工程應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實踐(參考版)
2025-06-30 14:22本頁面
【正文】 Telemunications，Xi’an 710121, China)Abstract：Improving the quality of talents cultivation for engineering applied innovative is the problem which is needed to be solved urgently in higher engineering education. According to the connotation of the engineering applied innovative talents, and the superiority and characteristics of the university, a prehensive reform has been conducted on aim elements, content elements and method elements of talents cultivation mode. Under guidance of the talent cultivation concept, formulate talents cultivation goals and specifications under the development of the industry, structure the spiral integration curriculum system and practice teaching system, explore teaching and studying methods which cooperate teaching and enterprises with research and universities, improving the diversified practice environment and engineering experienced teaching staff . After partial professional practice, the effect of innovative talents cultivation reform based on engineering application is well.Keywords：talent cultivation，本著我?！敖萄薪y(tǒng)一、開放辦學、人文與科學并重”的辦學理念，結合工程應用型創(chuàng)新人才的內(nèi)涵，確立按照“需求引導、項目驅動、強化實踐、教研統(tǒng)一、突出創(chuàng)新、全面發(fā)展”的培養(yǎng)理念，通過制定適應行業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)目標，構建螺旋式上升能力培養(yǎng)為主線的一體化課程體系、項目驅動螺旋式上升的實踐教學體系，形成教學科研協(xié)同、學校企業(yè)協(xié)同項目驅動的研究式教學方法，完善多樣化實踐環(huán)境和建設工程經(jīng)驗豐富師資隊伍的保障條件，研究與實踐了工程應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，取得了良好的效果。五、 結束語西安郵電大學作為普通地方高等學校，承擔著為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)工程應用型創(chuàng)新人才的任務。我校工程應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革得到省內(nèi)外同行的認可，尤其是電子工程學院微電子技術實驗教學中心的建設得到省內(nèi)外同行的高度認可，該中心是長安大學、陜西科技大學、西安科技大學等兄弟院校的學生參觀實習基地。近年來，本科生就業(yè)率一直保持在90%以上，就業(yè)率和考研率在學校名列前茅。學生積極參與課外科技創(chuàng)新活動，參與覆蓋面大而廣，學科競賽成績突出。通過人才培養(yǎng)模式的綜合改革，學生綜合素質和創(chuàng)新能力得到極大提高，多樣化和全開放的實踐教學環(huán)境、工程經(jīng)驗豐富的教研統(tǒng)一團隊，為學生的創(chuàng)新實踐活動奠定了堅實的基礎。其中集成電路設計與集成系統(tǒng)專業(yè)和光電信息科學與工程是陜西省專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，集成電路設計與集成系統(tǒng)專業(yè)是國家級和省級特色專業(yè)。四、 人才培養(yǎng)模式改革實踐效果電子工程學院是西安郵電大學深化綜合改革的試點學院，學院以人才培養(yǎng)為根本，以本科教學為中心，特別對人才培養(yǎng)模式改革進行了深入的探索與實踐，取得了良好的效果。形成全方位全過程的教學質量監(jiān)控體系，從多個方面對教學質量進行評估和監(jiān)控。構建由質量標準體系、質量監(jiān)控體系、質量信息及分析體系、質量改進體系四個子體系為主的閉環(huán)形式的教學質量保障體系，推動教學質量管理的科學化、規(guī)范化、信息化，進而提高教學質量和人才培養(yǎng)質量。 建立有效的工程應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)評價體系培養(yǎng)評價是“依據(jù)一定的原則建立的與培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)手段相適應的評價方法與標準, 以保障培養(yǎng)目標的落實、完成”。 保證教學質量的高效培養(yǎng)制度人才培養(yǎng)制度是與人才培養(yǎng)過程緊密相關的各種規(guī)章制度及其實施的體系，是人才培養(yǎng)得以按規(guī)定實施的重要保障與基本前提。通過完善已有實驗室，構成“基礎實驗平臺專業(yè)實驗平臺工程訓練實驗平臺創(chuàng)新實驗平臺”和實習基地等多個校內(nèi)外實習基地，覆蓋“課內(nèi)實驗課程設計工程訓練創(chuàng)新實踐”四個層次的實踐教學。按照“強化實踐”的人才培養(yǎng)理念，構建完善的實踐教學環(huán)境是順利實施實踐教學體系中教學內(nèi)容的保障。引進留學歸國人員充實師資隊伍，強化了團隊的國際背景。學校每年都組織專任教師“走出去”，了解企業(yè)需要的人才類型和最新技術知識；系統(tǒng)安排青年教師在企業(yè)進行“實訓”；新入職的博士通過企業(yè)掛職，進行1年以上的企業(yè)實際設計經(jīng)驗。按照“教研統(tǒng)一”人才培養(yǎng)理念，通過引進和培養(yǎng)、“學校 —企業(yè)雙向交流”的專兼職相結合的、具有工程經(jīng)驗豐富的教研統(tǒng)一團隊，加強團隊的教學能力，保證學生工程實踐能力的培養(yǎng)。完善和整合實驗室，構建“四平臺、一基地”實踐教學環(huán)境，是落實“強化實踐、教研統(tǒng)一”人才培養(yǎng)理念的重要保證。學生在四年中通過四個層次實踐學習，工程
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