對(duì)洛陽的女大學(xué)生嫉妒心理現(xiàn)狀研究及建議畢業(yè)論文-全文預(yù)覽
【正文】 實(shí)大學(xué)生的生活又可以讓她們認(rèn)識(shí)到掙錢的艱辛，改掉自己花錢大手大腳的毛病，養(yǎng)成節(jié)儉的美德。此外，學(xué)校定期向理科生開展一些就業(yè)講座，分析目前的就業(yè)形勢(shì)并提供一些就業(yè)渠道，向理科生說明目前就業(yè)形勢(shì)有所緩解，緩解理科生的就業(yè)壓力。此外，也可以為文科生舉辦一些小型的競(jìng)賽活動(dòng)，減少她們的無聊時(shí)間，使她們的生活日益忙碌起來，這樣她們就沒有太多的時(shí)間花在關(guān)注自己的外表上了。第一，學(xué)?？梢越o文科生增加一兩節(jié)有關(guān)社會(huì)現(xiàn)實(shí)類的課程，這樣可以實(shí)文科生多接觸一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)，少接觸一些文學(xué)類的書籍，減少一些她們做夢(mèng)的機(jī)會(huì)，讓她們了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)及現(xiàn)在的就業(yè)壓力，也可以給文科生施加適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)壓力，讓她們學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不再活在自己所編織的美夢(mèng)之中。俄羅斯科學(xué)院社會(huì)研究所的副博士穆茲德巴耶夫曾進(jìn)行過一次大范圍的調(diào)查，調(diào)差結(jié)果顯示，嫉妒心最強(qiáng)的是大學(xué)生。而大二大三的學(xué)生比大一學(xué)生多了一、二年的學(xué)齡，雖有學(xué)校上課的束縛，但她們更容易翹課，而且多半認(rèn)為上課無聊、老師講的沒意思才翹課，閑暇時(shí)間比較多，為了打發(fā)無聊的時(shí)間，她們更傾向于逛街、上網(wǎng)，平時(shí)花錢又養(yǎng)成了大手大腳的習(xí)慣，經(jīng)常荷包空空，在看到別人家庭條件好，并且很有錢時(shí)，自己的虛榮心作祟，她們的在經(jīng)濟(jì)上的嫉妒心理比大一的要強(qiáng)烈很多。綜上所述，這四個(gè)方面都是個(gè)人可以控制的，只要愿意做，都不會(huì)成為多大的問題。但從整體上看，是否獨(dú)生子女在嫉妒心理上并沒有什么顯著差異。張建育對(duì)懷特習(xí)慣性及關(guān)系嫉妒量表和邦克嫉妒量表測(cè)查的研究中，認(rèn)為不同所在地的大學(xué)生之間的嫉妒心理并不存在顯著差異。理科生嫉妒心強(qiáng)烈的原因可能是理科生面對(duì)的學(xué)習(xí)壓力大，競(jìng)爭(zhēng)比文科學(xué)生強(qiáng)，所產(chǎn)生的就業(yè)壓力也會(huì)很大，在面對(duì)事情時(shí)可能會(huì)更容易焦慮，而且她們學(xué)習(xí)的科目多為枯燥復(fù)雜，對(duì)文學(xué)和社科方面接觸較少，因此看待人和事可能會(huì)比較偏激，更容易拿自己的短處和別人的長(zhǎng)處比較，因此總體來說比文科生的嫉妒心強(qiáng)烈。張建育《大學(xué)生嫉妒心理及其影響因素研究》結(jié)果表明，幾乎所有的被試均存在不同程度的嫉妒心理，也就是說，大學(xué)生的嫉妒心理是普遍存在的［7］。表6 不同年級(jí)女大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)嫉妒維度上嫉妒心理差異MDSEP經(jīng)濟(jì)嫉妒大一大二 *大三 **大四大二大三大四大三大四注: *表示p＜； **表示p＜經(jīng)方差分析處理，結(jié)果顯示：大一與大二嫉妒心理差異顯著，大一與大三的嫉妒心理存在極其顯著差異；大三學(xué)生的嫉妒心理高于大一學(xué)生，大二學(xué)生的嫉妒心理高于大一學(xué)生。 總得分177。就業(yè)嫉妒177。 經(jīng)濟(jì)嫉妒177。SD）tP學(xué)業(yè)嫉妒177。177。177。177。177。在外表嫉妒這個(gè)維度上文理科女大學(xué)生差異極其顯著，文科生的外表嫉妒心與理科生的外表嫉妒心相比，文科生的嫉妒心極其強(qiáng)烈。177。177。177。SD）理（M177。3 結(jié)果 女大學(xué)生嫉妒心理狀況表1 女大學(xué)生嫉妒心理分布情況MSD項(xiàng)目數(shù)第一等級(jí)分?jǐn)?shù)第二等級(jí)分?jǐn)?shù)第三等級(jí)分?jǐn)?shù)學(xué)業(yè)嫉妒 3個(gè) 愛情嫉妒 6個(gè) 經(jīng)濟(jì)嫉妒 9個(gè) 人際嫉妒 7個(gè) 就業(yè)嫉妒 3個(gè) 外表嫉妒 5個(gè) 總得分33個(gè)由于本量表是五級(jí)計(jì)分的，從“不在乎”到“非常在乎”，分為五個(gè)等級(jí)，依次記為1至5分。 施測(cè)步驟問卷調(diào)查是以隨機(jī)發(fā)放的方式進(jìn)行，被試一次完成所有的測(cè)試題目。該量表由曲阜師范大學(xué)劉玲玲于2009年編制。通過調(diào)查來分析女大學(xué)生的嫉妒心理，為進(jìn)一步提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施提供理論依據(jù)和實(shí)證依據(jù)。理科的學(xué)生似乎更甚 ,但男女差異并不明顯［8］。它包含有焦慮、恐懼、消沉、憎惡、報(bào)復(fù)等不愉快的情緒?！缎睦韺W(xué)大詞典》中對(duì)嫉妒的解釋是：“與他人比較，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽(yù)、地位或境遇等方面，不如別人而產(chǎn)生的一種由羞愧、憤怒、怨恨等組成的復(fù)雜狀態(tài)”［2］。（2）從整體上看，理科生的嫉妒心顯著高于文科生(p=)，不同家庭所在地(p=)、不同年級(jí)(p=）以及是否獨(dú)生子女之間(p=)并不存在顯著差異。結(jié)果表明：（1）女大學(xué)生普遍存在嫉妒心理。日本學(xué)者詫摩武俊對(duì)嫉妒的解釋是：“嫉妒就是對(duì)于自己以外的人，占了比自己優(yōu)越的地位或者是自己認(rèn)為寶貴的東西被別人奪取，或?qū)⒈粖Z取的時(shí)候所產(chǎn)生的感情，這種感情是一種含有憎恨的、激烈的感情，它表現(xiàn)為看到別人占了優(yōu)越的地位，或者占有了看似優(yōu)越的地位時(shí)，就想要積極排擠對(duì)方、超過對(duì)方，或想破壞別人優(yōu)越的狀態(tài)”［1］。由此可見，嫉妒是一個(gè)多維度、復(fù)雜的心理系統(tǒng)。在已有的實(shí)證研究中，作者一般采用自我報(bào)告嫉妒量表或邦克嫉妒量表等外國量表，目前國內(nèi)的實(shí)證研究有：大學(xué)生的內(nèi)隱自尊外顯自尊與其嫉妒行為的關(guān)系［4］；大學(xué)生戀愛嫉妒心理的調(diào)查分析表明：大學(xué)生的戀愛心理是普遍存在的，文科大學(xué)生比理科大學(xué)生更具有嫉妒之心［5］； 嫉妒與自尊、一般自我效能感的相關(guān)研究說明嫉妒與自尊呈負(fù)相關(guān)，一般效能感與嫉妒呈負(fù)相關(guān)［6］；張建育的大學(xué)生嫉妒心理及其影響因素研究認(rèn)為，嫉妒心理與焦慮、正性情緒、人際信任、個(gè)人評(píng)價(jià)、教養(yǎng)方式及社會(huì)支持存在著顯著性相關(guān)［7］；此外還有歐陽文珍采用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究了嫉妒心理及其內(nèi)隱性結(jié)果表明：人們普遍存有嫉妒之心且程度較強(qiáng)。所以，本研究采用《大學(xué)生嫉妒量表》，該量表是以中國人為被試，在中國的文化背景下編制而成的，符合中國特有的文化背景。 測(cè)量工具本研究采用《大學(xué)生嫉妒量表》［9］為測(cè)量工具。該量表評(píng)分為五個(gè)等級(jí)，從“不在乎”到“非常在乎”，依次記為1至5分。 數(shù)據(jù)處理。 女大學(xué)生嫉妒心理的
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