企業(yè)人才自我測評概念(文件)
【正文】 以接力的形式進行接龍，看看誰接得好。獵狗說我們把最好的時間都奉獻給了您,主人,但是我們隨著時間的推移會老,當我們捉不到兔子的時候,您還會給我們骨頭吃嗎?（激勵理論、期望理論）接下來你還要怎么辦？如果獵人這樣：（3）獵人做了論功行賞的決定。獵狗回答說：你不知道我們兩個的跑是完全不同的！我僅僅為了一頓飯而跑，他卻是為了性命而跑呀?。繕斯芾淼龋┤绻C人這樣：獵人又買來幾條獵狗,凡是能夠在打獵中捉到兔子的,就可以得到幾根骨頭,捉不到的就沒有飯吃。 ．使用短詞、短句和短的段落。 ．在寫作之前組織思路，這樣，文章才能自然通暢。（2）行為考評表 以下的技能對有效的商務(wù)寫作很重要。 對或錯 、著重號、大字標題是不正規(guī)的，而且不能用在商務(wù)文章中。 對或錯 ，將冗長的信息放在附件中是可以接受的，并且合適的。 對或錯 、有抱負的或成功的，寫得很差的商務(wù)文章會對你的事業(yè)產(chǎn)生不利的影響。保持目光接觸和使用適當?shù)氖謩? 有效控制怯場 1很不滿意 2不太滿意 3一般 4良好 5優(yōu)秀你事業(yè)的優(yōu)勢 我最窘困的時刻 題目可以是與課堂有關(guān)的任何事情。如果在上學時，為了避免出丑，不在課上發(fā)言，就會錯過同學們幫助你的機會，將來不可避免地會在同事、客戶、老板面前出丑，這將使事業(yè)受損。例如，會面是有效地暴露團隊成員與具體獎勵有關(guān)的動機作用的方法嗎? 在會面的時候，團隊領(lǐng)導(dǎo)者將問一些問題，大約要用3分鐘的時間。 指導(dǎo) 全班分成2人一組?！圃於唐谝娦У某晒Α獜摹敖鈨觥钡健霸賰鼋Y(jié)”管理變革的整個過程——有效嗎?做正確的事情以完成組織的使命 第二步 如果你已經(jīng)組成了班級討論的團隊，與你分配的團組碰頭。在T型表右手邊，列出你最為自豪的4個或5個成就。我們指的個人資本是才華、優(yōu)勢或能力。 ：你希望告訴我有關(guān)你的其他事情嗎? 答：不。 對以下5個封閉式的問題以及答案，你如何重新解釋這些問題，讓它們成為開放式的問題?對于修改過的問題，合適的答案是什么? ：在壓力下，你能夠很好地工作嗎? 答：壓力不會讓我煩惱。七、招聘或應(yīng)聘技能練習 克萊爾：我對它是否正當并不在意。 利奧：你現(xiàn)在怎么想? 克萊爾：我認為我們有許多工作要做。 利奧：好吧，但是然后做些什么呢? 克萊爾：我不知道。我建議我們與每位員工談話，然后比較所做的記錄。 利奧和克萊爾開始了以下的對話： 利奧：我們的員工為什么會感到厭煩和不被喜歡呢?他們難道不知道比起在該機構(gòu)中其他部門工作的員工，他們要好得多嗎?如果他們當幾天車床工或銑床工，他們就會希望回到白領(lǐng)職員當中，你說不是嗎? 克萊爾：當然。 場景 一個大型生產(chǎn)型公司的人力資源副總裁收到來自人力資源部門員工的許多投訴，聲稱他們的工作被低估了而且他們感到不是“公司中的一員”。六、設(shè)計工作技能練習——精力充沛的——善教導(dǎo)的——遵紀守法的——時尚的——自信的——堅持不懈的——有創(chuàng)造性的——謹慎小心的——受習慣約束的——足智多謀的——自負的——專注的——嚴厲的——有預(yù)見力的——正式的——非正式的——獨立的——實際的——虛心的——有遠見的——機智的——羞澀的——熱情的——有創(chuàng)新的——泰然自若的——好學的——熟練的——警惕的——好奇的——有組織的——理性的——生機勃勃的——精煉的——勇敢的——思路清晰的——樂于助人的——有效率的——善解人意的——敏捷的——自我要求的——和藹的——全面的——沖動的——果敢的——可理解的——現(xiàn)實的——忠誠的——感情投入的——靈活的——心不在焉的——好交際的——受人歡迎的——好動的——不愛交際的 打分：如果你在以下形容詞旁畫了√，每個得2分。 ．明確每個目標的最后期限。 ．為每個重要的任務(wù)制定明確的并且有挑戰(zhàn)性的目標。（2）行為考評表 當你評估自己以及別人的策劃和目標制定技能時，看看以下這些具體的行為。 對或錯 。 對或錯 。 對或錯 。個人、主管和組織都需要它。討論你們的不同觀點以及對多樣化管理的理解。他獲得了國外的工程師學位但在美國不承認，他是一個生產(chǎn)零件的工人。在來到美國之前，她高中畢業(yè)，然后她在地方社區(qū)大學中讀夜大。他的妻子是他所在的天主教堂的志愿工作者
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