工程化人才培養(yǎng)斷檔(參考版)
2025-06-29 23:54本頁(yè)面
【正文】 上述研究工作得到了中科院“百人計(jì)劃”和國(guó)家自然科學(xué)基金的支持。該研究為含氮雜環(huán)芳香化合物合成重要的藥物雜環(huán)骨架提供了一種新方法，在醫(yī)藥化學(xué)領(lǐng)域具有重要意義。研究結(jié)果發(fā)表在近期出版的Chem. Eur. J.(Chem. Eur. J. 2012, 18, 9511–9515)。乙酸作為溶劑，很好地調(diào)節(jié)了該類(lèi)反應(yīng)中碳?xì)浠罨唾|(zhì)子解這兩個(gè)矛盾的質(zhì)子轉(zhuǎn)移過(guò)程，并克服了此類(lèi)反應(yīng)中存在的底物抑制作用，從而使得反應(yīng)在溫和條件下順利進(jìn)行。最近，他們發(fā)現(xiàn)以醋酸為溶劑，在溫和條件下可以實(shí)現(xiàn)銠催化的芳基sp2碳?xì)滏I與α,β不飽和化合物的碳?xì)滏I活化及加成反應(yīng)。 Adv. Synth. , 352, 3195–3200。通過(guò)過(guò)渡金屬催化劑實(shí)現(xiàn)的簡(jiǎn)單碳?xì)浠衔锱c碳碳、碳氮和碳氧等多重鍵的直接碳?xì)滏I活化及加成反應(yīng)是實(shí)現(xiàn)相關(guān)碳碳鍵和碳雜鍵構(gòu)建的最經(jīng)濟(jì)、最高效的方法之一。路易斯酸催化直接碳?xì)滏I活化及加成反應(yīng)中國(guó)科學(xué)院蘭州化學(xué)物理研究所羰基合成與選擇氧化國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在碳?xì)滏I活化及加成反應(yīng)研究方面取得新進(jìn)展。這種新型環(huán)境友好的分散體系在材料制備、化學(xué)反應(yīng)、萃取分離等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用前景。在國(guó)家自然科學(xué)基金委、科技部和中國(guó)科學(xué)院的大力支持下，化學(xué)研究所膠體、界面與化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的研究人員采用一種特殊的表面活性劑，形成了熱力學(xué)穩(wěn)定的超臨界CO2/PEG分散體系（Angew. Chem. Int. Ed., 2012, 51, 1232512329，見(jiàn)圖），并以此為介質(zhì)制備了高分散的金納米晶體。超臨界CO2和PEG結(jié)合將產(chǎn)生新的特性。（來(lái)源：中科院城市環(huán)境研究所）超臨界二氧化碳/聚乙二醇分散體系制備成功這些研究結(jié)果可為HBCDs的環(huán)境管理提供科學(xué)依據(jù)。研究還發(fā)現(xiàn)，gHBCD可以在斑馬魚(yú)體內(nèi)可發(fā)生生物異構(gòu)化，轉(zhuǎn)化成aHBCD，該研究結(jié)果為解釋自然界生物體中六溴環(huán)十二烷多以aHBCD為主提供了科學(xué)依據(jù)。中國(guó)科學(xué)院城市環(huán)境研究所城市水環(huán)境過(guò)程與生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)研究組開(kāi)展了a，b 和gHBCD對(duì)斑馬魚(yú)的發(fā)育毒性和累積代謝研究。（來(lái)源：中科院地球化學(xué)研究所）六溴環(huán)十二烷毒性與累積代謝研究獲進(jìn)展六溴環(huán)十二烷作為世界第三大溴系阻燃劑，是目前《斯德哥爾摩公約》專(zhuān)家委員會(huì)正在審查作為持久性有機(jī)污染物（POPs）的三種化學(xué)品之一。該研究揭示了苔蘚總δ15N示蹤氮沉降的陷阱和新機(jī)制，約束了苔蘚總N和NO3同位素生物示蹤方法的可靠性和應(yīng)用原理，提出苔蘚組織NO3可作為以RDN為主的地區(qū)大氣硝態(tài)氮污染物的新監(jiān)測(cè)指標(biāo)。發(fā)現(xiàn)當(dāng)RDN:NO3N1，苔蘚NRA被明顯抑制，苔蘚δ15NNO3和雨水δ15NNO3接近，苔蘚總δ15N對(duì)氮沉降中RDN的高估隨R增加可達(dá)21%。為驗(yàn)證這一假設(shè)，劉學(xué)炎等首先建立了植物體內(nèi)硝酸鹽（NO3）及其穩(wěn)定同位素（δ15N、δ18O和?17O）的分析方法，并初步演示了其在土壤維管植物NO3生理生態(tài)過(guò)程（Liu XY, et al. in press, Biogeochemistry, DOI: ）、自然苔蘚NO3來(lái)源區(qū)分（Liu XY, et al. 2012, Environmental Pollution, 162: 48–55）、以及苔蘚NO3吸收還原動(dòng)力及15N、18O分餾效應(yīng)（Liu XY, et al. 2012, Functional Plant Biology, 39: 598–608）等方面的應(yīng)用。其中，還原態(tài)氮（RDN）對(duì)苔蘚硝態(tài)氮（NO3N）還原酶活動(dòng)（NRA）的抑制效應(yīng)可能影響苔蘚總δ15N對(duì)氮沉降來(lái)源和化學(xué)組成的記錄。其目的是通過(guò)摸索苔蘚同位素生物示蹤的方法原理，深化對(duì)大氣氮、硫污染物來(lái)源和地表地球化學(xué)過(guò)程的認(rèn)識(shí)，提供區(qū)域氮、硫沉降的成因、地理分布和生物效應(yīng)等信息。苔蘚植物因其響應(yīng)生境條件和大氣污染物的敏感性而進(jìn)入同位素生物示蹤研究的視線。針對(duì)這種情況，龔克認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該給予企業(yè)選擇的權(quán)利，讓企業(yè)選擇適合自己的人才，而不是成批量接收派送，只有讓學(xué)生真正在企業(yè)一線頂崗，真正發(fā)揮職工的作用，學(xué)生和企業(yè)才會(huì)具有積極性，才能保證學(xué)校和企業(yè)雙方穩(wěn)定的合作關(guān)系，真正達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀工程師的目的。因此很多企業(yè)也不愿意學(xué)生去實(shí)習(xí)。在國(guó)外的一些大學(xué)，這一年是額外另設(shè)的，不包括在本科教育的年限中，學(xué)生在最后一年到企業(yè)實(shí)習(xí)，一年就能把過(guò)去四年的學(xué)費(fèi)賺回來(lái)，學(xué)生當(dāng)然愿意去實(shí)習(xí)。龔克曾經(jīng)任職的天津大學(xué)也在第一批“卓越計(jì)劃”名單里面?！敝貞c郵電大學(xué)的一名老師告訴記者，由于學(xué)校長(zhǎng)期普遍只學(xué)“科學(xué)”，幾乎完全不學(xué)“工程”的狀態(tài)，不僅是學(xué)生，很多老師也沒(méi)意識(shí)到工程實(shí)踐的重要性，像李會(huì)這樣不愿意到工程一線工作的學(xué)生特別多，“而且把學(xué)生送到工廠企業(yè)去實(shí)習(xí)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全也要承擔(dān)很大的責(zé)任”?！崩顣?huì)告訴記者，“本來(lái)學(xué)校很多優(yōu)秀的學(xué)生都報(bào)名了，但是后來(lái)成績(jī)好的都退出來(lái)了。作為第一批加入“卓越計(jì)劃”的高校，2010年，該校也開(kāi)設(shè)了試點(diǎn)班，意在培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。學(xué)生仍處觀望狀態(tài)至今，“卓越計(jì)劃”已經(jīng)實(shí)施兩年，但各校仍是以開(kāi)展試點(diǎn)班為主，主要是從本校的工科學(xué)生中進(jìn)行遴選，然而，對(duì)于學(xué)校實(shí)施的試點(diǎn)班，很多學(xué)校的學(xué)生依然處于觀望質(zhì)疑的狀態(tài)。為了解決這一難題，教育部在2010年開(kāi)始實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）。據(jù)了解，截至2010年，我國(guó)開(kāi)設(shè)工科專(zhuān)業(yè)的本科
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