【摘要】《利用等式的性質(zhì)解方程》教學(xué)設(shè)計(jì)()青州王府趙河小學(xué)王立全教學(xué)內(nèi)容青島版五年級數(shù)學(xué)四《珍稀動(dòng)物》信息窗2《利用等式的性質(zhì)解方程》教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生理解了方程的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,是又一次接觸初步的代數(shù)思想,應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由算術(shù)思維向代數(shù)思維的轉(zhuǎn)變。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解方程的“解”和:解方程“概念。通過天平的道理和等式的性質(zhì)學(xué)會解方程的
2025-06-29 20:26
【摘要】第三課時(shí):等式的性質(zhì)和解方程(2)教學(xué)內(nèi)容:教科書第4~5頁例5和例6,完成隨后的“練一練”和練習(xí)一第6~13題。教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步理解并掌握等式的性質(zhì),即在等式兩邊都乘或除以同一個(gè)數(shù)(0除外),所得結(jié)果仍然是等式的性質(zhì)。2、掌握利用相應(yīng)的性質(zhì)解一步計(jì)算的方程。3、在學(xué)習(xí)和探索的過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作
2024-11-28 19:47
【摘要】第二課時(shí):等式的性質(zhì)和解方程(1)教學(xué)內(nèi)容:教科書第2~4頁例3和例4,完成隨后的“練一練”和練習(xí)一第3~5題。教學(xué)目標(biāo):“等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù),所得結(jié)果仍然是等式”,會用等式的這一性質(zhì)解簡單的方程。、分析、抽象、概括和交流的過程中,進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),感受方程的思想方法,發(fā)展初步的抽象思維能力。,進(jìn)一步
2024-11-28 19:48
【摘要】第三課時(shí)等式的性質(zhì)和解方程(2)教學(xué)內(nèi)容:教科書第p4~P5例5~例6、P5“試一試”、“練一練”P6~P7練習(xí)一第6~8題教學(xué)目標(biāo)要求:1.使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握等式的性質(zhì),即在等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù),結(jié)果仍然是等式。2.使學(xué)生掌握利用相應(yīng)的性質(zhì)解一步計(jì)算的方程。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生
2024-11-28 19:56
【摘要】西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)“等式的兩邊同時(shí)加上或減減去同一個(gè)數(shù),所得的結(jié)果仍然是等式”,會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。、分析和交流的過程中,進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),感受方程的思想方法,發(fā)展初步的抽象思維能力。20+()20+()1010=想一想:第二個(gè)等式與第一個(gè)等式相比,發(fā)生了怎樣
2024-12-08 22:03
【摘要】第二課時(shí)等式的性質(zhì)和解方程(1)教學(xué)內(nèi)容:教科書第2~4頁的例3、例4和試一試,完成練一練和練習(xí)一的第3~5題。教學(xué)目標(biāo)要求:,所得的結(jié)果仍然是等式,會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。、分析、抽象、概括和交流的過程中,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立思考,主動(dòng)與他人合作交流習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):理解“等式的兩邊同時(shí)加上或
2024-11-28 15:44
【摘要】利用函數(shù)圖像求解方程、不等式xy初試牛刀:已知一次函數(shù)y=ax+b的圖像經(jīng)過A(2,0),B(0,-1)兩點(diǎn),則關(guān)于x的一元一次方程ax+b=0的解為_________;關(guān)于x的一元一次不等式ax+b≤0的解集為_________11xyX=2X≤2歸納:(1)
2024-11-22 23:50
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)1、使大家在情境中理解“等式兩邊同時(shí)乘或除以一個(gè)不為0的數(shù),所得結(jié)果仍然是等式”會用等式的這個(gè)性質(zhì)解只含有乘法或除法運(yùn)算的簡單方程。2、使同學(xué)們在觀察,分析,抽象,概括和交流的過程中,進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),感受方程的思想方法,發(fā)展初步的抽象思維能力??磮D填空x=20=2下圖與上
2024-11-15 12:14
2024-11-28 15:02
【摘要】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊祿口中心小學(xué)高偉等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù),所得結(jié)果仍然是等式。這是等式的性質(zhì)。20克20?x20克20克x220×()=2寫一個(gè)等式,兩邊同時(shí)乘同一個(gè)數(shù),結(jié)果還是等式嗎?等式兩邊同時(shí)乘同一個(gè)數(shù),所得結(jié)果仍是等
2024-08-26 20:24
【摘要】河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級數(shù)學(xué)組七年級數(shù)學(xué)(上冊)華東師范大學(xué)出版社《義務(wù)教育教科書》(2)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,明確目標(biāo)(3分鐘)1、方程的兩個(gè)變形規(guī)則是什么?2、解方程進(jìn)行移項(xiàng)時(shí)應(yīng)注意哪些問題?3、解方程的最后一步是什么?4
2024-08-15 22:56
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?,使同學(xué)們體會方程的含義。?,能根據(jù)等式的性質(zhì)正確地解方程。?。下面的式子哪些是方程,哪些不是。13-e=636X2=729-y6d9x÷31=44x=60√√√下面每題括號里是x的值
【摘要】第四課時(shí)等式的性質(zhì)與解方程練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:教科書p7練習(xí)一第9~13題教學(xué)目標(biāo)要求:1.通過練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解方程的意義。2.進(jìn)一步理解等式性質(zhì),能根據(jù)等式性質(zhì)正確地解方程。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步理解等式性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)等式性質(zhì)正確地解方程。教學(xué)過程:一、基礎(chǔ)練習(xí)1.什么是方程
2024-11-28 18:11
【摘要】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊祿口中心小學(xué)高偉等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù),所得結(jié)果仍然是等式。這是等式的性質(zhì)。20克20?x20克20克x220×()=2;撥碼開關(guān)生產(chǎn)廠家;瞬間按動(dòng)開關(guān);ck鈕子開關(guān);
2024-08-27 01:30