【正文】 參考。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。窗體底端4【判斷題】人文教育領域中的音樂主要負責培養(yǎng)人的理性素質(zhì)。 C、太過感性 A、太過功利 D、英國我的答案：A得分： B、奧地利窗體底端2【單選題】格里埃爾是一名偉大的作曲家，他來自哪一個國家：（）窗體頂端 C、思維培養(yǎng) A、思維訓練用音樂的方式感受世界已完成成績：1【判斷題】積累豐富的生活經(jīng)驗可以讓我們更深刻地理解和感受音樂。（）我的答案：√得分：（)我的答案：得分： D、勃列日涅夫我的答案：C得分： B、列寧窗體底端2【單選題】肖斯塔科維奇的《第七交響曲》插部的主題表現(xiàn)了哪位歷史人物：（）窗體頂端 C、勝利 A、戰(zhàn)爭肖斯塔科維奇音樂的鑒賞已完成成績：4【判斷題】我們在理解音樂時必須要按照作曲家的意圖。窗體底端3【判斷題】音樂在傳達當時歷史背景、人文知識方面的職能要弱于文字、歷史書籍所傳遞的職能。 C、科薩科夫 B、理查窗體底端2【單選題】傾向于將聽眾的理解限制在自己的意圖范圍內(nèi)的是哪一位作曲家：（）窗體頂端 C、滿足興趣 A、滿足教學要求音樂欣賞中理解的意義已完成成績：3【判斷題】正因為我們內(nèi)心沒有細膩、真摯的感情，所以我們有時不能有效地利用音樂傳遞情感。窗體底端2【判斷題】在音樂評價中，創(chuàng)作的樂曲數(shù)量是評價一個作曲家的主要指標。 C、拉赫瑪尼諾夫 A、里赫特《重歸蘇連托》等音樂欣賞已完成成績：4【判斷題】我們在演奏樂曲時不僅要注意分句的結構，還要注意拿捏分句間的小語氣。窗體底端3【判斷題】在樂譜中，弦樂部分是伴奏的一部分，并不是旋律。 C、漸強 A、漸弱 D、科特我的答案：C得分： B、里赫特1【單選題】下列哪位演奏家在《第二鋼琴協(xié)奏曲》中使用了明顯的強烈的強弱對比手法：（）窗體頂端（）我的答案：√得分：（）我的答案：得分： D、豐富且有序我的答案：BCD得分： B、明確窗體底端2【多選題】演奏者掌握聯(lián)覺對應關系后會有哪些效果呈現(xiàn)：（）窗體頂端 C、聲音長短與高低 A、聲音五種屬性的配合效果聯(lián)覺對應在演奏時的運用已完成成績：窗體底端4【判斷題】我們可以利用音樂來寬慰我們的心靈，是因為音樂的非造型性和非語音性屏蔽了外界對音樂的干擾。 C、緩慢 A、低音 D、落鍵的力量強弱與否我的答案：C得分： B、個人演奏習慣窗體底端2【單選題】通常在演奏時，聲音的控制是漸強或是減弱取決于：（）窗體頂端 C、聽眾 A、聯(lián)覺窗體底端表現(xiàn)意圖與實現(xiàn)手段的關系已完成成績： C、長號 A、琵琶 D、《天鵝湖》我的答案：B得分： B、《迪諾拉》1【單選題】《影子之歌》選自下面哪一部歌劇：（）窗體頂端（）我的答案：得分： D、仔細分析樂譜，做出變化我的答案：BCD得分： B、演奏時強調(diào)變化窗體底端3【多選題】從個人角度來講，提高人的想象力的途徑有：（）窗體頂端 C、人們的欣賞慣性 A、人們的傳統(tǒng) D、墨守成規(guī)我的答案：C得分： B、一成不變1【單選題】在藝術行為上我們強調(diào)，正如在社會行為上我們強調(diào)中規(guī)中矩：（）窗體頂端（）我的答案：√得分：（）我的答案：得分： D、從眾心理我的答案：C得分： B、社會趨同性窗體底端2【單選題】（）是一個作品能得到大眾一致的評價的心理學原因：窗體頂端 C、最優(yōu)期待 A、最遠期待求異心理引起的音樂期待感已完成成績：窗體底端4【判斷題】作為一個聽者，其對音樂作品進行價值判斷的重要能力之一是其沒有深厚的專業(yè)知識。 C、是一種心理活動 A、本能的反應 D、緩解我的答案：C得分： B、釋放窗體底端2【單選題】順應了求異心理產(chǎn)生的結果不會是下列哪一項感情狀態(tài)：（）窗體頂端 C、聽眾的音樂天賦 A、內(nèi)心的期待感音樂審美的普遍標準——變化與新穎已完成成績：4【判斷題】炫技是大多數(shù)的音樂作品特別是偉大的作品所需要的。窗體底端3【判斷題】某些大師可能會將其意志強加于演奏者之上，這是現(xiàn)代錄音技術發(fā)達的一個弊端。 C、理論知識 A、演奏經(jīng)驗 D、Cziffra我的答案：A得分：弗里德曼 A、李斯特樂萬花筒——米查洛夫斯基等人的鋼琴演奏賞析已完成成績：4【判斷題】我們期待音樂中出現(xiàn)突兀的變化，是因為我們心理活動中慣性心理的作用。窗體底端3【判斷題】著名的偉大的演奏家的演奏水平也可以被普通人超越。 C、客觀因素 A、規(guī)律因素 D、生硬我的答案：D得分： B、流暢1【單選題】下列沒有順應慣性心理期待結果的是哪一種音樂表現(xiàn)狀態(tài)：（）窗體頂端（）我的答案：√得分：我的答案：ABCD得分：窗體頂端 D、可以訓練我的答案：C得分： B、聯(lián)覺反應窗體底端2【單選題】下列哪一項錯誤地描述了樂感：（）窗體頂端 C、安全感 A、期待感1【單選題】保持性期待和連貫感要求是因慣性心理引起的（）所產(chǎn)生的。（）我的答案：得分：（）我的答案：√得分： D、趙松庭我的答案：C得分： B、曾永清窗體底端2【單選題】下列哪一位演奏家的代表作是湖南民間笛曲《鷓鴣飛》：（）窗體頂端 C、加拿大 A、英國音樂萬花筒——《Yesterday once more》等賞析已完成成績：4【判斷題】只要是基于同一作品，無論欣賞層次有何不同，其欣賞價值都會相同。窗體底端3【判斷題】必須要比普通人擁有更多對細節(jié)的注意力和控制力才能提高演奏水平。 C、邏輯性 A、細節(jié) D、細節(jié)我的答案：D得分： B、中景結構1【單選題】（）往往是偉大的演奏家與普通的演奏家之間最大的差別點：窗體頂端()我的答案：得分：（）我的答案：√得分： D、感覺經(jīng)驗我的答案：A得分： B、大量的接觸窗體底端2【單選題】排除時間因素，要使評價標準內(nèi)化可以通過（）途徑：窗體頂端 C、長時間訓練 A、先天因素音樂演奏中“細節(jié)控制”的重要性已完成成績：4【判斷題】《音樂何需懂》是周海宏老師所著，這本書可以幫助我們清晰地認識什么是音樂。窗體底端3【判斷題】偉大的藝術家能創(chuàng)作出好的音樂，是因為他們心靈都比較專注，并不廣泛。 C、具備張力 A、戲劇性窗體底端2【單選題】關于約翰 D、約翰 B、 A、岡瑟音樂萬花筒——《間奏曲》等賞析已完成成績：窗體底端2【判斷題】在創(chuàng)作和演奏的過程中，功利往往會讓我們忽視對過程旋律的關注。 C、永恒的藝術 A、結果的藝術音樂萬花筒——《》等賞析已完成成績：4【判斷題】在古典音樂中，需要使用不同的力度來重復演奏兩遍同樣的旋律。窗體底端3【判斷題】用很少的材料喚起期待的張力采用簡約手法就可以了。 C、變化新穎主義 A、有序的豐富主義 D、比主題慢我的答案：A得分： B、比主題弱1【單選題】Lily Kraus在演奏莫扎特的《A大調(diào)鋼琴奏鳴曲作品K331》時在B段做了（）處理：窗體頂端 D、現(xiàn)代我的答案：C得分： B、復雜