【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越。九、學(xué)校意見學(xué)校審核、推薦意見（包括列入學(xué)校品牌或特色專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)投入保證等）（學(xué)校公章）年 月 日學(xué)習(xí)參考附表一：教師近5年發(fā)表教學(xué)論文情況統(tǒng)計(jì)表論文題目作者刊物名稱時(shí)間建筑工投標(biāo)報(bào)價(jià)技巧案例分析張新華孫秀紅建筑經(jīng)濟(jì)2007年第3期淺論戰(zhàn)略成本管理過程中的目標(biāo)定位問題張新華建設(shè)信息2007年第3期屋面卷材防水工程的質(zhì)量控制張新華科技信息2007年第6期淺談建筑設(shè)計(jì)中的戶型設(shè)計(jì)劉紅霞建設(shè)信息2007年第1期關(guān)于工程量清單計(jì)價(jià)模式的討論劉紅霞建設(shè)信息2007年第1期監(jiān)理工作的幾點(diǎn)思考劉紅霞建設(shè)信息2007年第4期多層磚混結(jié)構(gòu)增層改造方案探討步文萍山東建材2007年第3期和諧校園與共青團(tuán)建設(shè)劉紅霞中國民意2007年第3期教學(xué)中‘如何上好課’的體會(huì)牟 明現(xiàn)代教育2006年第2324期鋼結(jié)構(gòu)的隱患及應(yīng)對(duì)措施王興強(qiáng)山東建材2006年第3期現(xiàn)澆筒芯樓蓋設(shè)計(jì)中的幾個(gè)問題靳曉燕山東建材2006年第2期論工程項(xiàng)目的成本控制孫秀紅建設(shè)信息2006年第20卷第4期論大體積混凝土結(jié)構(gòu)溫度的控制孫秀紅建設(shè)信息2006年第20卷第4期淺談施工項(xiàng)目的質(zhì)量管理孫秀紅建設(shè)信息2006年第20卷第5期商品住宅樓工程樓板裂縫的解析李曉良青島大學(xué)學(xué)報(bào)2006年第19卷關(guān)于推行工程量清單計(jì)價(jià)模式所遇問題的思考李曉良青島大學(xué)學(xué)報(bào)2006年第19卷論工程量清單計(jì)價(jià)模式下定額計(jì)價(jià)的過度作用李曉良青島大學(xué)學(xué)報(bào)2006年第19卷關(guān)于建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的概念設(shè)計(jì)楊曉寧秦 原建設(shè)信息2006年第5期鋼－混凝土雙面結(jié)合梁正常使用階段的剛度分析李世霞國防交通工程與技術(shù)2006年第3期在制冷高職畢業(yè)生中開展特種作業(yè)人員培訓(xùn)的意義與探索張風(fēng)琴山東制冷空調(diào)2005年第2期置換通風(fēng)用于鐵路客車空調(diào)的數(shù)值模擬與分析張風(fēng)琴2005年第6期鉆孔灌注樁施工及質(zhì)量事故處理郭兆軍山東煤炭科技 2005年第3期鋼大模板在高層住宅的應(yīng)用李曉良山東建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)2005年第20卷強(qiáng)夯法在高速公路路基處理中的應(yīng)用李曉良山東建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)2005年第20卷現(xiàn)澆砼空心（金屬波紋管）大板在工程中的應(yīng)用李曉良青島大學(xué)學(xué)報(bào)2005年第20卷膠粉聚苯顆粒在外墻外保溫技術(shù)中的應(yīng)用李曉良青島大學(xué)學(xué)報(bào)2005年第20卷如何進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)李曉良青島大學(xué)學(xué)報(bào)2005年第18卷影響FRP基本力學(xué)性能的因素孫秀紅山東建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)2005年第20卷第2期FRP約束素混凝土短柱軸壓性能的試驗(yàn)研究孫秀紅山東建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)2005年第20卷第5期浮濾池處理引黃水庫水的試驗(yàn)研究林清麗能源與環(huán)境2005年第3期機(jī)電一體化教學(xué)改革探索與實(shí)踐郭 鵬職業(yè)技術(shù)教育2004年第2期力學(xué)教學(xué)嘗試芻議王亞飛中國教育發(fā)展研究2004年第1期畢業(yè)跟蹤調(diào)查與分析王亞飛中華當(dāng)代教育2004年第11期激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 注重學(xué)法指導(dǎo)王亞飛教海拾貝2004年第9期建筑工程專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)思考步文萍中國教育發(fā)展研究2004年第6期領(lǐng)導(dǎo)干部安全管理培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐與思考張 斌濟(jì)鐵科技2004年第1期如何“提高混凝土結(jié)構(gòu)”教學(xué)效果王興強(qiáng)現(xiàn)代教育2004年第6期職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的探討張 斌中國成人教育2004年第4期膠結(jié)法地基加固在工程中的應(yīng)用靳曉燕山東鐵道2004年第6期鐵路中小企業(yè)CAD/CAM軟件選擇探討郭 鵬濟(jì)鐵科技2004年第2期戶式中央空調(diào)的發(fā)展張風(fēng)琴家電科技2004年第1期中央空調(diào)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)張風(fēng)琴家電科技2004年第2期鋁合金幕墻立柱設(shè)計(jì)中幾種力學(xué)模型的分析與探討王 靜結(jié)構(gòu)工程師2004年淺談商品砂漿李曉良山東建材2004第6期淺談加氣砼砌塊結(jié)構(gòu)裂縫問題的預(yù)防與控制楊曉寧濟(jì)鐵科技2003年第1期工程項(xiàng)目施工質(zhì)量控制中人的控制張新華山東建筑2002年第2期幕墻設(shè)計(jì)軟件中立柱幾種力學(xué)模型的分析與探討王 靜鋁門窗幕墻技術(shù)論文集2002年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下CADPM集成系統(tǒng)的運(yùn)行模式研究王 靜鋁門窗幕墻技術(shù)論文集2002年三維可視技術(shù)在工程測量教學(xué)中的應(yīng)用王興強(qiáng)鐵道部土建類優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)2002年第11期加強(qiáng)就業(yè)實(shí)習(xí)推薦，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展郭 鵬職業(yè)技術(shù)教育2002年6月附表二：教師近5年編寫出版教材情況統(tǒng)計(jì)表教材名稱作者出版社時(shí)間建筑工程制圖與識(shí)圖牟 明清華大學(xué)出版社建筑工程制圖與識(shí)圖習(xí)題集牟 明清華大學(xué)出版社Auto CAD繪制建筑圖牟 明中國建材工業(yè)出版社工程力學(xué)王亞飛山東大學(xué)出版社制冷作業(yè)張風(fēng)琴煤炭工業(yè)出版社業(yè)務(wù)管理知識(shí)張斌、張新華鐵路系統(tǒng)內(nèi)部使用初級(jí)制冷設(shè)備維修工張風(fēng)琴機(jī)械工業(yè)出版社學(xué)習(xí)參考. . . . .附表三：教師近5年承擔(dān)省、部級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目情況統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目名稱級(jí)別負(fù)責(zé)人時(shí)間機(jī)械CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及軟件應(yīng)用省級(jí)教改項(xiàng)目郭 鵬2004附表四：教師近5年在核心期刊發(fā)表論文情況統(tǒng)計(jì)表論文題目作者發(fā)表刊物時(shí)間建筑工投標(biāo)報(bào)價(jià)技巧案例分析張新華 孫秀紅《建筑經(jīng)濟(jì)》（3）期2007年影響FRP基本力學(xué)性能的因素孫秀紅山東建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)（2）期2005年FRP約束素混凝土短柱軸壓性能試驗(yàn)研究孫秀紅山東建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)（5）期2005年商品住宅樓工程樓板裂縫的解析李曉良青島大學(xué)學(xué)報(bào)（5）期2006年鋼大模板在高層住宅的應(yīng)用李曉良山東建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)（6）期2005年現(xiàn)澆砼空心（金屬波紋管）大板在工程中的應(yīng)用李曉良青島大學(xué)學(xué)報(bào)（5）期2005年膠粉聚苯顆粒在外墻外保溫技術(shù)中的應(yīng)用李曉良青島大學(xué)學(xué)報(bào)（5）期2005年機(jī)電一體化教學(xué)改革探索與實(shí)踐郭 鵬職業(yè)技術(shù)教育（35）期2004年浮濾池處理引黃水庫水的試驗(yàn)研究林清麗能源與環(huán)境（3）期2005年二次供水的現(xiàn)狀及防治措施分析林清麗山東建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)（3）期2005年寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，編寫先進(jìn)、實(shí)用的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材和指導(dǎo)書。建設(shè)結(jié)構(gòu)與檢測試驗(yàn)室建設(shè)，改善微機(jī)配置、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，穩(wěn)定校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)， 力爭達(dá)到56個(gè)掛牌基地、1015個(gè)協(xié)議實(shí)習(xí)點(diǎn)。深入開展工學(xué)交替，加強(qiáng)應(yīng)用項(xiàng)目的研究。廣泛采用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；完善《建筑工程概預(yù)算》、《建筑工程制圖與識(shí)圖》等七門院級(jí)精品課程，帶動(dòng)其他課程的建設(shè)。擴(kuò)建CAD實(shí)訓(xùn)室，完善工程造價(jià)、工程管理實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)制圖與識(shí)圖、施工技術(shù)、工程項(xiàng)目模擬仿真實(shí)訓(xùn)室。第二階段（2009年）：引入碩士2名，選送3人到企業(yè)掛職培訓(xùn)，培養(yǎng)院級(jí)“名師”2名，選送2人到其他高校做訪問學(xué)者。教材建設(shè)上將《招投標(biāo)與合同管理》、《建筑施工技術(shù)》、《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》、《鋼結(jié)構(gòu)》開發(fā)突出講練結(jié)合的高職特色教材，到2008年全部公開出版。新建3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)程與時(shí)間安排專業(yè)建設(shè)分為三個(gè)階段完成，每一個(gè)階段的時(shí)間為1年，分別完成不同的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。搭建實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)指導(dǎo)和現(xiàn)場管理平臺(tái)，制定實(shí)習(xí)細(xì)則、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)檢查和實(shí)習(xí)總結(jié)交流等具體管理辦法，切實(shí)提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量。（2）加強(qiáng)教師評(píng)學(xué)工作，任課教師與輔導(dǎo)員間應(yīng)定期溝通，經(jīng)常性地交換學(xué)生的學(xué)習(xí)信息；教研室也應(yīng)定期召開任課教師與輔導(dǎo)員座談例會(huì)，交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使教與管形成合力。（1）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。教學(xué)管理的目標(biāo)、思路與措施:教學(xué)管理的目標(biāo)是建立健全教學(xué)管理制度, 實(shí)現(xiàn)依法治校和教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，達(dá)到向管理要質(zhì)量和效益的目的。學(xué)院注意教學(xué)文件、教學(xué)檔案的管理工作，教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、教師授課計(jì)劃、教案、聽課記錄、教研活動(dòng)記錄、試卷、教學(xué)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、設(shè)計(jì)任務(wù)書、學(xué)生考勤表、試卷分析表、教學(xué)日志等各項(xiàng)資料齊全。 （6）教學(xué)檔案資料完整。學(xué)院和系分別成立了招生就業(yè)辦公室、就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)等相關(guān)組織，收集社會(huì)人才需求動(dòng)態(tài)和人才供求信息，協(xié)助學(xué)院制定招生計(jì)劃和指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。學(xué)院制定的教學(xué)管理文件有自身的特色，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作的實(shí)施起到關(guān)鍵作用。（4）建立了比較健全的規(guī)章制度和管理文件。學(xué)院和系部牢固確立質(zhì)量是學(xué)校的生命線的意識(shí)，確立教學(xué)工作的中心地位，定期開展教學(xué)專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化管理，內(nèi)容涉及專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教研室工作、考務(wù)管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等多方面。健全的教學(xué)管理隊(duì)伍、質(zhì)量保障體系和完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確保了教學(xué)工作的正常運(yùn)行和各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格執(zhí)行，形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高了教與學(xué)的積極性，確保了良好的教學(xué)質(zhì)量。通過問卷的形式進(jìn)行檢查，實(shí)施以學(xué)生為主體的教學(xué)評(píng)估制度，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)院成立了院教學(xué)督導(dǎo)組和系教學(xué)督導(dǎo)組，聘請(qǐng)一批教學(xué)和管理骨干參加教學(xué)督導(dǎo)工作，加強(qiáng)教學(xué)的宏觀檢查、指導(dǎo)。我院堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，把穩(wěn)定和提高教學(xué)質(zhì)量放在教育工作的首位，建立了完善的質(zhì)量監(jiān)控和反饋體系。系相應(yīng)成立了以系主任為組長的教學(xué)質(zhì)量管理組，負(fù)責(zé)管理、監(jiān)控、跟蹤和分析系部的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)管理的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施教學(xué)管理的現(xiàn)狀：（1）教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)分工明確。擁有圖書35600余種，建筑圖書22348冊(cè)。同時(shí)在其定點(diǎn)的工程項(xiàng)目上，聘請(qǐng)一些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、施工經(jīng)驗(yàn)豐富的工程技術(shù)與管理人員以兼職教師的身份擔(dān)任學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師，實(shí)行現(xiàn)場跟班實(shí)訓(xùn)。擬在今后本專業(yè)學(xué)生中實(shí)行大中型工程項(xiàng)目實(shí)習(xí)基地定點(diǎn)制和實(shí)習(xí)導(dǎo)師制。（7）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的管理，研究制定實(shí)驗(yàn)室的開放使用制度，根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練需要，配備指導(dǎo)老師，使更多的學(xué)生參與實(shí)踐全過程，全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。（5）建設(shè)施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，添置適當(dāng)?shù)氖┕つＰ?，可使學(xué)生學(xué)習(xí)施工理論的同時(shí)，還可完成綁筋、支模、砌筑、抹灰等的初步訓(xùn)練，增加理論教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生實(shí)做技能培養(yǎng)。（3）擴(kuò)充土建CAD實(shí)訓(xùn)室，購置繪圖儀、打印機(jī)等先進(jìn)的出圖設(shè)備，用于專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、工程設(shè)計(jì)與技術(shù)服務(wù)。目前長期穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)單位有：：（1）增加現(xiàn)有建材、土工、力學(xué)、測量儀器設(shè)備，力爭建成省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。力爭擺脫傳統(tǒng)教材模式，開發(fā)突出講練結(jié)合的高職特色教材，不斷吸納新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，注重教材的科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性、教學(xué)性，用新的生產(chǎn)、教學(xué)、研究成果不斷地豐富教材，開發(fā)突出高職特色的教材。教材建設(shè)的主要思路和措施為：結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容更新和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的要求，選取或編寫一批既適應(yīng)社會(huì)科技發(fā)展，又符合高職教育基本規(guī)律的省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)的高職高專教材，選用近3年出版高職高專教材比例達(dá)95%以上。屆時(shí)，本專業(yè)的大部分專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課程將有結(jié)合本專業(yè)實(shí)際需要的教材以供使用。教材建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、圖書資料等）的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施教材建設(shè)的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施：現(xiàn)選用的理論課程教材多為高等教育出版社的高職高專規(guī)劃教材和建筑工業(yè)出版社的專業(yè)教材，教師自編實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)項(xiàng)目的任務(wù)書和指導(dǎo)書。（4）加強(qiáng)精品課程建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)共享的專業(yè)教學(xué)資源庫，帶動(dòng)教學(xué)改革的全面開展。根據(jù)崗位群職業(yè)能力要求，開設(shè)施工、預(yù)算、設(shè)計(jì)專業(yè)等方向的專業(yè)模塊課，以工程實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，通過在生產(chǎn)企業(yè)內(nèi)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠結(jié)合建筑工程生產(chǎn)過程，綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，處理工程中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力。第三階段：專業(yè)崗位能力培養(yǎng)階段。第二階段：專業(yè)能力強(qiáng)化培養(yǎng)階段，主要在第二學(xué)年。形成三階段式教學(xué)模式：第一階段：專業(yè)能力初步培養(yǎng)階段，主要在第一學(xué)年。前兩學(xué)年按建筑工程專業(yè)大類培養(yǎng)，以解決專業(yè)適應(yīng)性問題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)建筑構(gòu)造與結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)、建筑工程概預(yù)算、建筑施工組織等專業(yè)主干課程，使學(xué)生完成建筑工程技術(shù)專業(yè)知識(shí)體系的學(xué)習(xí)，并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，構(gòu)筑較完整的專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)。（3）實(shí)現(xiàn)“2+1”高職教育模式的轉(zhuǎn)變。在本專業(yè)學(xué)生中逐漸實(shí)行大中型工程項(xiàng)目實(shí)習(xí)基地定點(diǎn)制和實(shí)習(xí)導(dǎo)師制，引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間提前介入專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，參與某些崗位的具體工作，使其在定點(diǎn)工程項(xiàng)目中從閱讀圖紙→工程開工→基礎(chǔ)工程→主體結(jié)構(gòu)→建筑設(shè)備安裝→裝飾工程→工程竣工驗(yàn)收交付使用，形成一個(gè)較為完整連續(xù)的實(shí)習(xí)周期，從而全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)工程建筑產(chǎn)