對(duì)洛陽(yáng)的女大學(xué)生嫉妒心理現(xiàn)狀研究及建議畢業(yè)論文(參考版)
2025-06-30 14:20本頁(yè)面
【正文】 33. 他沒(méi)有以前重視我。30. 你的身材不如你周?chē)娜撕?1. 你同學(xué)成績(jī)出色，在學(xué)期末拿到了一等獎(jiǎng)學(xué)金。25. 經(jīng)濟(jì)條件好的同學(xué)消費(fèi)上追求名牌、追求高科技產(chǎn)品，而你生活拮據(jù)26. 你的大多數(shù)朋友或同伴的外表比你更有魅力27. 你同學(xué)在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，而你成績(jī)平平28. 在人際交往中別人比較幽默風(fēng)趣，而你卻很古板。22. 別人相貌出眾，而你相貌平平。18. 你家的經(jīng)濟(jì)狀況不如周?chē)瑢W(xué)好。16. 你不得不領(lǐng)取貧困補(bǔ)助支付日常費(fèi)用。14. 你不能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的情感。11. 你不能夠簡(jiǎn)單、明了地描述一件復(fù)雜的事情，使大家都能聽(tīng)懂12. 其他同學(xué)在畢業(yè)以后能夠從事“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”的工作。7. 你同學(xué)的父母能幫你找到一個(gè)合適的工作。5. 在人際交往中，你不能清楚地表達(dá)自己的看法。2. 他喜歡我的一位同性朋友.3. 經(jīng)濟(jì)條件好的同學(xué)花錢(qián)大方，而自己卻囊中羞澀。所有問(wèn)題都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒(méi)有正確與錯(cuò)誤之分，答案僅做研究之用。 countermeasures.參考文獻(xiàn)：［1］［日］［M］.蔡英杰，：臺(tái)灣大眾書(shū)局，1976：前言.［2］［K］.北京：北京師范大學(xué)出版社，1989:295.［3］ model of romantic jealous［J］.MotivationandEmotion，1981,5(4)：295.［4］趙娟娟，［J］.中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,2009,17（2）：222224.［5］張雨，［J］.青少年研究，2007,62（6）:3235.［6］胡蕓，張榮娟，李文虎. 嫉妒與自尊、一般自我效能感的相關(guān)研究［J］.中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,2005，13（2）：165166.［7］張建育，王海棠，［J］.中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2006，27（4）：320321.［8］［J］.心理科學(xué)，2000,23（4）：446449.［9］[D].曲阜：曲阜師范大學(xué)，2009.［10］邵璀菊，［J］.國(guó)際中華應(yīng)用心理學(xué)雜志，2005,2（1）：4547.附錄：大學(xué)生嫉妒量表親愛(ài)的同學(xué):您好!歡迎您參加這次心理測(cè)驗(yàn)。 Jealousy。 whether the child in the economic dimensions were significantly different (p = )。 在就業(yè)嫉妒上，大一與大二嫉妒心理差異顯著，大一與大三差異極其顯著，大二與大四差異顯著；大一學(xué)生的嫉妒心理高于大二學(xué)生的嫉妒心理，大一學(xué)生的嫉妒心理高于大三學(xué)生的嫉妒心理，大四學(xué)生的嫉妒心理高于大二學(xué)生的嫉妒心理，大三與大四學(xué)生的嫉妒心理存在顯著差異，且大四學(xué)生的嫉妒心理高于大三學(xué)生。 在外表嫉妒上，文理科女大學(xué)生差異極其顯著，文科生的外表嫉妒心與理科生的外表嫉妒心相比，文科生的嫉妒心極其強(qiáng)烈。6 結(jié)論 女大學(xué)生普遍具有嫉妒心理，而且不是單個(gè)維度的嫉妒，而是呈現(xiàn)多維度、多層次性。對(duì)于大一學(xué)生多開(kāi)展一些提高自信心的團(tuán)體活動(dòng)，使她們樹(shù)立自信，超越自卑。第五，女大學(xué)生應(yīng)放平自己的心態(tài)，樹(shù)立自信。父母應(yīng)該做到不溺愛(ài)、不寵愛(ài)自己的子女，教導(dǎo)自己的子女的子女以一顆平常的心來(lái)面對(duì)這個(gè)世界，不能從小就給自己的子女灌輸一種優(yōu)越感，在發(fā)現(xiàn)自己子女虛榮心強(qiáng)烈時(shí)，不能聽(tīng)之任之盲目寵愛(ài)，應(yīng)對(duì)子女的錯(cuò)誤要指出來(lái)并加以糾正和批評(píng)。父母是孩子的啟蒙老師，父母的教養(yǎng)方式可能會(huì)影響子女的一生。與此同時(shí)，教師可以多多鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，這樣既可以充實(shí)大學(xué)生的生活又可以讓她們認(rèn)識(shí)到掙錢(qián)的艱辛，改掉自己花錢(qián)大手大腳的毛病，養(yǎng)成節(jié)儉的美德。由表6可知，在經(jīng)濟(jì)嫉妒上不同年級(jí)的差異表明，大二、大三大學(xué)生常常翹課去上網(wǎng)、購(gòu)物，大手花錢(qián)，由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)虛榮心得不到滿(mǎn)足，而產(chǎn)生嫉妒心理，因此，任課老師應(yīng)該嚴(yán)格抓考勤，盡量杜絕學(xué)生翹課這種現(xiàn)象。此外，學(xué)校定期向理科生開(kāi)展一些就業(yè)講座，分析目前的就業(yè)形勢(shì)并提供一些就業(yè)渠道，向理科生說(shuō)明目前就業(yè)形勢(shì)有所緩解，緩解理科生的就業(yè)壓力。由表2可知，總體上理科生較文科生有較強(qiáng)的嫉妒心，這與她們的學(xué)習(xí)壓力大，功課繁多，競(jìng)爭(zhēng)壓力大有一定關(guān)系。此外，也可以為文科生舉辦一些小型的競(jìng)賽活動(dòng)，減少她們的無(wú)聊時(shí)間，使她們的生活日益忙碌起來(lái)，這樣她們就沒(méi)有太多的時(shí)間花在關(guān)注自己的外表上了。因此，給文科生增加一兩節(jié)有關(guān)社會(huì)現(xiàn)實(shí)類(lèi)的課程，有助于文科生認(rèn)清現(xiàn)在她們所處的世界并不是像她們所幻想的那種文學(xué)浪漫的世界，現(xiàn)實(shí)的世界有競(jìng)爭(zhēng)、有沖突。第一，學(xué)?？梢越o文科生增加一兩節(jié)有關(guān)社會(huì)現(xiàn)實(shí)類(lèi)的課程，這樣可以實(shí)文科生多接觸一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)，少接觸一些文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，減少一些她們做夢(mèng)的機(jī)會(huì)，讓她們了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)及現(xiàn)在的就業(yè)壓力，也可以給文科生施加適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)壓力，讓她們學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不再活在自己所編織的美夢(mèng)之中。由上述結(jié)果可知，當(dāng)代女大學(xué)生的嫉妒心理具有普遍性，并且不是單方面的嫉妒，而是呈現(xiàn)多維度。俄羅斯科學(xué)院社會(huì)研究所的副博士穆茲德巴耶夫曾進(jìn)行過(guò)一次大范圍的調(diào)查，調(diào)差結(jié)果顯示，嫉妒心最強(qiáng)的是大學(xué)生。大一學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，滿(mǎn)懷壯志雄心，因此在就業(yè)上關(guān)注的就比較多，她們的心理對(duì)未來(lái)的不確定也很多且很迷茫，再加上自己認(rèn)為剛進(jìn)入校園什么都不會(huì)，難免會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒及恐慌，在看到別人都能找到好工作而自己在迷茫時(shí)，嫉妒就會(huì)產(chǎn)生并有增長(zhǎng)的趨勢(shì)；大四學(xué)生面臨畢業(yè)，都在忙著找工作，因?yàn)闆](méi)有一技之長(zhǎng)，又有高學(xué)歷，心理可能會(huì)有高不成低不就的思想，自己在外面四處碰壁，工作不如意，再看到其他人找到一個(gè)既輕松有高薪的工作時(shí)，對(duì)別人的嫉妒會(huì)日益強(qiáng)烈；大二與大三學(xué)生處于大學(xué)的中間階段，隨著進(jìn)入校園的天數(shù)增多，再加上校園的保護(hù)，更多的人可能會(huì)產(chǎn)生畢業(yè)好早，工作到畢業(yè)后再找也不晚，先安逸一兩年再說(shuō)及時(shí)享樂(lè)的想法，因此，她們的就業(yè)嫉妒心并不是很高。而大二大三的學(xué)生比大一學(xué)生多了一、二年的學(xué)齡，雖有學(xué)校上課的束縛，但她們更容易翹課，而且多半認(rèn)為上課無(wú)聊
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