【正文】 }}。 } else { result=()。 (user,impinfo[1])。 } else if((impinfo[0])==2) { Map session=().getSession()。 (user,impinfo[1])。 if((impinfo[0])==1) { Map session=().getSession()。 return SUCCESS。 } public String execute() { String yanzhengma=(String)().getSession().get(yanzhengma)。 =。 } public String getYanzhengma() { return 。 } public String getPwd() { return 。 } public String getUid() { return 。 private String result=。 private String pwd=20050318。import .*。import .*。 } } return totalmessage。} if(rs!=null){()。 } finally { try { if(conn!=null){()。 if(()) { totalmessage=(1)。 and ))+ impState=0。 String sql=select count(*) from imployeeinfo where + ((0000)?:(departId=39。 try { conn=getConnection()。 Statement stmt=null。 } public static int getImpTotalMessage(String departId) { int totalmessage=0。} } catch(SQLException e) { ()。} if(stmt!=null){()。 } /*catch(UnsupportedEncodingException e) { ()。 (tempimp)。 String impTel=(impTel)。 //String impGender=new String((impGender).getBytes(ISO88591))。 String impRoll=new String((impRoll))。 String departName=new String((departName))。 Date impBirth=(impBirth)。 //String impName=new String((impName).getBytes(ISO88591))。()) { num++。 } while(numpageSpanamp。 int num=0。 ))+ ((orderBySalary==0? (orderByAge==0?:(order by +(orderByAge==1? asc: desc))): (order by +(orderBySalary==1? asc: desc))))。 String sql=select ,+ ,+ ,+ , from + imployeeinfo,departmentinfo where + = + and =0 + ((0000)?:(and =39。 try { conn=getConnection()。 Statement stmt=null。public class ManageDB{ public static List getImpList(String departId,int pageSpan,int currenPageNo,int orderBySalary,int orderByAge) { ArrayList list=new ArrayList()。import .*。import .*。import .*。PL/SQL 基礎(chǔ)教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，200806[12] [M] 北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社。在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有 的老師培養(yǎng)出越來(lái)越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下！感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間閆濤老師對(duì)我的教導(dǎo)，使我在編程期間少走了彎路，當(dāng)每次遇到不懂得問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)第一時(shí)間記在本子上面，然后等答疑的時(shí)候問(wèn)兩位老師，老師對(duì)于我提出來(lái)的問(wèn)題都一一解答，從來(lái)都不會(huì)因?yàn)槲业膯?wèn)題稍過(guò)簡(jiǎn)單加以責(zé)備，而是一再的告誡我做設(shè)計(jì)該注意的地方，從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持，他們真正起到了“傳道授業(yè)解惑疑”的作用，讓人油然而生的敬佩。首先衷心的感謝我的導(dǎo)師閆濤老師，他嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣，給了起到了指明燈的作用；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪，讓我很快就感受到了設(shè)計(jì)的快樂(lè)并融入其中，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。除了知識(shí)之外，更為重要的是在這四年的時(shí)間中,許多人給予我的無(wú)私的指導(dǎo)和幫助，給我的生活和工作平添了許多樂(lè)趣，同時(shí)也正是因?yàn)檫@些指導(dǎo)與幫助使得我擁有現(xiàn)在的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)是最能體現(xiàn)我們所學(xué)知識(shí)的時(shí)候，是對(duì)我們大學(xué)四年所學(xué)理論知識(shí)的一次鞏固和提高，對(duì)于每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一門(mén)必修課程，在大學(xué)這一個(gè)求學(xué)階段也只有一次也是最重要的也是最后的考驗(yàn)。河南城建學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 致謝致謝時(shí)光如水、生命如歌，回想昨日我還是一個(gè)悠閑漫步在校園的大一新生，今天我卻已是馬上要參與畢業(yè)答辯的離校畢業(yè)生了。由于畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間較短，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如用戶界面不夠美觀，使用功能不夠完善，出錯(cuò)處理不夠等問(wèn)題，接下來(lái)準(zhǔn)備對(duì)系統(tǒng)各方面更多的功能進(jìn)行分析設(shè)計(jì)，使本系統(tǒng)更加完善，將進(jìn)一步研發(fā)使之能成為大眾所用。只有在準(zhǔn)確的理解一個(gè)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯之后才可能開(kāi)發(fā)出適應(yīng)其應(yīng)用的應(yīng)用系統(tǒng)來(lái)，并且系統(tǒng)之間模塊的科學(xué)劃分與結(jié)構(gòu)組織都是在正確理解實(shí)際應(yīng)用的業(yè)務(wù)邏輯需求的前提下完成的。 本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)的難點(diǎn)主要有兩個(gè)方面：一是業(yè)務(wù)邏輯的理解；二是數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是直接影響系統(tǒng)運(yùn)行情況及程序設(shè)計(jì)的一個(gè)重要因素。只有在準(zhǔn)確的理解一個(gè)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯之后才可能開(kāi)發(fā)出適應(yīng)其應(yīng)用的應(yīng)用系統(tǒng)來(lái)，并且系統(tǒng)之間模塊的科學(xué)劃分與結(jié)構(gòu)組織都是在正確理解實(shí)際應(yīng)用的業(yè)務(wù)邏輯需求的前提下完成的。河南城建學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 結(jié)論結(jié)論本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)的難點(diǎn)主要有兩個(gè)方面：一是業(yè)務(wù)邏輯的理解；二是數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。比如，當(dāng)頁(yè)面跳轉(zhuǎn)的過(guò)程中，出現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)有相應(yīng)的提示信息，這樣的錯(cuò)誤一般會(huì)出現(xiàn)在，數(shù)據(jù)傳送過(guò)程中，由于承接或配置文件代碼有錯(cuò)，致使不能完成跳轉(zhuǎn)或更改數(shù)據(jù)庫(kù)。作為程序員需要評(píng)估該模塊在系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)中所處的環(huán)境，將要受到負(fù)荷壓力以及各種潛在危險(xiǎn)和惡意攻擊的可能性。通常我們把性能指標(biāo)全部歸結(jié)到硬件、操作系統(tǒng)和開(kāi)發(fā)環(huán)境上，而忽略了代碼本身系能上的考慮。這就要求程序員在設(shè)計(jì)和編碼的時(shí)候要去充分的理解和考慮需求。要進(jìn)行需求測(cè)試，首先就要丟項(xiàng)目的需求和業(yè)務(wù)有一定的了解。③需求測(cè)試針對(duì)需求測(cè)試，是測(cè)試中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通常情況下，我們單擊“確認(rèn)”按鈕，然后查看信息是否被刪除掉了，而往往忽略單擊“取消”后，程序的反應(yīng)，這時(shí)有可能是盡管單擊了“取消”信息也一樣被刪除了。很多時(shí)候的功能無(wú)法實(shí)現(xiàn)都是由于這些原因。②功能測(cè)試 功能測(cè)試主要是測(cè)試程序模塊是否實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)中所要求的功能。界面測(cè)試一般包括錯(cuò)別字、頁(yè)面類似的內(nèi)容中一些字體、字號(hào)不同的情況等。根據(jù)前面所說(shuō)的測(cè)試對(duì)象，我們一般把測(cè)試劃分為幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行測(cè)試。軟件測(cè)試是軟件質(zhì)量保證的主要活動(dòng)之一。 個(gè)人頁(yè)面模塊設(shè)計(jì)由于權(quán)限設(shè)置，不同的人登錄后進(jìn)入的界面不一樣，： 個(gè)人頁(yè)面普通職工登錄后主要實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人信息，考勤信息，薪資信息的查看，以及對(duì)假期的申請(qǐng)和查詢，對(duì)密碼的修改等功能，各功能模塊如下面圖所示： 管理員模塊設(shè)計(jì)管理員登錄后的頁(yè)面與個(gè)人登錄后頁(yè)面不同，如下圖所示：管理員模塊實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的大部分功能，職工信息管理內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生信息的增刪改查，： 系統(tǒng)測(cè)試與性能分析在完成了程序的編寫(xiě)工作后，接下來(lái)將進(jìn)行軟件的測(cè)試，這里所說(shuō)的軟件，并不單單是指程序本身，還包括其他方面。 } } return impinfo。} if(rs!=null){()。 } finally { try { if(conn!=null){()。 } else { impinfo[0]=0。 if(()) { impinfo[0]=(impRight)+。 (2,pwd)。 pstmt=(sql)。 try { conn=getConnection()。 PreparedStatement pstmt=null。 String impId=null。 系統(tǒng)主界面設(shè)計(jì)在MyEclipse中新建一個(gè)網(wǎng)站，根據(jù)自己的需要進(jìn)行對(duì)界面的設(shè)計(jì)，： 登錄頁(yè)面頁(yè)面功能實(shí)現(xiàn)的重要代碼如下：public static String[] login(String uid,String pwd) { String[] impinfo=new String[2]?？记诒硪?jiàn)表6所示：表6 班級(jí)表字段名稱數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度班級(jí)編號(hào)數(shù)值20班級(jí)人數(shù)數(shù)值20院系表，用于儲(chǔ)存院系信息。用戶信息表見(jiàn)表4所示：表4 教師信息表字段名稱數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度用戶名（主鍵）文本20