【正文】 動(dòng)畫資料包括二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫，主要有 沖壓、注塑成形 生產(chǎn)過程，設(shè)備安裝、調(diào)試、維修，常用 機(jī)械加工機(jī)床 使用操作方法等。網(wǎng)絡(luò)課程包含電子教案、題庫、在線測(cè)試、師生互動(dòng)等內(nèi)容。 ⑩ 編寫實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)實(shí)習(xí)所獲得的知識(shí)和技能進(jìn)行分析整理。 ⑧ 參加 電機(jī)設(shè)備 維修，學(xué)習(xí) 電機(jī)設(shè)備 的維修方法和維修技能。 ⑥ 參加 模具的加工 ，掌握 模具加工設(shè)備 的 操作 。 ④ 了解現(xiàn)代 加工 設(shè)備的基本原理，學(xué)會(huì) 操作、保養(yǎng)、調(diào)試 。 ② 了解 機(jī) 機(jī)械 產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝全過程，了解整個(gè)生產(chǎn)線流程。 車工實(shí)驗(yàn)室 普通車床 8 臺(tái)、刨床 1 臺(tái)、沖床 1 臺(tái)、弓鋸床 1 臺(tái)、立式鉆床 1 臺(tái)、平面磨床 2 臺(tái)、銑床 2 臺(tái)、熱處理爐 2 臺(tái) 車、銑、磨、 刨、鉆 等實(shí)訓(xùn) 29 （ 2） 校外實(shí)習(xí)場地 企業(yè)應(yīng)具備 機(jī)電 產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、 加工、 銷售完整工序鏈，具有一定規(guī)模且開發(fā)生產(chǎn)的 模具、零件、產(chǎn)品 在同行業(yè)中居領(lǐng)先地位；企業(yè)技術(shù)力量雄厚，生產(chǎn)設(shè)備技術(shù)含量和自動(dòng)化程度高，工藝流程和管理水平符合現(xiàn)代企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 機(jī)電維修實(shí)驗(yàn)室 柴油發(fā)電機(jī)組 1 套、變壓器 1 臺(tái)、配電屏 1套，各種電機(jī) 1 批。見表1110。 實(shí)訓(xùn)條件 （ 1） 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地應(yīng)按照完成專業(yè)核心課程教學(xué)、滿足“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)需要進(jìn)行配置。 （ 3） 兼職教師隊(duì)伍 在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域或職業(yè)崗位有 5 年以上的工作經(jīng)歷，熱愛職業(yè)教育，了解目前專業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，具有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用或很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，能 夠指導(dǎo)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、職業(yè)技能培訓(xùn)和考評(píng)鑒定 。 （ 1） 專業(yè)帶頭人 具有先進(jìn)的高職教育理念、較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的組織和管理能力；能夠掌握行業(yè)、企業(yè)最新技術(shù)動(dòng) 態(tài) ，把握專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向，在同行業(yè)有一定影響，有較強(qiáng)的生產(chǎn)、科研能力，且具有相應(yīng)技能證書的高級(jí)技術(shù)人員；具有主持教學(xué)、培訓(xùn)及實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)能力，能夠解決企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)問題和對(duì) 企業(yè)提供技術(shù)支持。其中 專業(yè)帶頭人至少 1 名，專業(yè)骨干教師至少 2 名，專職教師與兼職教師人數(shù)比應(yīng)為 1： 1，具有雙師資格的教師應(yīng)占教師總數(shù)的 80%以上，具有高級(jí)考評(píng)員資格的教師應(yīng)占教師總數(shù)的 60%以上。 27 學(xué)生管理 學(xué)生管理實(shí)施細(xì)則，畢業(yè)生資格審查管理辦法，學(xué)生考勤制度，學(xué)生違紀(jì)處分實(shí)施細(xì)則。 教學(xué)組織 課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作條例，期中教學(xué)質(zhì)量檢查制度，教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法，考試管理工作規(guī)則。 師資建設(shè) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施意見，雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)暫行辦法，外聘兼職教師管理暫行辦法，教師進(jìn)行培訓(xùn)管理暫 行辦法，專業(yè)帶頭人和中表年骨干教師評(píng)選辦法。 專業(yè)建設(shè) 專業(yè)建設(shè)暫行辦法，專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作條例。 表 119 方案實(shí)施保障制度一覽表 實(shí)施內(nèi)容 制度保障 校企合作 專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作條例。 （ 4） 建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度 建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度是保證學(xué)院教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的有力保障。發(fā)放、收集和整理教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)資料。 ① 選出覆蓋全系各專業(yè)的學(xué)生信息員，協(xié)助院督導(dǎo)組收集有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)信息，及時(shí)反映教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)過程中的意見和建議。成立學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)執(zhí)行委員會(huì)， 設(shè)委員會(huì)主任、副主任各 1 人，分 別由學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)部的正、副部長擔(dān)任，委員會(huì)成員由各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量信息員組成。 ⑤ 對(duì)本單位評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析研究，提出整改與建設(shè)措施，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的目標(biāo) / ⑥ 接受學(xué)院對(duì)教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)。 ③ 負(fù)責(zé)對(duì)本單位教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，自行完成教學(xué)質(zhì)量等級(jí)的初步確定。依據(jù)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，開展評(píng)教、評(píng)管、評(píng)學(xué)工作；也可依據(jù)學(xué)院的質(zhì)量監(jiān)控體系、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，制訂符合本單位專業(yè)特點(diǎn)的指標(biāo)體系及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地開展 工作。按照學(xué)院的統(tǒng)一安排，具體負(fù)責(zé)專業(yè)和課程建設(shè)、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)常規(guī)管理等各監(jiān)控目標(biāo)中所涉及的所有監(jiān)控環(huán)節(jié)的監(jiān)控實(shí)施，落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)控措施。 ⑨ 開展全院教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋工作。 ⑦ 掌握全院教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)，按月提交《學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)月報(bào)表 ,為領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門提供參考。 ⑤ 參與學(xué)院的教學(xué)改革工作，為學(xué)院的重大教改措施提供決策咨詢。 ③ 對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ② 組織對(duì)學(xué)院教學(xué)搟量進(jìn)行全方位、多層次、多種方式 的動(dòng)態(tài)監(jiān)控。 ① 實(shí)施宏觀管理。院長對(duì)質(zhì)量監(jiān)控工作負(fù)總責(zé)，分管副院長協(xié)助院長，領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處、學(xué)工處、人事處和督導(dǎo)組等職能部門做好質(zhì)量監(jiān)控工作的規(guī)劃、部署、監(jiān)督、協(xié)調(diào)等具體工作。為保障專業(yè)人才培養(yǎng)方案的運(yùn)行實(shí)施，學(xué)校建有完整的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 ,教學(xué)質(zhì)量由學(xué)院、各系部、學(xué)生 構(gòu)成三級(jí)監(jiān)控，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量控制。 制度保障 人才培養(yǎng)方案是學(xué)校培養(yǎng)人才和組織教學(xué)的主要依據(jù)。使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行角 色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力 和 社會(huì)能力 。第六學(xué)期安排學(xué)生企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)現(xiàn) 沖壓模具制造、塑料注射模具制造加工 崗位零距離對(duì)接的培養(yǎng)。第三學(xué)期后二 周、第四學(xué)期后一個(gè)月，安排學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)進(jìn)行 模具設(shè)計(jì) 實(shí)習(xí)。 崗位核心技能培養(yǎng)階段（第三、四學(xué)期） ， 在校內(nèi)數(shù)控加工中心、 模具拆裝 實(shí)訓(xùn)室、 機(jī)械設(shè)計(jì) 綜合實(shí)訓(xùn)室等，完成 模具設(shè)計(jì)項(xiàng)目、 數(shù)控編程與數(shù)控加工項(xiàng)目、 數(shù)控加工的模擬項(xiàng)目、設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目的教學(xué)。 崗位基本技能 培養(yǎng) 階段（第一、二學(xué)期）在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地： 制圖實(shí)訓(xùn)室、 鉗工 實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、 金工 實(shí)訓(xùn)室 等，完成繪圖基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目、電工電子課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、 機(jī)械加工 項(xiàng)目的基本技能培養(yǎng)。校內(nèi)教學(xué)以專任教師為主， 校企以企業(yè)教師為主。課程教學(xué)執(zhí)行相應(yīng)的 課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以項(xiàng)目為載體，采用“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)形式，完成課程教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)把校園 文化建設(shè)融入職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛 專業(yè) 、 樂于奉 獻(xiàn)的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自豪感。按照“ 三 個(gè)階段”校企共同實(shí)施人才培養(yǎng)，把項(xiàng)目放在學(xué)院 機(jī)電 實(shí)訓(xùn)中心、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行。 23 如圖 111 所示。 ③ 車工操作中級(jí)證 ④ 裝配鉗工中級(jí)證 ⑤ 電工特種作業(yè)操作證 22 ⑥ AutoCAD 繪圖員（中級(jí)）證書 ⑦ PRO/E 三維應(yīng)用工程師 ⑧ 數(shù)控操作中級(jí)證 ⑨ 維修電工中級(jí)證 五、 運(yùn)行實(shí)施 人才培養(yǎng)模式 畢業(yè)生主要面向企業(yè)，一般從事機(jī)電行業(yè)的模具設(shè)計(jì)、模具制造；機(jī)械加工工藝設(shè)計(jì)、工裝夾具的設(shè)計(jì)與制造；機(jī)械加工、機(jī)械設(shè)備改造與維修；機(jī)電產(chǎn)品零件的設(shè)計(jì)制圖、工藝分析與質(zhì)量控制；數(shù)控機(jī)床的編程、加工操作、管理與維護(hù)；自動(dòng)生產(chǎn)線操作與維護(hù)；車間一線崗位班組長、工人的基本培訓(xùn)、車間生產(chǎn)與技術(shù)管理等工作 。 學(xué)生畢業(yè)前必須通過以下水平考試，并獲得相應(yīng)證書； ① 高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試 A 級(jí)或 B 級(jí)證 書。通過在 QC 車間參與質(zhì)量檢驗(yàn)培養(yǎng)專業(yè)能力，通過模擬市場競爭的訓(xùn)練、組織校企聯(lián)誼活動(dòng)等培養(yǎng)溝通能力和社會(huì)能力。 5．培養(yǎng)綜合效益的管理素質(zhì) 、質(zhì)量管理能力、社會(huì)溝通能力。 3．以準(zhǔn)員工的角色在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)行崗位適應(yīng)性訓(xùn)練。 教學(xué)內(nèi)容 1．選取 機(jī)械加工 設(shè)備 為載體，培養(yǎng)崗位專項(xiàng)技能。 4．掌握生產(chǎn)實(shí)際中的技術(shù)管理，質(zhì)量管理，生產(chǎn)調(diào)度管理和市場營銷等知識(shí)。 2．掌握 機(jī)電 產(chǎn)品裝配 、調(diào)試、質(zhì)量檢驗(yàn)工作等主要工序的運(yùn)轉(zhuǎn)。要求畢業(yè)生除獲得專業(yè)學(xué)歷畢業(yè)證外 ,還必須獲得以下資格證書： 職業(yè)資格證書獲得以下 2 種以上職業(yè)資格證書。用任務(wù)教學(xué)法邊講邊訓(xùn)練，提高 機(jī)械加工各工種 技術(shù)水平。 6．應(yīng)會(huì)考試技能 的強(qiáng)化訓(xùn)練。 3． 車工、銑工、電焊 /數(shù)控車等 訓(xùn)練。 教學(xué)內(nèi)容 1． 機(jī)械制圖、金屬工藝學(xué)、公差配合、 基礎(chǔ)知識(shí)回顧。 4． 通過繪圖技能訓(xùn)練，達(dá)到機(jī)械 CAD（中級(jí)）技能考證要求，并考取高級(jí) CAD 技能等級(jí)證書 。 2．強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際操作技能訓(xùn)練，達(dá)到應(yīng)會(huì)考試要求。 5．進(jìn)行 機(jī)電 產(chǎn)品生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)，編寫實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)實(shí)習(xí)所獲得的知識(shí)進(jìn)行分析整理。 3． 參與生產(chǎn)車間的模具制造，熟悉模具結(jié)構(gòu) 和加工流程 。 教學(xué)內(nèi)容 1． 參與 生產(chǎn)車間 機(jī)械設(shè)備的維修，熟悉機(jī)械設(shè)備結(jié)構(gòu)，常見故障的修理方法 。 4．培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神，質(zhì)量意識(shí)和效益意識(shí)。 2．熟悉企業(yè)生產(chǎn)線大規(guī)模生產(chǎn)的方 式 。 教學(xué)設(shè)計(jì) 結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)過程中技術(shù)資料的收集工作，以信息檢索真實(shí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，采用任務(wù)教學(xué)法，按照“教、學(xué)、做”三位一體組織教學(xué)。 4．利用中國法分類號(hào)及專門的綜合性科技網(wǎng)站進(jìn)行檢索。 2．利用專門的百科知識(shí)網(wǎng)站進(jìn)行相關(guān)檢索。 4．掌握綜合性檢索的步驟和方法。 2．熟練掌握如何有針對(duì)性地利用專 門網(wǎng)站進(jìn)行檢索。使用配套的教學(xué)網(wǎng)站獲取所需的相關(guān)資料并引導(dǎo)學(xué)生利網(wǎng)站自學(xué)。 5．小型計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的搭建與維護(hù)。 3．常用工具軟件的使用方法。 教學(xué)內(nèi)容 1．計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組 成以及各配件的性能指標(biāo)和識(shí)別方法。 4．了解小型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建與維護(hù)。 2．熟悉計(jì)算機(jī)硬件的組裝與調(diào)試以及常用軟件的安裝與維護(hù)。 1．重點(diǎn)考核內(nèi)容： （ 1）同步發(fā)電機(jī)的基本工作原理 （ 2）電樞反應(yīng)性質(zhì)的確定 （ 3）同步發(fā)電機(jī)電動(dòng)勢(shì)方程 18 本計(jì)算問 題 4．能完成同步發(fā)電機(jī)的空載特性、短路特性試驗(yàn) 3．掌握同步發(fā)電機(jī)電動(dòng)勢(shì)方程式和相量圖 4．掌握同步發(fā)電機(jī)的空載特性、短路特性、外特性和調(diào)節(jié)特性 式和相量圖 （ 4）同步發(fā)電機(jī)的空載特性、短路特性、外特性和調(diào)節(jié)特性 2．考核方式：筆試或?qū)嶋H操作 3．占總成績的比例： 10%～ 15% 同步發(fā)電機(jī)的運(yùn)行 1．能用準(zhǔn)同步法將同步發(fā)電機(jī)投入并聯(lián)運(yùn)行 2．會(huì)調(diào)節(jié)并入電網(wǎng)后的同步發(fā)電機(jī)的有功功率和無功功率 3．能監(jiān)視和檢查運(yùn)行中的同步發(fā)電機(jī) 4．能初步判斷和處理同步發(fā)電機(jī)不對(duì)稱運(yùn)行 5．能初步判斷和處理同步發(fā)電機(jī)突然短路時(shí)故障 6．能初步判斷和處理同步發(fā)電機(jī)失磁故障 1．掌握同步發(fā)電機(jī)投入并聯(lián)運(yùn)行的條件和方法 2．掌握同步發(fā)電機(jī)有功功角特性和無功功角特性 3．掌握同步發(fā)電機(jī)有功功率的調(diào)節(jié)和靜態(tài)穩(wěn)定 4．掌握無功功率的調(diào)節(jié)和 V 形曲線 5．了解同步發(fā)電機(jī)運(yùn)行中的監(jiān)視及檢查 6．了解不對(duì)稱 運(yùn)行的物理過程及其對(duì)機(jī)組的危害 7．了解突然短路的物理過程及其對(duì)機(jī)組的危害 8．了解同步發(fā)電機(jī)失磁運(yùn)行時(shí)的物理現(xiàn)象、基本物理過程和處理方法 1．重點(diǎn)考核內(nèi)容： （ 1）同步發(fā)電機(jī)投入并聯(lián)運(yùn)行的條件和方法 （ 2）同步發(fā)電機(jī)有功功角特性和無功功角特性 （ 3）同步發(fā)電機(jī)有功功率的調(diào)節(jié) （ 4）無功功率的調(diào)節(jié)和 V 形曲線 2．考核方式：筆試 3．占總成績的比例： 15%～ 20% 異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu) 1．能認(rèn)識(shí)異步電動(dòng)機(jī)各主要部件，并知道其主要作用 2．結(jié)合電機(jī)檢修實(shí)訓(xùn)，能基本會(huì)異步電動(dòng)機(jī)的檢修。 內(nèi)容（任務(wù)）： 情境 1： 變壓器的基本知識(shí)及結(jié)構(gòu)、變壓器的原理、三相變壓器、其他變壓器及變壓器的運(yùn)行； 情境 2： 同步發(fā)電機(jī)的基本知識(shí)及結(jié)構(gòu)、同步發(fā)電機(jī)的原理、同步發(fā)電機(jī)的并聯(lián)運(yùn)行、 同步發(fā)電機(jī)的運(yùn)行監(jiān)視及異常運(yùn)行分析和處理； 情境 3：三相異步電動(dòng)機(jī)的基本知識(shí)和結(jié)構(gòu)、三相異步電動(dòng)機(jī)的原理及三相異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行； 情境 4：直流電機(jī)； 情境 5： 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（電機(jī)廠、發(fā)電廠） ； 情境 6：電機(jī)、變壓器檢修實(shí)訓(xùn)； 情境 6：電機(jī)控制實(shí)訓(xùn)； 本課 程的能力要素和知識(shí)、技能要求 模塊名稱 能力要素 知識(shí)和技能要求 考核標(biāo)準(zhǔn) 變壓器的 結(jié)構(gòu) 1．能認(rèn)識(shí)電力變壓器各主要部件，并知道其主要作用 2．能讀懂變壓器的銘牌 1．了解變壓器的鐵心、繞組和主要附件的材料、結(jié)構(gòu)形式和主要作用，以及正常時(shí)的狀態(tài) 2．了解變壓器的銘牌數(shù)據(jù) 1．重點(diǎn)考核內(nèi)容： （ 1）變壓器各主要部件的結(jié)構(gòu)及其主要作用 （ 2）額定值之間的換算 2．考核方式：口試或筆試 3．占總成績的比例： 5%～ 10% 變壓器的 原理 1．能說出同步發(fā)電機(jī)的基本工作原理 2．能理解變壓器運(yùn)行中內(nèi)部各物理量 的關(guān)聯(lián)關(guān)系 1．掌握變壓器的基本工作原理 2．掌握變壓器空載運(yùn)行和負(fù)載運(yùn)行的電磁關(guān)系、電動(dòng)勢(shì)方程式、等效電1．重點(diǎn)考核內(nèi)容： （ 1）變壓器的基本工作原理 （ 2）變壓器運(yùn)行的電磁關(guān)系、 17 3．能解決圍繞變壓器內(nèi)部電磁關(guān)系、電動(dòng)勢(shì)方程式、等效電路的基本分析和基本計(jì)算問題 4．會(huì)測(cè)量變壓器變比 5．會(huì)作變壓器空載、短路試驗(yàn) 路 3．掌握變壓器負(fù)載運(yùn)行的電磁關(guān)系、電動(dòng)勢(shì)方程式、等效電路 4．掌握變壓器的運(yùn)行特性 5．了解標(biāo)么值 電動(dòng)勢(shì)方程式、等效電路及其基本應(yīng)用 （ 3）測(cè)量變壓器變比以及空載、短路試驗(yàn)的實(shí)際操作 2．考 核方式：筆試或?qū)嶋H操作 3．占總成績的比例： 1