【正文】 A、服裝 B、環(huán)境 C、位置 D、身體我的答案：D4。A、高 B、低 C、弱 D、沒(méi)危險(xiǎn)我的答案：A2在（）情況下更有可能出現(xiàn)虐待俘虜?shù)男袨?。我的答案?0不管什么情況下同伴在場(chǎng)都會(huì)提高我們的工作效率。（） 我的答案：√8在熟悉的群體中更容易產(chǎn)生社會(huì)懈怠。A、嫉妒 B、分心 C、表現(xiàn)欲 D、態(tài)度我的答案：B6所謂群體是指成員之間存在著（）。A、自己 B、教練 C、同伴 D、場(chǎng)地我的答案：C4三個(gè)和尚沒(méi)水吃的故事講的是（）。A、社會(huì)阻礙 B、社會(huì)平衡 C、社會(huì)交互 D、去個(gè)性化我的答案：D2社會(huì)互動(dòng)群體的群體影響不包括（）。我的答案：8自我暗示都會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。A、自覺(jué)自愿 B、內(nèi)隱行為模仿 C、有一定的示范的作用 D、只是外顯行為的模仿我的答案：B5以下哪個(gè)不是《模仿律》一書中提出的模仿的規(guī)律？A、上升率 B、下降率 C、幾何級(jí)數(shù)律 D、先內(nèi)后外律我的答案：A6望梅止渴屬于直接暗示。A、增加個(gè)體技能 B、培養(yǎng)個(gè)體認(rèn)知 C、促進(jìn)群體形成 D、促使行為泛化我的答案：C3暗示可以分為直接暗示、間接暗示、自我暗示和（）。我的答案： 模仿與暗示1明明是要表?yè)P(yáng)一個(gè)人卻用批評(píng)的方式來(lái)說(shuō)屬于（）。我的答案：√9越是崇拜權(quán)威、越是覺(jué)得要加強(qiáng)制度用嚴(yán)厲的方式來(lái)去懲罰那些不遵守規(guī)范不遵守規(guī)則的人。我的答案：C7如果你不做出從眾行為一定會(huì)受到懲罰。A、個(gè)人 B、團(tuán)體 C、環(huán)境 D、社會(huì)我的答案：D6從眾行為的壓力來(lái)源于（）。A、權(quán)威 B、自己內(nèi)心施加的 C、制度 D、規(guī)范我的答案：B4順從發(fā)生的原因有積極的情緒、互惠和（）。A、服從者的意志 B、他人的支持 C、外部的環(huán)境 D、行為的后果我的答案：B2和從眾不同的是，服從是有著明確的（）而產(chǎn)生的必須符合要求的行為。我的答案：√10個(gè)體出現(xiàn)從眾的原因之一是以別人的行為為指導(dǎo)、為依據(jù)，心理學(xué)將其稱為信息性社會(huì)影響。我的答案：√8年紀(jì)大的人比年紀(jì)小的人更容易從眾。 A、成員在群體中的地位 B、成員年齡 C、群體性質(zhì) D、個(gè)人意愿我的答案：A6平衡理論是誰(shuí)提出的。A、群體因素 B、情境因素 C、時(shí)間因素 D、個(gè)體因素我的答案：D4口服心服是一種（）。A、認(rèn)知因素 B、自信因素 C、情境因素 D、外部因素我的答案：C2“三垂線”實(shí)驗(yàn)的主持者是（）。我的答案：√15社會(huì)促進(jìn)是個(gè)體在完成某種活動(dòng)時(shí)由于他人在場(chǎng)而提高了工作效率。我的答案：√13不管是結(jié)伴效應(yīng)還是觀眾效應(yīng)對(duì)于不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的心理效應(yīng)。我的答案：11科特雷爾認(rèn)為熟悉的人在場(chǎng)時(shí)會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。A、凝聚力增強(qiáng) B、從眾心理增強(qiáng) C、去個(gè)性化 D、責(zé)任感降低我的答案：C9三個(gè)和尚沒(méi)水吃可以反映心理學(xué)中（）的現(xiàn)象。A、勒龐 B、可特雷維 C、查容克 D、謝里夫我的答案：A7上班的時(shí)候做自己的工作，突然間領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，平時(shí)做的挺好的工作這時(shí)候也做不好了。A、抑制、促進(jìn) B、促進(jìn)、抑制 C、促進(jìn)、無(wú)關(guān) D、無(wú)關(guān)、促進(jìn)我的答案：B5他人在場(chǎng)會(huì)對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生社會(huì)促進(jìn)、社會(huì)抑制、優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化和（）的影響。A、一 B、二 C、三 D、不知道我的答案：B31985年的五一九事件反映的是（）影響。我的答案：十一、社會(huì)影響 他人在場(chǎng)1優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化說(shuō)是（）用來(lái)解釋社會(huì)促進(jìn)與社會(huì)抑制現(xiàn)象的理論。我的答案：√9社會(huì)心理學(xué)研究利他行為更多的一直在強(qiáng)調(diào)，一直在描述和闡釋主要是希望了解利他行為的一些規(guī)律。A、公眾效應(yīng) B、從眾效應(yīng) C、旁觀者效應(yīng) D、靦腆效應(yīng)我的答案：C7相貌好的容易給別人帶來(lái)一些光環(huán)性的效應(yīng)，大家容易對(duì)他實(shí)施些幫助性的行為。A、相似性 B、性別因素 C、相貌因素 D、認(rèn)知因素我的答案：A5人類最基本的行為方式是攻擊的方式和（）。A、津巴多 B、弗瑞德曼 C、法維斯 D、拉塔我的答案：D3影響我們傾向于幫助誰(shuí)的因素有性別因素、相似性、相貌因素和（）。我的答案：√ 何時(shí)展現(xiàn)利他行為、被幫助者的個(gè)體因素1旁觀者介入的決策過(guò)程有是否注意到事件、是否將其看做緊急事件（）、提供幫助。我的答案：8賣花的小女孩向愉悅的情侶推銷花成功的幾率要大于正在吵架的情侶，這是因?yàn)槔袨槭苄木车挠绊憽?A、純粹的利他主義 B、進(jìn)化的利他主義 C、自我的利他主義 D、本土的利他主義我的答案：C6親緣性的選擇是由基因來(lái)決定的，這是由（）首先來(lái)確定的。A、微笑 B、團(tuán)結(jié)他人 C、接納他人 D、捐贈(zèng)我的答案：D4艾森伯格將利他性助人行為分為調(diào)節(jié)性行為、（）、幫助性行為和完全利他性行為。A、環(huán)境 B、基因 C、認(rèn)知 D、技能我的答案：B21950年發(fā)端于美國(guó)的社會(huì)交換理論是從（）的視角看待利他行為。我的答案：10在去個(gè)性化的情況下，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生攻擊行為。我的答案：8比較溫柔的人有時(shí)會(huì)拍一些非常暴力的照片這是由于情境因素中的去個(gè)性化。A、正相關(guān) B、負(fù)相關(guān) C、正U型相關(guān) D、倒U型相關(guān)我的答案：D6攻擊行為的預(yù)防可以通過(guò)懲罰、認(rèn)知干預(yù)、（）、社會(huì)公平、社會(huì)技能熟練等方式來(lái)進(jìn)行。A、反抗效應(yīng) B、情緒效應(yīng) C、武器效應(yīng) D、連鎖反應(yīng)我的答案：C4女性攻擊的三種方式有饒舌、建立同盟和（）。我的答案：√ 攻擊行為成因之媒體暴力、攻擊行為的預(yù)防與控制1首先發(fā)現(xiàn)A型人格的是（）。A、XXXY B、XY C、XXY D、XYY我的答案：B5在整個(gè)的社會(huì)化的過(guò)程當(dāng)中人們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)，但是有不同的學(xué)習(xí)方式，班多拉所強(qiáng)調(diào)的是哪一種？A、間接學(xué)習(xí) B、自主學(xué)習(xí) C、直接學(xué)習(xí) D、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)我的答案：C6挫折感被喚醒和相對(duì)剝奪說(shuō)明我們很多的攻擊的行為是通過(guò)后天學(xué)習(xí)的 我的答案：√7克蘭費(fèi)爾特綜合癥印證了攻擊性行為是受后天環(huán)境影響的。A、死的本能 B、學(xué)習(xí)的本能 C、攻擊的本能 D、反抗的本能我的答案：A3以前甲和乙住同樣大小的茅草屋，當(dāng)有一天甲發(fā)現(xiàn)乙蓋起了一座大房子，他就會(huì)很憤怒，這種憤怒源自于（）。我的答案： 攻擊行為成因之生物性原因、挫折攻擊論、學(xué)習(xí)論1小王去自動(dòng)售貨機(jī)多次投幣沒(méi)有得到相應(yīng)的商品，十分憤怒地走進(jìn)教室，這時(shí)班長(zhǎng)過(guò)來(lái)布置任務(wù)，他生氣的沖班長(zhǎng)吼了起來(lái)，這是因?yàn)椋ǎ┒a(chǎn)生的攻擊行為。A、行為者意圖 B、行為性質(zhì) C、行為發(fā)生的原因 D、行為發(fā)生前的線索我的答案：D4只要是具備了意圖、目的和行為這三個(gè)要素，攻擊性行為就成立了。A、反社會(huì)型的攻擊行為 B、親社會(huì)的攻擊行為 C、社會(huì)認(rèn)可的攻擊行為 D、社會(huì)不認(rèn)可的攻擊行為我的答案：D22010年幼兒園和小學(xué)出現(xiàn)的弒殺兒童的案件屬于什么攻擊行為。我的答案：√5一個(gè)人去公司應(yīng)聘盡力給人外向的印象，而去學(xué)校應(yīng)聘又盡量給人沉靜的印象，這是一種印象整飾。A、年齡差異 B、性別差異 C、民族差異 D、時(shí)空距離我的答案：D3PAC中A是指（）。我的答案： 溝通的障礙與解決1社會(huì)認(rèn)知當(dāng)中強(qiáng)調(diào)自我呈現(xiàn)是（）提出的。我的答案：7微反應(yīng)研究是指通過(guò)對(duì)方的一些在日常生活當(dāng)中的微反應(yīng)，來(lái)確定他是愉快的。A、達(dá)爾文 B、凱特曼 C、羅斯 D、盧梭我的答案：A5人們通過(guò)對(duì)面部表情的觀察讀懂恐懼的情緒。 A、庫(kù)利 B、達(dá)爾文 C、凱特曼 D、格雷夫我的答案：D3在人際交往和溝通中，46120厘米的距離屬于（）。我的答案： 非言語(yǔ)溝通1羅斯塔爾()的人更容易去辨別他人的面部的一些情緒。 我的答案：√8Y型溝通過(guò)程中人與人之間非常平等。A、單線型溝通 B、集束型溝通 C、偶然性溝通 D、星型溝通我的答案：D6答辯屬于非對(duì)稱相倚。A、星型 B、鏈型 C、輪型 D、Y型我的答案：C4在開(kāi)會(huì)的時(shí)候教師并沒(méi)有聽(tīng)之前同學(xué)的發(fā)言，但總結(jié)的時(shí)候會(huì)說(shuō)“剛才同學(xué)們說(shuō)的都很好”，這是一種（）。A、單向溝通 B、交叉溝通 C、上行溝通 D、雙向溝通我的答案：D2按照溝通的方向可以將溝通分為上行溝通、下行溝通和（）。我的答案：√9面試是一種溝通的形式。我的答案：7中國(guó)人在接受表?yè)P(yáng)之后總是會(huì)予以謙遜的反饋，而西方人在接受表?yè)P(yáng)之后會(huì)很自豪地自夸，這是認(rèn)知對(duì)交流產(chǎn)生的影響。A、整合性功能 B、協(xié)調(diào)性功能 C、心理保健性的功能 D、交流性功能我的答案：C5感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)證明了溝通于人體有一定的保健功能。A、沒(méi)有影響 B、不知道 C、會(huì)產(chǎn)生一定影響 D、起決定作用我的答案：C3歐洲社會(huì)心理學(xué)的三駕馬車是社會(huì)表征、社會(huì)認(rèn)同和（）。（）我的答案：九、人際溝通 人際溝通概述、人際溝通過(guò)程與結(jié)構(gòu)1（）是人際溝通中的關(guān)鍵因素。我的答案：√7犯錯(cuò)誤效應(yīng)不會(huì)受性別角色的影響。A、愛(ài) B、喜歡 C、崇拜 D、仰慕我的答案：A5良好的人際關(guān)系一定是一個(gè)對(duì)稱性的輝映,否則這樣一個(gè)人際關(guān)系就不可能維持長(zhǎng)久。A、互助原則 B、得失原則 C、互給原則 D、平衡原則我的答案：B3評(píng)價(jià)的情形有（）種。（）我的答案：√ 人際吸引1熟悉性、接近性、相似性和互補(bǔ)性以及（）是影響人際吸引的主要因素。我的答案：√9愛(ài)是一種非特指性回報(bào)（）。A、交往需要 B、心理需要 C、被控制需要 D、包容需要我的答案：D7金錢是一種特指性回報(bào)。A、尊重的需要 B、控制的需要 C、生存的需要 D、生產(chǎn)的需要我的答案：B5弗拉認(rèn)為我們通過(guò)人際關(guān)系可以獲得愛(ài)、金錢、地位（）物品、服務(wù)這六種回報(bào)。A、 B、 C、 D、我的答案：B3人際關(guān)系的三維理論是由（）提出來(lái)的。我的答案： 人際關(guān)系理論1()認(rèn)為心理障礙的產(chǎn)生是由于人的主導(dǎo)的心理需要長(zhǎng)期得不到滿足導(dǎo)致的。我的答案：√ 9弱關(guān)系美國(guó)社會(huì)學(xué)家格蘭諾維特通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的。A、個(gè)體扮演的不同角色 B、關(guān)系情感的表現(xiàn)性質(zhì) C、關(guān)系持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短 D、人際關(guān)系的性質(zhì)我的答案：A7強(qiáng)關(guān)系可以提供一個(gè)信息橋梁的作用，對(duì)于找工作有著很大的利害關(guān)系。A、提升雙方之間的了解 B、建立起信任關(guān)系 C、縮短與對(duì)方之間的角色距離 D、建立親密氛圍我的答案：C5根據(jù)關(guān)系所包含的需求性質(zhì)不同人際關(guān)系可分為（）情感性關(guān)系。A、三 B、四 C、五 D、六我的答案：B3（）是雙方親密關(guān)系的指示器。我的答案：√ 人際關(guān)系概述（二）1根據(jù)關(guān)系情感的表現(xiàn)性質(zhì)不同可以分為（）疏遠(yuǎn)的敵對(duì)的。我的答案：√9社會(huì)關(guān)系可以理解為人際關(guān)系的個(gè)性方面或心理方面。A、相互疏離 B、相互對(duì)立 C、相互幫助 D、相互安慰我的答案：A7在情感交流階段，人際關(guān)系的性質(zhì)開(kāi)始發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化。A、朋友取向 B、團(tuán)體取向 C、民族取向 D、家族取向我的答案：D5人際關(guān)系具有個(gè)體性、直接性、可感性和（）。A、齊美爾 B、斯諾克 C、阿倫森 D、羅斯我的答案：B3《中國(guó)人的心理與行為：本土化研究》是社會(huì)心理學(xué)家（）的一本專著。我的答案：八、人際關(guān)系 人際關(guān)系概述（一）1人際關(guān)系建立和發(fā)展的四個(gè)階段分別是定向階段（）情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。我的答案：√9最初心理學(xué)在管理中的應(yīng)用是充當(dāng)了管理者的工具。A、提高工作效率 B、便于組織管理 C、提升工作生活質(zhì)量 D、提升凝聚力我的答案：C7工作滿意度的研究是和積極心理學(xué)的推廣有相互連帶關(guān)系。A、組織環(huán)境的因素 B、企業(yè)文化的因素 C、員工能力的因素 D、企業(yè)凝聚力的因素我的答案：A5認(rèn)為人的工作滿意度和工作態(tài)度呈正相關(guān)的科學(xué)家是（）。A、羅斯 B、馬斯洛夫 C、海德 D、赫茨伯格我的答案：D3下列影響工作滿意度的因素中屬于工作本身因素有（）。我的答案：√ 社會(huì)態(tài)度的應(yīng)用研究（二）1心理學(xué)可以通過(guò)這()個(gè)維度去研究到底他的員工的工作態(tài)度是什么樣的。（） 我的答案： 8性別角色這個(gè)概念是指由于你的性角色而你獲得了一種行為方式。我的答案：√6在勸說(shuō)的時(shí)候如果被勸說(shuō)者原有的信息和我們要?jiǎng)裾f(shuō)的信息相同或相近，我們勸說(shuō)的時(shí)候可以給他雙方面的信息。A、樹(shù)立平等觀念 B、換位思考 C、心態(tài)平和 D、消除刻板印象我的答案：D4偏見(jiàn)產(chǎn)生的原因有人格心理因素、社會(huì)化和（）。A、二 B、三 C、四 D、五我的答案：C2偏見(jiàn)的結(jié)果中最常見(jiàn)的是（）。（）我的答案：√10經(jīng)典條件反射強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)想。A、刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié) B、認(rèn)知地圖理論 C、操作性條件反射 D、非條件性反射我的答案：C7社會(huì)態(tài)度改變的的第二個(gè)階段是內(nèi)化我的答案：8功能理論是由卡茲提出來(lái)的理論。A、海德 B、謝里夫 C、費(fèi)斯汀格 D、霍夫蘭德我的答案：C5平衡理論是由（）提出的。A、拒絕區(qū)域 B、中間區(qū)域 C、態(tài)度明朗區(qū)域 D、無(wú)關(guān)區(qū)域我的答案：A3我們形成的某種態(tài)度可以滿足我們的某種需要這就是態(tài)度的（）理論。我的答案： 社會(huì)態(tài)度的理論研究1態(tài)度改變的三個(gè)階段分別是服從、認(rèn)同和（）。我的答案：9在態(tài)度中的認(rèn)知的具體指向主要是指的人的一定的價(jià)值觀念。A、人 B、社會(huì)存在 C、人的心理 D、社會(huì)環(huán)境我的答案：D7從眾行為說(shuō)明人的社會(huì)意識(shí)中有很多不確定性因素。 A、