有關(guān)兒童鋼琴啟蒙教學(xué)分析及思考(參考版)
2025-06-27 03:34本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn)[1]林華．學(xué)琴日記[M]．上海音樂出版社2000年4月版．[2]童道錦．少兒鋼琴輔導(dǎo)[M]．人民El報出版杜2002年9月版[3]魏延格．鋼琴學(xué)習(xí)指南[M]．人民音樂出版社．[4]黃媚瑩．鋼琴基本教程[M]．京華出版社1994版．。結(jié)論總之，鋼琴啟蒙教育對于兒童身心的全面健康發(fā)展是大有裨益的，但是在兒童鋼琴啟蒙教育的過程中，也不能操之過急，學(xué)鋼琴就好比蓋房子，要從最初的打基礎(chǔ)開始，腳踏實(shí)地地完成每一步教學(xué)計劃，才能使學(xué)生從鋼琴學(xué)習(xí)中找到樂趣。3．確立科學(xué)的鋼琴學(xué)習(xí)方法學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)消化能力、心理素質(zhì)等方面，各自之間都存在著差異，因此，教師應(yīng)該根據(jù)每一個學(xué)生的特點(diǎn)，為每一個學(xué)生制定出詳細(xì)的、符合自身發(fā)展的鋼琴學(xué)習(xí)方法，即因材施教。培養(yǎng)孩子具有愛心、耐心、細(xì)心的品格。在融洽、和諧的師生關(guān)系下，啟蒙教師才能把孩子引進(jìn)音樂世界的大門。2．建立融洽的師生關(guān)系鋼琴教學(xué)過程，一般都是教師與兒童一對一的教學(xué)模式，因此，鋼琴學(xué)習(xí)的特殊模式也會讓有些兒童存在一種“群體失助感”的心理狀態(tài)，在這種心理狀態(tài)下，學(xué)生往往會表現(xiàn)地異常聽話。一方面，樂感需要靠天賦去領(lǐng)悟，另一方面，樂感的培養(yǎng)更離不開后天的勤奮努力。如果一開始沒有培養(yǎng)良好的樂感，單憑演奏技術(shù)，那么是很難真正感動聽眾的。胡珺《淺談鋼琴在兒童啟蒙教育中的重要性》通俗來說，是指演奏者對演奏的曲目，是否能激起滿腔的感情，從而創(chuàng)造性地再現(xiàn)樂曲，并且通過演奏者的演奏傳達(dá)給聽眾，通過聲音媒介，觀眾領(lǐng)會
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