(huán)境中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)問題上的這一改造，我相信一定會(huì)有好的結(jié)果”。五、研讀課文，指導(dǎo)學(xué)生把握全文的論證結(jié)構(gòu)用“跳讀法”把握全文要點(diǎn)：啟發(fā)：我們拿到一本論著，想用最快的速度大體了解全書內(nèi)容要點(diǎn)，可以采用什么方法呢？明確：可以看封面后邊的內(nèi)容提要，并快速瀏覽目錄頁上的章節(jié)標(biāo)題等。四、整體感知本文由導(dǎo)言和四個(gè)部分組成。三、題解文章的題目“改造我們的學(xué)習(xí)”既是文章的中心論點(diǎn)，又標(biāo)明了文章的論述范圍——如何徹底改變學(xué)風(fēng)方面的問題。今天，在一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，直接關(guān)系到我黨的形象。延安整風(fēng)是對(duì)過去幾次“左”傾機(jī)會(huì)主義的清算。為此，學(xué)習(xí)《改造我們的學(xué)習(xí)》對(duì)于我們建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的偉大事業(yè)，有十分重要的意義。作者主張“將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下”的理由。采用點(diǎn)撥、答疑、研習(xí)等方法，通過反復(fù)誦讀、思考、練習(xí)、討論對(duì)課文進(jìn)行探討。篩選重要語句。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)主觀主義學(xué)風(fēng)的危害。改造我們的學(xué)習(xí)毛澤東【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合語境理解課文中一些含義深刻、富有表現(xiàn)
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