巧用“兒童技能教養(yǎng)法”(參考版)
2025-06-27 20:59本頁(yè)面
【正文】 為了孩子的健康成長(zhǎng)和終生的幸福，我們都需要不懈努力。兒童生活中碰到的所有難題，對(duì)于一個(gè)正常的成年人來(lái)說(shuō)，幾乎都是比較容易解決的問(wèn)題，所以運(yùn)用我們的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子按步驟把“問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為自己的“技能”，并不是一件太難的事情。心態(tài)變，思路變，方法變，效果自然也會(huì)變。星期天的時(shí)候，她想去吃西餐，我就作為一種獎(jiǎng)勵(lì)和慶祝，一家人開(kāi)開(kāi)心心地去吃一頓飯。通過(guò)兩個(gè)星期的努力，女兒的進(jìn)步很大，有時(shí)她一時(shí)忘記了，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候剛要說(shuō)出“臭彩筆”，我馬上制止她，她就會(huì)調(diào)皮地伸伸舌頭，馬上意識(shí)到自己差點(diǎn)犯了老毛病。于是我跟她約定，如果她不小心說(shuō)出“臭媽媽”這樣的詞，我馬上把食指豎在嘴唇處做出“噓……”的動(dòng)作，以提醒她要注意?！边^(guò)了一會(huì)兒又說(shuō)：“我是媽媽的小乖乖，媽媽也是我的小乖乖，我叫乖乖媽媽?！薄澳銗?ài)媽媽嗎？”“我愛(ài)媽媽。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的稱(chēng)呼，用它換掉原來(lái)的‘臭’字，好不好？”女兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。女兒愣了一下，馬上把嘴巴閉住了。孩子在三至四歲時(shí)，往往會(huì)進(jìn)入一個(gè)小小的“叛逆期”，我的女兒三歲時(shí)，就出現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題：她平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)，如果畫(huà)著畫(huà)著彩水沒(méi)水了，她就會(huì)把筆一扔，罵一句“臭彩筆，又沒(méi)水了！”有時(shí)我跟她做游戲，如果她輸了，就會(huì)一邊揪住我的耳朵一邊說(shuō)“臭老爸！”我并沒(méi)有在意，不料時(shí)間長(zhǎng)了，說(shuō)成了習(xí)慣，有一天，她跟媽媽吵架，媽媽在她屁股上打了一巴掌，她就大哭，一邊哭一邊罵：“臭老媽?zhuān)也灰懔耍乙涯闳舆M(jìn)垃圾筒！”這時(shí)我才意識(shí)到，孩子平時(shí)講話帶上一些不文明的詞，本來(lái)大人還覺(jué)得挺好玩兒，等到養(yǎng)成習(xí)慣了，才知道麻煩了?！逼鋵?shí)正如班?傅爾曼所說(shuō)，“你在學(xué)習(xí)國(guó)標(biāo)舞時(shí)，剛開(kāi)始時(shí)要照著老師教的舞步跳，等到跳得輕松自如的時(shí)候，就可以開(kāi)始隨意變換舞步。 1著手下一個(gè)“技能”，即與孩子確認(rèn)接下來(lái)要學(xué)習(xí)的技能。 1慶祝成功，孩子學(xué)會(huì)技能時(shí)就應(yīng)該慶祝，也讓他有機(jī)會(huì)向所有幫助他學(xué)會(huì)技能的人致謝。 1練習(xí)“技能”，與孩子談好他應(yīng)該如何練習(xí)這個(gè)技能，熟能生巧。 公開(kāi)宣布。比如飛人博爾特，勝利后喜歡擺出拉弓的姿勢(shì)。事先想好慶祝的方式，就是傳遞給孩子一個(gè)信息：他一定能學(xué)會(huì)技能。所以家人、朋友的信任、支持、鼓勵(lì)非常重要。 幫助孩子建立信心，讓孩子相信自己有能力學(xué)會(huì)此項(xiàng)技能。 選擇一個(gè)力量代表，即讓孩子選一種動(dòng)物或某個(gè)角色來(lái)幫助他學(xué)習(xí)技能，這個(gè)力量代表能幫助孩子發(fā)現(xiàn)潛能。 讓孩子為所學(xué)的“技能”命名，讓孩子為該技能起個(gè)他感興趣的名字。比如，面對(duì)不敢在課堂上發(fā)言的孩子，如果能夠幫助孩子學(xué)會(huì)
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