小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)(參考版)
2024-11-11 08:07本頁(yè)面
【正文】 。平時(shí)握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。采取“一幫一”的方式，時(shí)時(shí)刻刻有人在幫。針對(duì)這種問(wèn)題，我對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，多與后 4 進(jìn)生交流，了解學(xué)困原因，從心里樹(shù)立“和自己比”的信念。一年多的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作很重要。這學(xué)期全班的寫(xiě)作水平有較大幅度的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)作信心。在修改的過(guò)程中，不僅可以對(duì)文章中的錯(cuò)別字加以改正，而且能將在寫(xiě)作時(shí)沒(méi) 有想到的好詞佳句，通過(guò)反復(fù)斟酌添補(bǔ)進(jìn)去，使文章語(yǔ)句更加優(yōu)美、完整、通順。作文完成后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行自我修改。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的自己感興趣的材料，有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補(bǔ)進(jìn)去，通過(guò)有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。（ 3） 動(dòng)手寫(xiě)作。這樣寫(xiě)學(xué)生所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫(xiě)，該怎么寫(xiě)，包括哪些要寫(xiě)，哪些不用寫(xiě)，哪些寫(xiě)在前，哪些寫(xiě)
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