企業(yè)人才自我測(cè)評(píng)概念(參考版)
2025-06-30 07:23本頁(yè)面
【正文】 14 / 14。我們?yōu)槭裁床荒芙o自己捉兔子呢?于是,有些獵狗離開了獵人,自己捉兔子去了.. 你怎么辦？【成果與檢測(cè)】同學(xué)們分組討論，然后以接力的形式進(jìn)行接龍，看看誰接得好。獵狗們都很高興,大家都努力去達(dá)到獵人規(guī)定的數(shù)量。獵狗說我們把最好的時(shí)間都奉獻(xiàn)給了您,主人,但是我們隨著時(shí)間的推移會(huì)老,當(dāng)我們捉不到兔子的時(shí)候,您還會(huì)給我們骨頭吃嗎?（激勵(lì)理論、期望理論）接下來你還要怎么辦？如果獵人這樣：（3）獵人做了論功行賞的決定。慢慢的,:最近你們捉的兔子越來越小了,為什么?獵狗們說:反正沒有什么大的區(qū)別,為什么費(fèi)那么大的勁去捉那些大的呢?（公平理論等）接下來你怎么辦？如果獵人這樣：（2）獵人經(jīng)過思考后,決定不將分得骨頭的數(shù)量與是否捉到兔子掛鉤,而是采用每過一段時(shí)間,決定一段時(shí)間內(nèi)的待遇。獵狗回答說：你不知道我們兩個(gè)的跑是完全不同的！我僅僅為了一頓飯而跑，他卻是為了性命而跑呀?。繕?biāo)管理等）如果獵人這樣：獵人又買來幾條獵狗,凡是能夠在打獵中捉到兔子的,就可以得到幾根骨頭,捉不到的就沒有飯吃。運(yùn)用不同學(xué)派的理論，一起玩接龍！設(shè)想你就是獵人，你想怎樣對(duì)待獵狗？（1）一條獵狗將兔子趕出了窩，一直追趕他，追了很久仍沒有捉到。．了解對(duì)于商務(wù)情況的每種形式適合使用什么文體。 ．使用短詞、短句和短的段落。 ．使用圖表、流程圖、大字標(biāo)題和著重號(hào)來加強(qiáng)備忘錄和報(bào)告的效果。 ．在寫作之前組織思路，這樣，文章才能自然通暢。（2）行為考評(píng)表 以下的技能對(duì)有效的商務(wù)寫作很重要。 答案：；；；；；；；；；。 對(duì)或錯(cuò) 、著重號(hào)、大字標(biāo)題是不正規(guī)的，而且不能用在商務(wù)文章中。 對(duì)或錯(cuò) ，所以必須用長(zhǎng)詞或長(zhǎng)句。 對(duì)或錯(cuò) ，將冗長(zhǎng)的信息放在附件中是可以接受的，并且合適的。 對(duì)或錯(cuò) ，你準(zhǔn)備去寫作了：我想要(誰)去做(什么)因?yàn)?原因)。 對(duì)或錯(cuò) 、有抱負(fù)的或成功的，寫得很差的商務(wù)文章會(huì)對(duì)你的事業(yè)產(chǎn)生不利的影響。答案在測(cè)試的后面。保持目光接觸和使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì) 有效地使用視覺輔助設(shè)備和方法 有效控制怯場(chǎng) 內(nèi)容適合聽眾 1很不滿意 2不太滿意 3一般 4良好 5優(yōu)秀 每做完一個(gè)發(fā)言，其他人要根據(jù)下面的評(píng)分辦法給他打分。前一位發(fā)言人為下一位計(jì)時(shí)，發(fā)言4分鐘后， 計(jì)時(shí)者要做一個(gè)暗示提醒發(fā)言人計(jì)時(shí)總結(jié)收尾。你事業(yè)的優(yōu)勢(shì) 為什么執(zhí)行總裁要成為有道德的典范 我最窘困的時(shí)刻 如何評(píng)分更公平 題目可以是與課堂有關(guān)的任何事情。因此，這組練習(xí)要求每個(gè)人都要發(fā)言， 然后，根據(jù)發(fā)言打分，其目的是獲得自信和反饋，從而使大家成為更好的發(fā)言人。如果在上學(xué)時(shí)，為了避免出丑，不在課上發(fā)言，就會(huì)錯(cuò)過同學(xué)們幫助你的機(jī)會(huì)，將來不可避免地會(huì)在同事、客戶、老板面前出丑，這將使事業(yè)受損。十三、口頭表達(dá)技能練習(xí)例如，會(huì)面是有效地暴露團(tuán)隊(duì)成員與具體獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)的動(dòng)機(jī)作用的方法嗎?會(huì)面時(shí)建議提出的問題如下： ? ? ?在1—10程度等級(jí)中，你希望這一獎(jiǎng)勵(lì)有多么重要? ? ?在1—10程度等級(jí)中，你希望這一獎(jiǎng)勵(lì)有多么重要? ? 聽取匯報(bào) 會(huì)面結(jié)束后，全班同學(xué)簡(jiǎn)短地進(jìn)行討論。 在會(huì)面的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者將問一些問題，大約要用3分鐘的時(shí)間。另一個(gè)人扮演被會(huì)見的團(tuán)隊(duì)成員。 指導(dǎo) 全班分成2人一組。十二、激勵(lì)技能練習(xí)——制造短期見效的成功——制造出危機(jī)感——從“解凍”到“再凍結(jié)”管理變革的整個(gè)過程——根據(jù)環(huán)境的變化來調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式——有效嗎?做正確的事情以完成組織的使命 我的資本基礎(chǔ) 姓名 用循環(huán)反復(fù)的方式，團(tuán)隊(duì)成員們首先向大家匯報(bào)他們的成就，然后敘述他們的才華、優(yōu)勢(shì)和能力。 第二步 如果你已經(jīng)組成了班級(jí)討論的團(tuán)隊(duì)，與你分配的團(tuán)組碰頭。當(dāng)你填完表格右邊的部分后，填寫左邊的部分表，列出那些使你取得成就(在表格右邊填寫的)的才華、優(yōu)勢(shì)和能力。在T型表右手邊，列出你最為自豪的4個(gè)或5個(gè)成就。 指導(dǎo) 以下的步驟將幫助你評(píng)估你自身的優(yōu)勢(shì)并與其他人一起討論
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